Psicologia #6

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  • Psicologia #6

    1. 1. Memoria Chapter 6
    2. 2. Memoria <ul><li>La habilidad de recordar cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido </li></ul><ul><li>La memoria implica serie de pasos llamados Modelo de procesamiento de la información </li></ul><ul><ul><li>Codificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Almacenaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Recuperación </li></ul></ul>
    3. 3. Los registros sensoriales <ul><li>Los registros sensoriales son los puntos de entrada para la información pura de los sentidos </li></ul><ul><li>Los registros sensoriales son muy grandes, pero la información se mantiene por muy poco tiempo </li></ul>
    4. 4. Registros visual y auditivo <ul><li>El registro visual mantiene las imágenes, o iconos, que representan todos los aspectos de la imagen visual </li></ul><ul><ul><li>Los iconos se mantienen durante ¼ de segundo en el registro visual </li></ul></ul><ul><li>El registro auditivo mantiene los ecos de los sonidos </li></ul><ul><ul><li>Los ecos pueden durar por varios segundos en el registro auditivo </li></ul></ul>
    5. 5. Atención <ul><li>Selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior </li></ul><ul><li>Normalmente prestamos atención a una pequeña porción de la información que percibimos </li></ul><ul><li>Mirar, escuchar, olfatear, gustar selectivamente y dar significados </li></ul>
    6. 6. Secuencia del procesamiento de la información
    7. 7. Memoria de corto plazo <ul><li>La memoria de corto plazo almacena brevemente y procesa la información seleccionada de los registros </li></ul><ul><li>Memoria de trabajo </li></ul>
    8. 8. Capacidad de la MCP <ul><li>Las investigaciones han demostrado que la MCP puede retener tanta información como la que es posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos </li></ul><ul><li>Una cantidad mayor de información puede ser retenida utilizando el proceso de segmentación </li></ul>
    9. 9. Capacidad de la MCP <ul><li>C X W </li></ul><ul><li>M N K T Y </li></ul><ul><li>R P J H B Z S </li></ul><ul><li>G B M P V Q F J D </li></ul><ul><li>E G Q W J P B R H K A </li></ul>
    10. 10. Capacidad de la MCP <ul><li>Cuando dos tareas de memoria se presentan en diferentes modalidades sensoriales es menos probable que se interfieran entre sí, que si son de la misma modalidad </li></ul><ul><li>Dominio especifico </li></ul>
    11. 11. Codificando en la MCP <ul><li>Mucha información es guardada en la MCP fonológicamente (acorde a como suena) </li></ul><ul><ul><li>Gato, rato, pato, trato </li></ul></ul><ul><ul><li>Pozo, día, vaca barra </li></ul></ul><ul><li>Mucha información es guardada visualmente </li></ul><ul><li>Las investigaciones han demostrado que la memoria por codificación visual es mejor que la fonológica </li></ul>
    12. 12. Mantenimiento en la MCP <ul><li>Podemos mantener la información por periodos más largos en la MCP mediante el repaso mecánico (repaso de mantenimiento) </li></ul><ul><li>Consiste de repetir la información una y otra vez </li></ul><ul><li>Esta técnica no es muy efectiva en crear memorias a largo plazo </li></ul>
    13. 13. Memoria de largo plazo <ul><li>La parte de la memoria que es más o menos permanente, correspondiente a todo lo que “sabemos” </li></ul><ul><li>Capacidad de la MLP </li></ul><ul><ul><li>Es capaz de almacenar una gran cantidad de información por muchos años </li></ul></ul><ul><ul><li>No se conoce limite de capacidad </li></ul></ul>
    14. 14. Codificación en la MLP <ul><li>La mayoría de la información es codificada en términos de significados (no se recuerda la frase exacta) </li></ul><ul><li>Alguna información almacenada verbalmente </li></ul><ul><li>Alguna información es codificada en términos de imágenes no verbales </li></ul>
    15. 15. Efecto de posición serial <ul><li>Las personas tienden a recordar el primer ítems (efecto de primacía) y los últimos ítems (efecto reciente) en las listas </li></ul><ul><li>Demuestra como operan juntas las memorias de corto y largo plazo </li></ul><ul><li>El efecto de primacía se refleja en la MLP </li></ul><ul><li>El efecto reciente se refleja en la MCP </li></ul>
    16. 16. Efecto de posición serial
    17. 17. Mantenimiento de la MLP <ul><li>Repaso mecánico </li></ul><ul><ul><li>La repetición puede resultar para retener la información en la MLP </li></ul></ul><ul><ul><li>Solo es efectivo en el intento de aprender un material </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo: ¿Cuál se le parece más a un centavo ? </li></ul></ul>
    18. 18. Manteniendo la MLP <ul><li>Repaso elaborativo </li></ul><ul><ul><li>Conexión de la nueva información en la memoria de corto plazo con el material familiar almacenado en la memoria a largo plazo </li></ul></ul><ul><ul><li>Se extrae el significado de la nueva información y luego se vincula con tanto material como sea posible ya presente en la MLP </li></ul></ul>
    19. 19. Esquemas <ul><li>Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo que se basan en la experiencia previa </li></ul><ul><li>La información que llega se ajusta los esquemas existentes </li></ul><ul><li>Pueden influir en la cantidad de atención que le presta a determinado evento y por consiguiente, en su recuerdo del mismo </li></ul>
    20. 20. Tipos de MLP <ul><li>Memoria episódica </li></ul><ul><ul><li>Memorias de eventos personales en un momento y lugar especifico (película) </li></ul></ul><ul><li>Memoria semántica </li></ul><ul><ul><li>Memoria de factores y conceptos generales no ligados a un momento en particular (diccionario) </li></ul></ul><ul><li>Memoria procedimental </li></ul><ul><ul><li>Hábitos y destrezas motoras </li></ul></ul><ul><li>Memoria emocional </li></ul><ul><ul><li>Respuestas emocionales aprendidas a varios estímulos </li></ul></ul>
    21. 21. Memoria explicita e implícita <ul><li>Memoria explicita </li></ul><ul><ul><li>Memoria para información que podemos expresar fácilmente en palabras y que estamos conscientes de tener </li></ul></ul><ul><ul><li>Estos recuerdos pueden recuperarse de la memoria de manera intencional </li></ul></ul><ul><li>Memoria implícita </li></ul><ul><ul><li>Memoria para la información que no podemos expresar fácilmente en palabras y que podemos no estar conscientes de tener </li></ul></ul><ul><ul><li>No se pueden recuperar intencionalmente </li></ul></ul>
    22. 22. La biología de la memoria <ul><li>¿ Cómo se forman los recuerdos? </li></ul><ul><ul><li>Cambios en el tamaño, forma, funcionamiento químico y conexión entre neuronas </li></ul></ul><ul><ul><li>Potenciación a largo plazo </li></ul></ul><ul><ul><li>Epinefrina y el cortisol </li></ul></ul><ul><li>¿Dónde se almacenan los recuerdos? </li></ul><ul><ul><li>No hay un solo lugar </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferentes partes del cerebro son especializadas para diferentes tipos de información </li></ul></ul>
    23. 23. ¿Dónde se almacenan los recuerdos?
    24. 24. Olvido
    25. 25. La biología del olvido <ul><li>Teoría del decaimiento </li></ul><ul><ul><li>Las memorias se deterioran por la acción del paso del tiempo </li></ul></ul><ul><li>Amnesia </li></ul><ul><ul><li>Perdida de la memoria causada por accidentes, cirugías, una dieta pobre o alguna condición física o emocional </li></ul></ul><ul><li>Amnesia retrógrada </li></ul><ul><ul><li>Perdida de memoria poco antes de la lesión </li></ul></ul>
    26. 26. Experiencia y olvido <ul><li>Interferencia retroactiva </li></ul><ul><ul><li>Proceso por el cual la nueva información interfiere con la información que ya se encuentra en la memoria </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ej. # teléfono </li></ul></ul></ul><ul><li>Interferencia proactiva </li></ul><ul><ul><li>La información que ya se encuentra en la memoria interfiere con la nueva información </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ej. Estacionamiento nuevo </li></ul></ul></ul>
    27. 27. Experiencia y olvido <ul><li>Factores situacionales </li></ul><ul><ul><li>Se recuerda la información mejor en el mismo ambiente donde fue aprendida </li></ul></ul><ul><li>Memoria dependiente del estado </li></ul><ul><ul><li>El recordar información siempre es mejor si la persona se encuentra en el mismo estado físico que cuando la aprendió </li></ul></ul><ul><li>Reconstrucción </li></ul><ul><ul><li>Las memorias pueden ser alteradas con cada reproducción </li></ul></ul>
    28. 28. ¿Cómo reducir el olvido? <ul><li>Motívese </li></ul><ul><li>Practique habilidades de retención </li></ul><ul><li>Confié en su habilidad de recordar </li></ul><ul><li>Minimice las distracciones </li></ul><ul><li>Mantenga la concertación </li></ul><ul><li>Haga conexiones entre el nuevo material y la información en la MLP </li></ul><ul><li>Use imágenes mentales </li></ul><ul><li>Use señales de recuperación </li></ul><ul><li>No se base únicamente en la memoria </li></ul><ul><li>Este consiente de que sus esquemas personales pueden distorsionar su recuerdo de los eventos </li></ul>
    29. 29. Temas especiales sobre la memoria <ul><li>Memoria autobiográfica </li></ul><ul><ul><li>Recuerdo de eventos que sucedieron en nuestra vida y del momento en que tuvieron lugar </li></ul></ul><ul><ul><li>Los eventos más recientes son más fáciles de recordar </li></ul></ul><ul><li>Amnesia infantil </li></ul><ul><ul><li>Generalmente pobres memorias de eventos antes de los 2 años de edad </li></ul></ul><ul><ul><li>Esto ocurre por que el cerebro no esta desarrollado totalmente en el nacimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Otra teoría sugiere que el niño no posee un claro sentido de si mismo </li></ul></ul>
    30. 30. Temas especiales sobre la memoria <ul><li>Memoria extraordinaria (Mnemonista) </li></ul><ul><ul><li>Incluye imaginaría eidética (memoria fotográfica) </li></ul></ul><ul><ul><li>Usualmente se desarrollan buenas técnicas de memoria </li></ul></ul><ul><li>Destellos de memoria </li></ul><ul><ul><li>Revivir memorias de eventos traumáticos </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden ocurrir por que tienen un fuerte contenido emocional </li></ul></ul>
    31. 31. Temas especiales sobre memoria <ul><li>Testimonio ocular </li></ul><ul><ul><li>Suelen ser no confiables </li></ul></ul><ul><ul><li>La gente en ocasiones no puede identificar la diferencia entre lo que presencio y lo que escucho o imagino </li></ul></ul><ul><li>Recuerdos recuperados </li></ul><ul><ul><li>Envuelve el recuerdo de eventos dramáticos que han sido olvidados </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden ser el resultado de sugestión </li></ul></ul><ul><ul><li>Hay evidencia de que las memorias pueden ser reprimidas y recordadas más tarde en la vida </li></ul></ul>
    32. 32. Influencias culturales en la memoria <ul><li>Los valores y practicas culturales pueden influenciar en que tipos de cosas recordamos y cuan fáciles son de recordar </li></ul>

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