Cohesió social/convivència

998 views

Published on

Power adreçat a la figura CLIC dels centres,on es mostra un dels aspectes a vetllar en els centres educatius.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
998
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
44
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cohesió social/convivència

  1. 1. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA. SEMINARI CLIC 09/10 ELIC Baix Llobregat 7
  2. 2. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>En aquests petits universos on la mainada passa la seva existència […] res no es percep més finament i més profundament que la injustícia Charles Dickens (Les grans esperances, 1861) </li></ul><ul><li>COHESIÓ SOCIAL. </li></ul><ul><li>Garantir l’equitat i crear les condicions que facin possible la igualtat d’oportunitats per accedir a una educació de qualitat. </li></ul><ul><li>Fomentar la inclusió social i escolar de tot l’alumnat i evitar qualsevol tipus de marginació. </li></ul><ul><li>Assegurar l’èxit de participació/implicació de pares,alumnes,mestres,personal no docent. </li></ul>
  3. 3. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>ACTITUD : Afecte i Empatia, Reconeixement de drets, Compromís, No exclusió social.Coresponsabilitat ... </li></ul><ul><li>ACOLLIMENT : Establir relacions GRATIFICANTS.Oferir SEGURETAT Aportar CONFIANÇA. Actituds acollidores: Mirades, gestos... Importància de l’aprenentatge de la llengua... </li></ul><ul><li>TREBALL AMB FAMÍLIES: Famílies en desavantatge.Treball poc qualificat, barreres lingüístiques, Manca de coneixement DEL FUNCIONAMENT. L'adaptació a l’entorn. Cal donar temps... </li></ul>
  4. 4. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA Diàleg família i escola!!!!
  5. 5. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>Les llengües no són elements de divisió. </li></ul><ul><li>La manca de comunicació entre </li></ul><ul><li>les cultures és la que crea barreres entre </li></ul><ul><li>les persones . </li></ul>
  6. 6. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>1       Currículum explícit </li></ul><ul><li>Són una sèrie d’activitats que responen a una finalitat i que s’executen d’acord amb un pla d’acció determinat </li></ul><ul><li>2       Currículum ocult </li></ul><ul><li>Tot allò que els alumnes aprenen a l’escola, incloent aquells aprenentatges que es produeixen sense intencionalitat per part del docent, és a dir, aprenentatges per imitació del professor, aprenentatges causats per les interaccions socials en el sí del grup-classe, etc.... </li></ul>
  7. 7. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA ESCOLA INCLUSIVA PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE ASPECTES ORGANITZATIUS TREBALL EN EQUIP <ul><li>- Treballar per comissions per afavorir </li></ul><ul><li>la participació i implicació: </li></ul><ul><li>Comissió Atenció a la diversitat </li></ul><ul><li>Comissió de convivència </li></ul><ul><li>Comissió social </li></ul><ul><li>Estratègies de coordinació </li></ul><ul><li>Planificació i optimització dels recursos </li></ul><ul><li>Estratègies de treball en equip </li></ul><ul><li>Mecanismes de fer participar l’alumnat </li></ul><ul><li>Treball en xarxa </li></ul><ul><li>Criteris d’agrupament de l’alumnat: </li></ul><ul><li>heterogeneïtat </li></ul><ul><li>Ha de recollir tots els </li></ul><ul><li>valors i creences compartits </li></ul><ul><li>per la comunitat educativa </li></ul><ul><li>des de la perspectiva de la </li></ul><ul><li>inclusió </li></ul><ul><li>Compartir: </li></ul><ul><li>Pla d’atenció a la diversitat </li></ul><ul><li>Pla d’acció tutorial </li></ul><ul><li>Pla d’acollida </li></ul><ul><li>Pla de convivència </li></ul><ul><li>- Establir criteris generals </li></ul><ul><li>per avaluar el tractament </li></ul><ul><li>de la diversitat a l’aula des </li></ul><ul><li>d’una perspectiva intercultural </li></ul><ul><li>- Compartir objectius comuns </li></ul><ul><li>Treball d’innovació en equip: </li></ul><ul><li>cohesiona els membres del grup </li></ul><ul><li>Suport interprofessional </li></ul><ul><li>Participació de professors, alumnes </li></ul><ul><li>en la presa de decisions </li></ul><ul><li>Compromís amb la planificació </li></ul><ul><li>col·labotariva. </li></ul><ul><li>Crear un context de reflexió i </li></ul><ul><li>investigació </li></ul><ul><li>- Clima de treball positiu </li></ul><ul><li>Corresponsabilitat en l’ensenyament </li></ul><ul><li>de la llengua: tot mestre és mestre </li></ul><ul><li>de llengua </li></ul>ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES <ul><li>Aprenentatge cooperatiu </li></ul><ul><li>Resolució de conflictes i mediació. </li></ul><ul><li>Projectes de treball </li></ul><ul><li>Estratègies d’enriquiment curricular </li></ul><ul><li>Avaluació: alumne, professor, </li></ul><ul><li>planificació, recursos.... </li></ul><ul><li>L’Aula d’acollida </li></ul><ul><li>Expectatives elevades per a tot </li></ul><ul><li>l’alumnat </li></ul><ul><li>Estratègies de col·laboració dels </li></ul><ul><li>alumnes </li></ul><ul><li>Estratègies d’aprenentatge </li></ul><ul><li>de la Llengua de comunicació </li></ul><ul><li>i aprenentatge </li></ul>
  8. 8. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>L’educació s’ha d’obrir a la comunitat i tota la comunitat s’ha de coresponsabilitzar de l’educació </li></ul><ul><li>Comunitat educativa </li></ul><ul><li>Objectiu </li></ul><ul><li>Fer possible l’autonomia i el desenvolupament </li></ul><ul><li>de tot l’alumnat en el marc d’una societat </li></ul><ul><li>catalana plural/inclusiva. </li></ul><ul><li>Cohesió social </li></ul><ul><li>Convivència </li></ul>
  9. 9. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>La Unió Europea , a la conferència de Lisboa 2000, es defineix per un model econòmic basat en el coneixement i la competitivitat, però alhora orientat a un creixement sostenible i a la consecució d’una major i millor cohesió social. Aposta per un model social que vol trobar el punt d'equilibri entre la competència i l'esforç individual i la lluita contra les desigualtats, els drets humans i la sostenibilitat. </li></ul><ul><li>Aquest equilibri situa els respectius sistemes educatius dels països de la Unió Europea en un difícil repte: </li></ul><ul><li>Preparar ciutadans eficaços i justos. </li></ul><ul><li>Capaços de respondre i de sobreviure a les exigències d’una societat consumista i competitiva. </li></ul><ul><li>Compromesos a participar en la societat d’acord amb un compromís i uns valors que ens portin a una millor cohesió social i a una bona convivència . </li></ul><ul><li>Educar per a la convivència com estratègia per a progressar individualment cap a l’èxit individual i col·lectiu. </li></ul>
  10. 10. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>N ivells d’intervenció: </li></ul><ul><li>Dos nivells que anirien en bloc: </li></ul><ul><li>1- Valors i actituds </li></ul><ul><li>Acollida, coeducació, competència social, comunicació, educació emocional, educació per a la pau, inclusió, mediació, símbols identitaris. </li></ul><ul><li>2- Resolució de conflictes </li></ul><ul><li>Absentisme, conflictes lleus, conflictes greus. </li></ul><ul><li>Tercer nivell: </li></ul><ul><li>3- Organització de centre </li></ul><ul><li>Estructura i gestió de recursos, participació i norma. </li></ul>
  11. 11. COHESIÓ SOCIAL/CONVIVÈNCIA <ul><li>Material de l’espai LIC per a treballar la convivència en els centres educatius. </li></ul><ul><li>5 KXS </li></ul><ul><li>Tutoria. </li></ul><ul><li>Comunicació. </li></ul><ul><li>Mediació. </li></ul><ul><li>Metodologia. </li></ul><ul><li>Emocions. </li></ul>

×