Este documento presenta varios ejercicios para estimular la velocidad de procesamiento en niños. Los ejercicios incluyen nombrar dibujos cronometrando el tiempo, hacer gestos siguiendo instrucciones y decir palabras en respuesta a estímulos, todo ello realizando dos intentos y registrando los tiempos en cada uno.

1. i FICHA Nº:
Estimular la velocidad de procesamiento. PRIMER NIVEL www.gesfomedia.com
005
Nombra los siguientes dibujos y cronometra el tiempo invertido.
Tienes dos intentos.
Leer dibujos

2. i FICHA Nº:
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010GestosHaz los gestos que se te piden.
1º. El niño o la niña deben realizar los gestos que se le piden: dar una palmada, un pisotón en el suelo, dar un salto, sacar la lengua o saludar (hacer
el gesto de decir adiós). Lo mejor es que el niño se coloque de pie delante de la mesa. Previamente se hace algún ensayo para que comprenda el
ejercicio. Si se equivoca al hacerlos, se pide que lo repita una vez.
2º. En el primer ejercicio se va pidiendo que haga cada uno de los gestos y se anota el tiempo invertido. Se repite una segunda vez.
PISOTÓN1.
PALMAS2.
PISOTÓN3.
PALMAS4.
SALUDO5.
PISOTÓN6.
SALUDO7.
PISOTÓN8.
PALMAS9.
SALUDO10.
Tiempo invertido en el 1er
intento: Tiempo invertido en el 2º intento:

3. i FICHA Nº:
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017Nombra los siguientes dibujos y cronometra el tiempo invertido.
Tienes dos intentos.
Leer dibujos

4. i FICHA Nº:
Estimular la velocidad de procesamiento. PRIMER NIVEL www.gesfomedia.com
024
LIBRO
TARTA
NIÑA
LLAVE
ÁRBOL
CARACOL
TARTA
NIÑA
LLAVE
LIBRO
Señala con el dedo los dibujos que te vaya diciendo Señalar
Tiempo invertido en el 1er
intento:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tiempo invertido en el 2º intento:

5. i FICHA Nº:
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032Decir palabrasDi las palabras que se te piden.
1º. El niño o la niña debe responder con una palabra a cada una de las propuestas que se le hacen. Por ejemplo, Si se dice “un animal”, debe decir
el nombre de un animal. Si se equivoca, se le hace repetir una vez. Si no acierta se continúa. Se anota el tiempo invertido en responder a las 15
preguntas. Antes de comenzar el juego se le proponen varios ejemplos para que comprenda la tarea.
2º. En el segundo ejercicio solo se le conceden 30 segundos y se anota el número de preguntas que ha respondido.
UN ANIMAL1.
UN COLOR2.
PARA LA LLUVIA3.
UN NÚMERO4.
COMIDA5.
PARA VIAJAR6.
SE PONE EN LA CABEZA7.
UNA FRUTA8.
DA LECHE9.
INSTRUMENTO MUSICAL10.
Tiempo invertido en decir las palabras: Respuestas en 30 segundos:
UN ANIMAL11.
NOMBRE DE NIÑA12.
PARA PEGAR PAPEL13.
PARTE DEL CUERPO14.
NOMBRE DE NIÑO15.

6. i FICHA Nº:
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035Nombra los siguientes dibujos y cronometra el tiempo invertido.
Tienes dos intentos.
Leer dibujos

7. i FICHA Nº:
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042
COCHE
TELE
VASO
LIBRO
CARACOL
TORTUGA
PEZ
LÁPIZ
CARACOL
TORTUGA
Señala con el dedo los dibujos que te vaya diciendo Señalar
Tiempo invertido en el 1er
intento:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tiempo invertido en el 2º intento:
PEZ
TELE
VASO
LIBRO
COCHE
11.
12.
13.
14.
15.

8. i FICHA Nº:
Estimular la velocidad de procesamiento. PRIMER NIVEL www.gesfomedia.com
052GestosHaz los gestos que se te piden.
El niño o la niña deben realizar los gestos que se le piden: dar una palmada, un pisotón en el suelo, dar un salto, sacar la lengua o saludar (hacer el
gesto de decir adiós). Lo mejor es que el niño se coloque de pie delante de la mesa. Previamente se hace algún ensayo para que comprenda el ejerci-
cio. Si se equivoca al hacerlos, se pide que lo repita una vez.
1º. En el primer ejercicio se va pidiendo que haga cada uno de los gestos y se anota el tiempo invertido.
2º. En el segundo ejercicio se contabilizan los gestos que es capaz de realizar durante 30 segundos.
PALMAS1.
PISOTÓN2.
SALTO3.
SALUDO4.
SALTO5.
PISOTÓN6.
LENGUA7.
PALMAS8.
SALTO9.
LENGUA10.
Tiempo invertido en decir las palabras: Respuestas en 30 segundos:
SALUDO11.
PISOTÓN12.
LENGUA13.
PALMAS14.
SALUDO15.

9. i FICHA Nº:
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056Decir palabrasDi las palabras que se te piden.
1º. El niño o la niña debe responder con una palabra a cada una de las propuestas que se le hacen. Por ejemplo, Si se dice “un animal”, debe decir
el nombre de un animal. Si se equivoca, se le hace repetir una vez. Si no acierta se continúa. Se anota el tiempo invertido en responder a las 15
preguntas. Antes de comenzar el juego se le proponen varios ejemplos para que comprenda la tarea.
2º. En el segundo ejercicio solo se le conceden 30 segundos y se anota el número de preguntas que ha respondido.
PARA ESCRIBIR1.
UN ANIMAL2.
CUANTAS MANOS TIENES3.
UN COLOR4.
PARA SABER LA HORA5.
UNA LETRA6.
UN ANIMAL7.
UN NÚMERO8.
UNA FRUTA9.
PARA VIAJAR10.
Tiempo invertido en decir las palabras: Respuestas en 30 segundos:
UNA COMIDA11.
PARA CORTAR12.
UNA PARTE DEL CUERPO13.
TIENE ALAS14.
UN INSTRUMENTO MUSICAL15.

10. i FICHA Nº:
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060
LÁPIZ
CARAMELO
LIBRO
BARCO
SILLA
AVIÓN
SILLA
LLAVE
BARCO
MESA
Señala con el dedo los dibujos que te vaya diciendo Señalar
Tiempo invertido en el 1er
intento:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tiempo invertido en el 2º intento:
LÁPIZ
AVIÓN
LIBRO
MESA
CARAMELO
11.
12.
13.
14.
15.