Pedagogia activa escuela activa

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Pedagogia activa escuela activa

  1. 1. ESCUELA ACTIVA Inicio: Empieza a gestarse en las primeras décadas del siglo XX ESCUELA TRADICIONAL Inicio: Comienza a gestarse en el siglo XVII. Finalidad: formar a personas con sentido democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. Finalidad: educar a personas enseñándoles las conductas, los valores y la ética de la comunidad. Aprendizaje: comprensivo, crítico y multidisciplinar. Aprendizaje: Memorístico. Enseñanza: Se parte del respeto al alumno, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las necesidades e intereses del alumno. Enseñanza: Está dirigida a la consecución de objetivos planteados mediante contenidos en distintas materias y asignaturas. Rol del Maestro: proporcionar el medio que estimule el interés Rol del Maestro: Centro del proceso de enseñanza. por el avance en el aprendizaje de los alumnos. Relación Maestro-Alumno: Acompañante - participativo y constructor de conocimiento. Relación Maestro-Alumno: Autoritario - Pasivo y receptor de conocimientos. Evaluación: Se evalúa el progreso del desarrollo de los alumnos Evaluación: Se remite a exámenes referidos a los de manera global, no por áreas ni materias. Consensuada por objetivos planteados a alcanzar medio de acuerdo de las normas entre todos. Espacio: Aprovecha todo el entorno y espacio escolar Disciplina: Consensuada por medio de acuerdo de las normas entre todos. Espacio: Escenario Único el aula cerrada. Disciplina: Impuesta, represiva.

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