ANÁLISIS Y DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO
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ANÁLISIS Y DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO ANÁLISIS Y DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO Presentation Transcript

  • La metodología que se propone permite una interacción a modo de diálogoentre el ordenador y el usuario que consiste mediante cinco etapas: desarrollo diseño evaluación análisis administración
  • Iniciar un análisis1. Análisis de 2. Análisis deproblemas posibles causaseducativos de los problemas detectados.
  • Para realizar el análisis de las posibles causas de los problemas educativos se debe contar con: Una lista de problemas en los distintos temas de las materias del área. Fuentes de información Las pruebas académicas o tareas, ofrecen información Los profesores Los alumnos valiosa.
  • 2. Análisis de posibles causas de los problemas detectados.Para poder atender las necesidades o resolver los problemas detectados, es imprescindible saber a qué se deben y que puede contribuir a su solución. Un problema de rendimiento o de Los alumnos pueden no traeraprendizaje puede deberse a muchas razones: los conocimientos de base o carecer de motivación para estudiar el tema. Los materiales pueden ser Limitaciones de materiales en defectuosos cuando carecen de la Institución, siendo el ejemplos, tiene ejercicios que profesor fuente principal de están desfasados frente a información y la tiza y el contenidos. tablero sus únicas ayudas El formato de presentación es Su redacción es oscura, las difícil de leer, no traen frases muy largas o la ilustraciones o ayudas para terminología es muy codificar. rebuscada.
  • SELECCIÓN O PLANEAMIENTO DEL DESARROLLO DE MECS. Enriquecimiento deIdentificación de ambientes educativos problemas. METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE MECs.
  • Para el desarrollo de MECs se trabajarán las etapas de Análisis, Diseño,Desarrollo, PruebaModelo sistemático para selección o desarrollo de MECs, propuesto porAlvaro Galvis.Se hará particular énfasis a la solidez del análisis como punto de partida;a las formas de aprendizaje y comunicación humanas como base para eldiseño de los ambientes educativos computarizados; la evaluaciónpermanente y bajo criterios predefinidos, a lo largo de todas las etapasdel proceso, como medio de perfeccionamiento continuo del material y ladocumentación adecuada y suficiente de lo que se realiza en cadaetapa, como base para el mantenimiento que requerirá el material a lolargo de su vida útil.
  • CICLOS PARA SELECCIONAR O DESARROLLAR MECSIdentificar las necesidades educativas
  • DISEÑO DE MECSResultado del análisis que seefectúeEntorno para el Diseño Diseño Preparación y Diseño de computaciona revisión de diseño educativo comunicación l un prototipo Claro Objetivo Dispositivos Funciones PrototipoUsuarios, contenido, necesi Motivación Programa principal Satisfacedad para lograr necesidadeseducativa, li aprendizaje Estructurasmitaciones y de datoslos recursos
  • IMPLEME NTACIÓ NHERRAMI ENTAS RECURSOS DE HUMANOSTRABAJO CALIDAD DEL MECS
  • Estrategias para el desarrollo del MECSDesarrollo y Documentación del MECS Revisión del MECS mediante juicios de expertos Revisión uno a uno con usuarios representativos.