Que Es La Metacognicion
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Que Es La Metacognicion Que Es La Metacognicion Presentation Transcript

  • METACOGNICION ALUMNO: GERMAN FLORES GOMEZ
  • METACOGNICION
    • Metacognición : capacidad de un individuo para reflexionar, comprender y controlar su aprendizaje
    • La formación específica sobre estrategias metacognitivas en entornos hipermedia mejora:
      • el conocimiento de la materia objeto del aprendizaje
      • la exactitud de la monitorización del conocimiento
      • la aplicación de estrategias de aprendizaje
  • QUE SIGNIFICA APRENDER A APRENDER
    • Los estudiantes han aprendido a aprender por que:
          • Controlan sus procesos de aprendizaje
          • Se dan cuenta de lo que hacen
          • Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente
          • Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y las dificultades
          • Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación
          • Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores
  • METACOGNICION
    • LA COGNICION SOBRE LA METACOGNICION
    • EL CONOCIMIENTO SOBRE EL CONOCIMIENTO
    • EL PENSAMIENTO SOBRE EL PENSAMIENTO
    • EL DARSE CUENTA
  • METACOGNICION
    • VARIABLES
    • 1. Del sujeto
    • 2. Del contexto
    • 3. De la actividad
    • 4. El papel de los otros
    Metacognición es la conciencia que tenemos de los pasos que seguimos en la resolución de una tarea
  • DEL SUJETO
    • Conocimiento: garantiza la posibilidad de
    • asimilación
    • Atribuciones: si se cree capaz, logrará mejores resultados
    • Habilidad: se requiere un nivel básico, para posterior desarrollo
    • Motivación: mayor disposición para aprendizajes complejos
  • ALUMNO
    • Planificación
    • Conocimientos previos ¿Qué sé sobre el tema?
    • Objetivos ¿Qué me propongo lograr?
    • Predicciones ¿Qué puede plantear este texto?
    • Planificación estratégica ¿Cómo lo lograré?
  • DEL CONTEXTO
    • MATERIALES : influencia directa en el
    • logro
    • - SITUACION : un ambiente propicio, genera
    • mejores condiciones
    • - CONTEXTO SOCIOCULTURAL : amplía ó
    • restringe las posibilidades
  • DE LA ACTIVIDAD
    • TAREA :muy fáciles ó muy ifíciles,dificultan el trabajo
    • - TIPO DE ESTRATEGIA :
    • Debe relacionarse con la tarea
  • DEL PAPEL DE LOS OTROS
    • ENTORNO FAMILIAR : facilitador del
    • desarrollo
    • - EL PAPEL DEL MAESTRO : se aprende de los modelos
  • METACOGNICION PRESENTACION DE LA ESTRATEGIA PRACTICA GUIADA PRACTICA INDEPENDIENTE MODELAMIENTO METACOGNOCITIVO INTERROGACION METAGOCNITIVA AUTO-INTERROGACION ENSEÑANZA COOPERATIVA
  • Procesos metacognitivos METACONOCIMIENTOS AUTORREGULACIÓN Conocimiento declarativo Conocimiento procedimental Relativamente estable Relativamente inestable Tematizable No necesariamente tematizable Puede ser más o menos equivocado Puede ser más o menos eficaz Desarrollo tardío Desarrollo temprano
  • Metacognición
    • Modalidades de la metacognición
    • Meta atención: Conocimiento de los procesos implicados en la acción de atender. Autorregular y controlar las distracciones.
    • Metamemoria : Conocimiento que se tiene de la propia memoria. Autorregulación y control del olvido. Estrategias de almacenamiento y recuperación.
    • Metacomprensión : Conocimiento de la propia comprensión y los procesos necesarios para desarrollarla.
  • VARIABLES DE LA METACOGNICION
    • Del sujeto : Conocimiento previo,creencias, interés, motivación, limitaciones,etc.
    • Del contexto : Materiales, situación y contexto sociocultural.
    • De la actividad : Tarea, tipos de estrategias, atención y esfuerzo.