Your SlideShare is downloading. ×
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
20130107 -  Introduction: On Digital History
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

20130107 - Introduction: On Digital History

291

Published on

This is an introduction to the topic of 'digital history' intended to provide a framework for discussion at the digital history workshop that was held on 7 January 2013 at the Huygens Institute for …

This is an introduction to the topic of 'digital history' intended to provide a framework for discussion at the digital history workshop that was held on 7 January 2013 at the Huygens Institute for the History of the Netherlands (Royal Netherlands Academy of Arts & Sciences).

I focus mostly on issues affecting historical research, and not on the changing nature of academic publishing. As far as research is concerned this paper argues that two main issues need to be addressed with regard to doing history in the digital age: 1) the further development of a digital source criticism; 2) education of current and future historians, if the full potential of new technologies is to be realised. Both issues are hardly new but perhaps more urgent than ever. More broadly speaking I will argue that these issues should be seen in the context of a tendency in digital humanities towards technological determinism that needs to be balanced with more attention to methodological and epistemological considerations.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
291
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Inleiding - Digitale geschiedenis Studiedag Digitale Geschiedenis - KNHG/ Huygens ING 7 januari 2013 Gerben Zaagsma Huygens ING / KNHG
  • 2. inleiding“the new media are profoundly changing the ways most historians work, whether or not we are self-conscious about how we are becoming digital.” Kirsten Sword in: "Interchange: The Promise of Digital History", The Journal of American History 95/2 (2008) 452-491. 2 / 54
  • 3. inleiding“Tomorrows historian will have to be able to program a computer in order to survive.”“History that is not quantifiable cannot claim to be scientific.” Emmanuel Le Roy Ladurie, "Lhistorien Et Lordinateur" in: Le Territoire De Lhistorien (Paris: Galimard, 1973) 11-14, 11. 3 / 54
  • 4. inleidingDigital humanities zijn populair: 4 / 54
  • 5. inleidingDigital humanities zijn populair: 4 / 54
  • 6. inleidingDigital humanities zijn populair: 4 / 54
  • 7. inleidingDigital humanities zijn populair: 4 / 54
  • 8. inleidingDigital humanities zijn populair: 4 / 54
  • 9. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 10. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 11. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 12. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 13. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 14. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 15. inleidingEvenals digital history: 5 / 54
  • 16. inleiding• digital humanities/ digitale geschiedenis: definities• digitale geschiedenis in historisch perspectief• historisch onderzoek in het digitale tijdperk 1. digitale bronnenkritiek 2. onderwijs & opleiding--> stelling: neiging tot technologisch determinisme in digital humanities: meer aandacht nodig voor methodologische en epistemologische zaken 6 / 54
  • 17. DEFINITIESdefinities 7 / 54
  • 18. definities“Digital history is the use of digital media and tools forhistorical practice, presentation, analysis, and research. It isa branch of the Digital Humanities and an outgrowth ofQuantitative history, Cliometrics, and History andComputing.” 8 / 54
  • 19. definities“An emerging field of practice, Digital History is at the forefront of the so-called "digital turn" in the humanities, a genre of scholarship engaged in conceiving, researching, and developing historical interpretations by creating a new kind of analysis using digital tools and data.” 9 / 54
  • 20. definities“we might define digital history as anything (research method, journal article, monograph, blog, classroom exercise) that uses digital technologies in creating, enhancing, or distributing historical research and scholarship.” “Interchange: The Promise of Digital History”, The Journal of American History 95/2 (2008) 452-491, 454. 10 / 54
  • 21. definities“At least for research, digital history can be defined as the theory and practice of bringing technology to bear on the abundance we now confront.”Dan Cohen in: “Interchange: The Promise of Digital History”, The Journal of American History 95/2 (2008) 452-491, 454. 11 / 54
  • 22. definitieshistorical information science: “the discipline that deals with specific information problems in historical research and in the sources that are used for historical research, and tries to solve these information problems in a generic way with the help of computing tools”. Onno Boonstra, Leen Breure and Peter Doorn, Past, Present and Future of Historical Information Science (Amsterdam: NIWI-KNAW, 2004). 12 / 54
  • 23. definities„not a unified field but an array of convergent practices that explore a universe in which:1) print is no longer the exclusive or the normative medium in which knowledge is produced and/or disseminated; instead, print finds itself absorbed into new, multimedia configurations; and2) digital tools, techniques, and media have altered the production and dissemination of knowledge in the arts, human and social sciences”.Jeffrey Schnapp and Todd Presner, Digital Humanities Manifesto 2.0 (Los Angeles: UCLA, March, 2009). 13 / 54
  • 24. definitiesdigitale geschiedenis bezien in context digital humanities: • als array of practices geen veld of discipline -> focus op practices positioneert DH als integraal deel van alle geesteswetenschappen • voorhoede gedachte: „the digital humanities often becomes a laboratory and means for thinking about the state and future of the humanities” (Patrik Svensson). • meer dan werken met digitale bronnen & data, met behulp van bepaalde tools -> veranderingen in kennis productie • geen aparte digital history/ digital philology etc; nadruk op gemeenschappelijke methodologische uitdagingen/ problemen 14 / 54
  • 25. definitiesMcCarty: “a methodological commons for all to draw from” 15 / 54
  • 26. definitiesJohn Unsworth’s scholarly primitives: “some basic functions common to scholarly activity across disciplines, over time, and independent of theoretical orientation” • Discovering • Annotating • Comparing • Referring • Sampling • Illustrating • Representing 16 / 54
  • 27. ACHTERGROND 17 / 54
  • 28. achtergrondDigital humanities/ digital history hebben een 60-jarige geschiedenis: humanities computing / history and computing 1949: Roberto Busa en de Index Thomisticus. 18 / 54
  • 29. achtergrond“To repeat: the use of computers in the humanities has as its principal aim the enhancement of the quality, depth and extension of research and not merely the lessening of human effort and time.” Roberto Busa, ‘The Annals of Humanities Computing: The Index Thomisticus’, Computers and the Humanities 14/2 (1980) 83-90, 89.“understanding the computer as a machine to think with”. Willard McCarty, ‘In the Age of Explorations’, Closing keynote for Exploring the Archive in the Digital Age, King’s College London, 8 May 2010. 19 / 54
  • 30. achtergrond 1962: Burg Wartenstein in Oostenrijk: The Use of computers in anthropologytekst 20 / 54
  • 31. achtergrond - VSverschillende trajecten in Europe en VS afhankelijk van o.m. historiografisch trends waarbij computer al dan niet ingezet kon worden:• VS: social science meets history vanaf 1960s• New Economic History/Cliometrics• AHA: Committee on the Quantitative Data of History• journal Computers and the Humanities (1966)• vanaf late jaren ’70 kritiek• hausse is over midden jaren ’80 21 / 54
  • 32. achtergrond - Europa“In short, the intellectual and source-orientation of European historians acted to stem enthusiasm for computer-aided history until computational techniques had advanced several generations”. • UK: historische demografie Cambridge Group for Popula- tion Studies • France: Annales had weinig invloed, wel hist demografie • Duitsland: 1973 --> CLIO/κλειω, Manfred Thaller • 1985: Association for History and Computing • in het algemeen minder kwantitatief dan in VS 22 / 54
  • 33. achtergrond - Nederland• specifieke richting: Historische Informatiekunde• context debat binnen AHC: ‘plain IT’ versus ‘enhanced IT’• onderwijs: alfa-informatica• 1987: Vereniging voor Geschiedenis en Informatica• 1988: Nederlands Historisch Data Archief (DANS)• 1994-2005: Historia & Informatica• 1997-2005: Nederlands Instituut voor Wetenschappelijke Informatiediensten (NIWI)• 2009: bijzondere leerstoel Grote historische databestanden Erasmus Universiteit 23 / 54
  • 34. achtergrond - vanaf jaren ’90Vanaf begin jaren ’90, tweede fase....: • opkomst personal computer • opkomst Internet: online informatie, mailing lists, bronnen zoals databases en elektronische tekstedities • kennis representatie: hypertext/ hypermedia... en derde fase: • online archives/libraries en ‘big data’ • andere publicatie- en communicatievormen: blogs, etc. • collaboratieechter: weinig verandering in computergebruik door gemiddelde historicus/a 24 / 54
  • 35. achtergrond - terminologieVerschuiving in terminologie: • humanities computing --> digital humanities • history and computing • computational history • historische informatiekunde • digital historyNederland: nadruk op aparte subdiscipline: historische informatiekunde 25 / 54
  • 36. achtergrond - terminologie 26 / 54
  • 37. geschiedenisOvergang humanities computing / history and computing naar digital humanities / digital history--> meer dan discursieve verschuiving: • traditioneel: focus op tekst analyse (humanities computing) en databases (history and computing) • nu: born digital bronnen, online archieven, etc. • traditioneel: duidelijk afgebakende groep gebruikers • nu: nieuwe influx van deelnemers zonder ‘traditionele’ humanities computing achtergrond 27 / 54
  • 38. digitaal historisch NederlandWat gebeurt er in Nederland: • erfgoedinstellingen en digitalisering (metadata aggregatie via DiMCoN en Nationale Aggregator - Digital Collectie Nederland) • NHDA -> DANS (Data Archiving and Networked Services) • NWO CATCH programma: Continuous Access to Cultural Heritage • CLARIN (Common Language Resources and Technology Infrastructure)--> sterk linguïstische focus en relatief beperkt aantal ‘historische’ projecten 28 / 54
  • 39. DIGITAAL HISTORISCH ONDERZOEK 29 / 54
  • 40. digitaal historisch onderzoekVele vragen en uitdagingen: • onze intellectuele agenda? • hoe verandert de historische onderzoekspraktijk door het werken met digitale bronnen en big data? • nieuwe type bronnen = nieuw type analyse • historische kennisproductie en representatie Geschiedenis in digitale tijdperk = hybride: • balans tussen analoog en digitaal • de hybride historicus/a • van analoge naar digitale bronnenkritiek 30 / 54
  • 41. de hybride historicus/ade moderne historicus/a = analoog en digitaal + 31 / 54
  • 42. agenda setting“But nevertheless I feel confident in my general charge: tojudge from the projects it produces, the digital humanities asformally constituted has been party to a concerted attempt toreinstate an outmoded and conservative view of thehumanities.” Andrew Prescott, “Making the Digital Human: Anxieties, Possibilities, Challenges”, Digital.Humanities@Oxford Summer School (6 July 2012). 32 / 54
  • 43. digitale bronnenTypen bronnen, digitaal en analoog door elkaar: • boeken, tijdschriften • beeldmateriaal • film/video • geluid • born digital: databases, email, web zélf (web archiving) • selectie: age of abundance ja maar the infinite archive bestaat niet 33 / 54
  • 44. digitalisering Natasha Stroeker and René Vogels, Survey Report on Digitisation in European Cultural Heritage Institutions 2012 (ENUMERATE, May, 2012).Source: Study Report Numeric- Statistics ondigitisation of cultural materials in Europe (2009): 34 / 54
  • 45. life cycle of historical informationBoonstra,  Onno,  Leen  Breure  and  Peter  Doorn,  Past,  present  and  future  of  historical  informa4on  science  (Amsterdam,  2004),  p17.
  • 46. life cycle of historical information crea)on retrieval analysisBoonstra,  Onno,  Leen  Breure  and  Peter  Doorn,  Past,  present  and  future  of  historical  informa4on  science  (Amsterdam,  2004),  p17.
  • 47. creatie• creatie wordt voorafgegaan door selectie: • welke collecties of delen binnen collecties worden gedigitaliseerd?• redenen voor selectie: • behoud van erfgoed & conservering van kostbaar/fragiel materiaal • frequentie van gebruik door onderzoekers • academische onderzoeksagenda’s • publieke debatten over het verleden, herinneringspolitiek, nationale belangen• selectie is verbonden met financiering 36 / 54
  • 48. digitalisering en de natieRoy Rosenzweig:“If national archives were part of the projects of state- building and nationalism, then why should states support post-national digital archives?”Roy Rosenzweig, ‘Scarcity or Abundance? Preserving the Past in a Digital Era’, The American Historical Review 108 (2003) 735-762, 752. 37 / 54
  • 49. digitalisering en de natie• Duitsland: systematisch inspanning om het gedrukte joodse verleden te bewaren voor de digitale toekomst• voormalig Oostblok: hervonden nationale trots/ onafhankelijkheid en veranderde verhoudingen in het post-communistische tijdperk• Europa: creëren bewustzijn Europees verleden via digitalisering erfgoed + economisch belang--> digitalisering niet puur functionalistisch verklaren maar de natie of supra-natie speelt wel een belangrijke rol in prioritering/onderzoeksagenda’s en/of financiering 38 / 54
  • 50. selectie: the infinite archive?focus  op  belangrijkste  elites  en  bewegingen  die  het  Duitse  jodendom  karakteriseerden  en  op  emancipa8e-­‐processen:  • klassieke  historiografische  visie  • versterking  master  narra8ves 39 / 54
  • 51. de digitale paradoxHoe zit het met ‘marginale’ en niet-nationale onderwerpen? 40 / 54
  • 52. de digitale paradoxJiddisch hoort nietbij één land: wieneemtverantwoordelijkheidom transnationaalerfgoed tedigitaliseren?de digitale paradox: wordt marginaliteit versterkt? 41 / 54
  • 53. creatie = curatieData curatie: 42 / 54
  • 54. historische kennisproductie Historisch onderzoek en ‘big data’: meer dan data en tools alleen: • schaalvergroting en technologische uitdagingen: “data driven history” • samenwerking/ collaboratories/ VREs • gaat ook om verwetenschappelijking historisch onderzoek; nieuwe claims wat betreft historische kennisproductie, meer “beta” -> patronen en structuren • angst voor karakter geesteswetenschappen/geschiedenis--> of-of dichotomie misleidend en simplistisch: meer dan kwantitatie vs. kwalitatief of positivistisch vs. narratief! 43 / 54
  • 55. retrieval & analysisWerken met digitale bronnen: • localiseren: meer dan Google • formaliseren onderzoeksvragen • digitale bronnenkritiek: extern versus intern --> nadruk vaak vooral op authenticiteit & herkomst andere dimensies: • verlies van materialiteit en dus kennis van onze bronnen • materialiteit en de historische verbeelding • bewustzijn van context verandert/ verlies van context 44 / 54
  • 56. context Historical  Jewish  Press:Bulle4n  de  l’Alliance  Israélite  Universelle:            full-­‐text  search  =  socialistes 45 / 54
  • 57. context Historical  Jewish  Press:Bulle4n  de  l’Alliance  Israélite  Universelle:            full-­‐text  search  =  socialistes 45 / 54
  • 58. context 45 / 54
  • 59. context 46 / 54
  • 60. context 47 / 54
  • 61. retrieval & analysisWerken met digitale bronnen/ technieken: • tekst en data mining • visualisering • netwerk-analyse • topical modelling • ruimtelijk/geografisch: GIS 48 / 54
  • 62. retrieval & analysisWerken met digitale bronnen/ technieken: • van close naar distant reading • model Frédéric Clavert: voorbeeld van hybride aanpak 49 / 54
  • 63. retrieval & analysisWerken met digitale bronnen: data en tool gecombineerd: 50 / 54
  • 64. retrieval & analysisWerken met digitale bronnen: data en tool gecombineerd: 51 / 54
  • 65. onderwijs & opleidingvan humanities computing naar digital humanities/ van historische informatiekunde naar digitale geschiedenis: • digital immigrants en digital natives • nieuwe generatie met minder technische vaardigheden (database constructie/ coderen) maar sterke motivatie om tools te gebruiken • oude discussie ‘plain’ versus ‘enhanced IT’? • idee aparte (sub)discipline leidt tot neiging tot afsluiting en exclusiviteit • Svensson’s laboratorium idee DH interpreteren als wegbereider functie voor geesteswetenschappen i.h. algemeen 52 / 54
  • 66. conclusies• digitale geschiedenis als practice• analoog + digitaal: de hybride historicus/a• historische kennisproductie: integratie kwantitatief/ kwalitatief en positivistisch/narratief• verder ontwikkelen digitale bronnenkritiek: staat nog relatief in kinderschoenen• onderwijs: op meer hybride leest schoeien 53 / 54
  • 67. bedankt en een zeer productieve dag gewenst! 54 / 54

×