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Taller tics en la educación

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  • 1. Las Tecnologías de laInformación yComunicación .como una herramienta pedagógica para el diseño desituaciones y ambientes de aprendizaje
  • 2. Evolución de los medios decomunicación social
  • 3. La sociedad de lainformación, las tecnologías ylaes aquella en la cual las tecnologías que facilitan la • educación. creación, distribución y manipulación de la información
  • 4. La sociedad de lainformación, las tecnologías ylaLuces de las TIC’s • educación. • Rompen barreras espacio-temporales • Mejoran la calidad de los servicios. • Nuevas formas de actividad productiva. • Superación de una visión estrecha y localista de la realidad.• Sombras de las TIC’s • Sin equipos digitales, no funcionan. • Se esta imponiendo la hegemonía cultural de la civilización occidental (norteamércia). • Aumentan las desigualdades culturales y económicas entre unos países y otros. • Pérdida de privacidad.
  • 5. La sociedad de lainformación, las tecnologías ylaAlgunos datos para pensar. • educación. • 700,000 miembros nuevos son añadidos al facebook cada día. • 45 millones de actualizaciones de estatus en facebook son hechos cada día. • 5 millones de tweets por día • 900,000 artículos publicados en blogs por día. • 43 millones de gigabytes son enviados a través de dispositivos móviles. • 210 billones de correos electrónicos son enviados por día.
  • 6. La sociedad de la información,las tecnologías y la educación.
  • 7. La sociedad de lainformación, las tecnologías yla educación.
  • 8. La sociedad de lainformación, las tecnologías yla educación.
  • 9. La sociedad de lainformación, las tecnologías ylaProblemas educativos generados por las TIC’s. • educación. • Analfabéticos tecnológicos. • La ingente cantidad de información. • Nuevas exigencias de la formación profesional. • Desfase o desajuste de los sistemas educativos.
  • 10. La sociedad de lainformación, las tecnologías ylaRetos de la educación ante las TIC’s. • educación • Integrar las TIC’s en el sistema escolar. • Extender la formación a través de las TIC’s. • Desarrollar acciones de educación no formal.
  • 11. Los medios y tecnologías en laeducación escolar. Entornos de Web de Material Web deteleformación recursos y didáctico en la instituciones y páginas bases de datos web educativas educativas. educativas. Formación Información Sitios Web educativos
  • 12. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.http://www.slideshare.net/fbalague/web-20-y-educacin-taller-de-blogs
  • 13. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Factores que inciden en el éxito o fracaso de las TIC’s en la educación: • La existencia de un proyecto institucional que impulse y avale la innovación educativa utilizando tecnologías informáticas. • La dotación de la infraestructura y recursos informáticos mínimos en las aulas. • La formación del profesorado y la predisposición favorable hacia las TICs. • La disponibilidad de variados y abundantes materiales didácticos o curriculares de naturaleza digital. • La configuración de equipos externos de apoyo al profesorado y a los centros educativos destinados a coordinador proyectos y a facilitar las soluciones a los problemas prácticos.
  • 14. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• La alfabetización en las TIC’s • Manejo de la tecnología -> habilidades instrumentales de uso de software y hardware. • Uso inteligente de la información -> Capacidades de búsqueda y análisis de información. • Expresión y comunicación -> Capacidades para expresarse y comunicarse a través de cualquier forma y tecnología. • Ética del conocimiento -> desarrollo de actitudes y valores éticos sobre la información.
  • 15. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s 1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico. Por ello, un docente cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente qué es lo que van a aprender los alumnos y en qué medida la tecnología sirve para mejorar la calidad del proceso de enseñanza que se desarrolla en el aula.
  • 16. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s 2. Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. El mero hecho de usar TIC’s en la enseñanza no implica ser mejor ni peor profesor ni que sus alumnos incrementen su motivación, su rendimiento o su interés por el aprendizaje.
  • 17. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s3. Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. Con un método de enseñanza expositivo, las TIC refuerzan el aprendizaje por recepción. Con un método de enseñanza constructivista, las TIC facilitan un proceso de aprendizaje por descubrimiento.
  • 18. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s4. Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. Es decir, debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el alumnado desarrolle tareas con las TIC de naturaleza diversa como pueden ser el buscar datos, manipular objetos digitales, crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oír música, ver videos, resolver problemas, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc.
  • 19. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s5. Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares (matemáticas, lengua, historia, etc.) como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.
  • 20. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s6. Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, debemos propiciar que el alumnado desarrolle con las TIC tareas tanto de naturaleza intelectual como de interacción social.
  • 21. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s7. Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
  • 22. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s8. Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumnado.
  • 23. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s9. Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.
  • 24. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC’s10. Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual. Es decir, las actividades de utilización de las TIC’s tienen que estar integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.
  • 25. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.• Actividades de aprendizaje con tecnologías en el aula: • buscar, seleccionar y analizar información en Internet con un propósito determinado • adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos: saber manejar software diverso, gestionar un sistema operativo, …
  • 26. Los medios y tecnologías en laeducación escolar. Actividades de aprendizaje con tecnologías en el aula: • cumplimentar y realizar distintas tareas de aprendizaje como pueden ser: • · redactar textos escritos • · elaborar presentaciones multimedia • · resolver ejercicios y juegos on line • · desarrollar proyectos de trabajo en WWW • · exponer públicamente proyectos o trabajos en el aula mediante pizarras digitales • comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: foros, wikis, blogs, transferencias ficheros, correos, Messenger • expresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas y recursos tecnológicos (elaborar montajes audiovisuales, multimedia, páginas web
  • 27. Los medios y tecnologías en laeducación escolar.Actividad didáctica Material y/o recurso digitalRealizar busquedas temáticas sobre un Buscadores y enlaces o ligas detópico específico páginas especializadas temáticamente.Acceder y consultar enciclopedias, Portales web de consulta (wikipedia,diccionarios, etc. www.rae.es, etc)Redactar trabajos personales o Procesadores de texto.profesionales.Elaboración de videoclips o Software de edición imagen y video,presentaciones multimedia. software de presentaciones.Mantener correspondencia escolar. Correo electrónico, foros virtuales, redes sociales.Desarrollar proyectos colaborativos Foros, wikis, email, portales web,con otros estudiantes. redes sociales, campus virtuales.
  • 28. Las TIC’s en la educación. Sincrónico (mismo Asincrónico (distinto tiempo) tiempo)Mismo lugar Enseñanza tradicional Enseñanza a distancia Situaciones presenciales asíncrona cara a cara con Utilizando centros o tecnología. laboratorios de aprendizaje.Distinto Lugar Enseñanza a distancia en Aprendizaje distribuido. tiempo real Se aprende cuando se Curso en directo a través desea, de internet, independientemente del videoconferencia, etc. lugar a través de la web o videos.
  • 29. Las TIC’s en la educación.• Componentes básicos en la educación en línea. • Un software o plataforma informática especialmente creada para la enseñanza en línea. (MOODLE, intercampus, etc.) • Un diseño curricular del curso y de materiales didácticos digitales. • Un profesor o equipo de tutores que desempeñan las funciones de docentes a través de computadoras.
  • 30. Las TIC’s en la educación.Niveles de integración y uso de las TICs en la enseñanza. Nivel I Edición de documentos convencionales en html. Nivel II Elaboración de materiales didácticos electrónicos o tutoriales para la web. Nivel III Diseño y desarrollo de cursos online semipresenciales. Nivel IV Educación virtual (elearning)
  • 31. Las TIC’s en la educación.• De la web 1.0 a la web 2.0• Web 1.0 • Contenido generado por expertos • Comunicación unidireccional • Sitios de información estática.• Web 2.o • Contenido generado por usuarios. • Comunicación multidireccional. • Sitios de información cambiante.
  • 32. Las TIC’s en la educación• Sitios relacionados con TIC’s en la educación. • http://www.kalipedia.com • http://www.profes.net • http://www.educared.org/global/educared/ • http://www.edu20.org/ • http://internetaula.ning.com/ • http://www.ciberespiral.org/ • http://www.aulablog.com/blog/ • http://www.edured2000.net/ • http://www.reddocente.com/ • http://www.redkipus.org/ • http://www.teachersnetwork.org/
  • 33. TallerObjetivos• Emplear las tecnologías de la información y la comunicación para localizar, elaborar, intercambiar y presentar información.• Crear un blog en el que se publiquen distintos materiales: • documentos Word, imágenes, Presentaciones, etcActividades• Crear dos cuentas de correo (hotmail y gmail) 5 min• Acceder a la cuenta de hotmail y explorar el skydrive, 5 min.• Acceder a la cuenta de gmail y crear un blog, 10 min.• En skydrive genera r un documento de word, tema libre, 5min• En skydrive generar una presentación de power point , tema libre, 5 min.• Instalar la aplicación de skydrive en las computadoras personales, 10 min.• Crear una carpeta en el interior de la carpeta local de skydrive y copiar 3 imágenes. 5 min.• En el blog creado con la cuenta de gmial, publicar el archivo de word, powerpoint y las imágenes, 20 min.
  • 34. • Como educador universitario lasallista, formador de personas para el siglo XXI,• ¿cómo voy a aplicar los conocimientos adquiridos en el taller en el que estoy participando?

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