Desarrollo y trastornos de la adolescencia Dr. Jesús Gerardo Álvarez Cos Psiquiatra
Adolescencia Se refiere a la época de la vida que se inicia en la pubertad y se extiende hasta los 18 años cuando el desar...
<ul><li>Falta de espontaneidad. </li></ul><ul><li>Exagerada conciencia de sí mismo. </li></ul><ul><li>Inseguridad y torpez...
<ul><li>La adolescencia es un proceso de búsqueda de una nueva identidad, que haga posible liberarse del pasado infantil. ...
Etapa prepúber <ul><li>Dependencia de los padres. </li></ul><ul><li>Pensamiento concreto. </li></ul><ul><li>Interés dirigi...
Pubertad <ul><li>Emergencia de nuevos impulsos, capacidades e intereses: el erotismo, el anhelo de poder, la necesidad de ...
Desarrollo de la adolescencia <ul><li>Aceptación de los cambios e integración de una nueva identidad. </li></ul><ul><li>De...
Integración de la identidad <ul><li>Lo impulsa el reconocimiento de sus propias necesidades e intereses y se apoya e su id...
<ul><li>Se liga a personas diametrialmente opuestas en cuanto a valores y restricciones sociales. </li></ul><ul><li>“ Oclu...
Descubrimiento de la vocación <ul><li>Se tiene que tomar la decisión cuando aún no sabe la clase de persona que quiere ser...
Separación de los padres y fortalecimiento de la autonomía <ul><li>Separarse es imperativo pero también quiere permanecer ...
Sexualidad y ternura en la adolescencia <ul><li>La pubertad se caracteriza por la erotización de la vida </li></ul><ul><li...
<ul><li>En algunos adolescentes se hacen explícitas tendencias homosexuales, hasta entonces ambiguas o latentes. </li></ul...
Superación del narcisismo <ul><li>Metamorfosis de Ovidio, Narciso el hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope, el sentido...
<ul><li>Todos somos en cierto grado narcisistas y este narcisismo aumenta cuando nos sentimos amenazados en nuestros valor...
<ul><li>La fantasía juega un papel importante en el proceso de hacerse adulto. </li></ul><ul><li>Fantasías narcisistas: co...
Humanización de la conciencia moral <ul><li>Por primera vez se sitúa ante el mundo de las ideas y los valores, por ello, e...
Angustia, soledad, vergüenza y culpabilidad. <ul><li>La pérdida de la identidad infantil y el aflojamiento de las ligas de...
<ul><li>La culpa es la convicción de haber violado códigos morales que se han aceptado como válidos, sentirse culpable es ...
Trastornos del comportamiento en el adolescente <ul><li>Atípicos, molestos o extraños. </li></ul><ul><li>Podemos reacciona...
Comportamiento anormal <ul><li>Algo que se desvía de la generalidad. </li></ul><ul><li>Factores biológicos. </li></ul><ul>...
Prevalencia de los trastornos en niños y adolescentes <ul><li>Estudios epidemiológicos. </li></ul><ul><li>Difieren en cuan...
Papel del Psiquiatra <ul><li>Saber comprender cuándo un problema de conducta es una crisis transitoria y cuándo se trata d...
Diferencias en cuanto al sexo <ul><li>Son mas frecuentes los trastornos del comportamiento en niños que en niñas. </li></u...
¿Qué es el desarrollo? <ul><li>Se refiere al cambio que se produce a lo largo del ciclo vital. Puede ser cuantitativo, es ...
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Factores de riesgo en el desarrollo <ul><li>Constitucionales: influencias hereditarias y anomalías genéticas, prenatales, ...
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Características conductuales aceptables <ul><li>Demostración de aumento de fuerza y coordinación física. </li></ul><ul><li...
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Signos de alerta <ul><li>Muestra aprehensión, temores, culpas y ansiedad acerca del sexo, la salud y educación. </li></ul>...
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<ul><li>“ Nunca como antes el hombre había estado tan comunicado, pero también nunca como antes la soledad había sido tan ...
Entorno social <ul><li>La internet. </li></ul><ul><li>i pod. </li></ul><ul><li>Avance tecnológico. </li></ul><ul><li>Multi...
<ul><li>Drogas y narcomenudeo. </li></ul><ul><li>Intolerancia. </li></ul><ul><li>Guerras y conflictos sociales. </li></ul>...
<ul><li>Comunicación. </li></ul><ul><li>Tolerancia. </li></ul><ul><li>Promoción en el núcleo familiar del bien común, la v...
<ul><li>“  La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo la recuerda para contarla”. </li></ul><ul><li>G...
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Desarrollo Y Trastornos De La Adolescencia

  1. 1. Desarrollo y trastornos de la adolescencia Dr. Jesús Gerardo Álvarez Cos Psiquiatra
  2. 2. Adolescencia Se refiere a la época de la vida que se inicia en la pubertad y se extiende hasta los 18 años cuando el desarrollo llega a su término. La pubertad es el período comprendido entre los 10 y los 14 años.
  3. 3. <ul><li>Falta de espontaneidad. </li></ul><ul><li>Exagerada conciencia de sí mismo. </li></ul><ul><li>Inseguridad y torpeza de sus movimientos. </li></ul><ul><li>El desequilibrio resulta de que la madurez biológica se completa antes que la psicológica. </li></ul><ul><li>Lo que caracteriza al adolescentes es el cambio, la transformación de la personalidad. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La adolescencia es un proceso de búsqueda de una nueva identidad, que haga posible liberarse del pasado infantil. </li></ul><ul><li>Su mayor predicamento es confrontar su futuro incierto; encontrar un camino y aprender a vivir en un mundo que ya no lo acepta como niño y aún no lo acepta como adulto. </li></ul>
  5. 5. Etapa prepúber <ul><li>Dependencia de los padres. </li></ul><ul><li>Pensamiento concreto. </li></ul><ul><li>Interés dirigido hacia el mundo exterior. </li></ul>
  6. 6. Pubertad <ul><li>Emergencia de nuevos impulsos, capacidades e intereses: el erotismo, el anhelo de poder, la necesidad de autoafirmación, enriquecimiento del pensamiento abstracto, incremento de la capacidad crítica, la imaginación y la fantasía, las tendencias introspectivas y preocupación por el futuro. </li></ul>
  7. 7. Desarrollo de la adolescencia <ul><li>Aceptación de los cambios e integración de una nueva identidad. </li></ul><ul><li>Descubrimiento de la vocación. </li></ul><ul><li>Separación de los padres. </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la autonomía. </li></ul><ul><li>Sexualidad y ternura. </li></ul><ul><li>Superación del narcisismo. </li></ul><ul><li>Humanización de la conciencia moral y de los valores éticos. </li></ul>
  8. 8. Integración de la identidad <ul><li>Lo impulsa el reconocimiento de sus propias necesidades e intereses y se apoya e su identificación con otros. </li></ul><ul><li>Se hace más crítico. </li></ul><ul><li>Sus propios juicios llegan a tener más peso para él que los ajenos. </li></ul><ul><li>“ Identidad negativa” jóvenes que rechazan violentamente las identificaciones éticas, religiosas, familiares, que dieran sentido a su vida en el pasado. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Se liga a personas diametrialmente opuestas en cuanto a valores y restricciones sociales. </li></ul><ul><li>“ Oclusión prematura de la identidad” rendición excesiva a las expectativas de sus mayores. </li></ul>
  10. 10. Descubrimiento de la vocación <ul><li>Se tiene que tomar la decisión cuando aún no sabe la clase de persona que quiere ser, ni la clase de ocupación que quiere tener. </li></ul><ul><li>La selección es más difícil en sociedades complejas donde se abren para él muchas posibilidades, muchas carreras y ocupaciones muy diversas. </li></ul><ul><li>En esta etapa se tiende a idealizar personas y crear fácilmente ídolos a los cuáles imita o con los cuales se identifica. </li></ul>
  11. 11. Separación de los padres y fortalecimiento de la autonomía <ul><li>Separarse es imperativo pero también quiere permanecer niño, ligado y protegido. </li></ul><ul><li>Desafiar la autoridad de los padres es parte de la tarea del joven, renunciar a la ternura posesiva de la madre puede ser más difícil aún. </li></ul><ul><li>Para los padres la separación de los hijos también es un problema. </li></ul>
  12. 12. Sexualidad y ternura en la adolescencia <ul><li>La pubertad se caracteriza por la erotización de la vida </li></ul><ul><li>La masturbación cumple funciones fisiológicas y psicológicas. </li></ul><ul><li>En nuestra cultura la emergencia de la sexualidad a veces se acompaña de miedo y culpabilidad. </li></ul><ul><li>El temor en el varón es la impotencia y en la mujer el no ser atractiva ni deseada. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>En algunos adolescentes se hacen explícitas tendencias homosexuales, hasta entonces ambiguas o latentes. </li></ul><ul><li>En nuestra sociedad la sexualidad se inhibe sobrecargándola de sentimientos de culpa, vergüenza y ansiedad. </li></ul><ul><li>La ternura y la sexualidad tienen desarrollos paralelos y en la adolescencia se fusionan. </li></ul><ul><li>Es común que los adolescentes varones adquieran dos clases de objetos amorosos : un objeto es la mujer para ser amada en forma desexualizada y otro la hembra para ser poseída como simple objeto de placer. </li></ul>
  14. 14. Superación del narcisismo <ul><li>Metamorfosis de Ovidio, Narciso el hijo del río Cefiso y de la ninfa Liríope, el sentido del mito: quién se ama a sí mismo no es capaz de amar a los demás; solamente percibe en ellos el reflejo de su propia imagen y esto lo conduce a su destrucción. </li></ul><ul><li>Freud lo describió como un fenómeno inherente a la condición humana. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Todos somos en cierto grado narcisistas y este narcisismo aumenta cuando nos sentimos amenazados en nuestros valores vitales y en nuestras posesiones. </li></ul><ul><li>Al inicio de la adolescencia tiene una función útil: facilita el proceso de transformación. El ajuste del yo a los cambios y promueve el incremento de la vida interior. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>La fantasía juega un papel importante en el proceso de hacerse adulto. </li></ul><ul><li>Fantasías narcisistas: consisten en la anticipación de lo que es deseado. </li></ul><ul><li>Fantasías creativas: radican en la anticipación de lo que es posible. </li></ul><ul><li>El narcisismo se supera cuando se reemplaza por el realismo, el altruismo, el amor y la solidaridad. </li></ul>
  17. 17. Humanización de la conciencia moral <ul><li>Por primera vez se sitúa ante el mundo de las ideas y los valores, por ello, experimentan profundas crisis existenciales. </li></ul><ul><li>En el área moral el cambio es de una moralidad basada en el miedo al rechazo y en la aceptación indiscriminada de los valores familiares a una moralidad que es ya, en buena parte, resultado de la reflexión y la experiencia. </li></ul><ul><li>Cuando descubren la falsedad y la duplicidad de valores de los adultos que les rodean, experimentan crisis de confianza. </li></ul>
  18. 18. Angustia, soledad, vergüenza y culpabilidad. <ul><li>La pérdida de la identidad infantil y el aflojamiento de las ligas de dependencia, que fueron su principal fuente de seguridad, obligan al adolescente a confrontar su separación. </li></ul><ul><li>En esta etapa la soledad es una fuente importante de angustia y una poderosa necesidad de ser aceptado. </li></ul><ul><li>La vergüenza se basa en el temor de que los demás adviertan la pretensión de parecer adulto y la incapacidad para lograrlo. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>La culpa es la convicción de haber violado códigos morales que se han aceptado como válidos, sentirse culpable es estar en deuda consigo mismo. </li></ul>
  20. 20. Trastornos del comportamiento en el adolescente <ul><li>Atípicos, molestos o extraños. </li></ul><ul><li>Podemos reaccionar con: confusión, vergüenza, enfado, temor, repulsión o tristeza. </li></ul><ul><li>¿Por qué un niño es excesivamente tímido, miedoso o agresivo?. </li></ul><ul><li>¿Cómo se desarrollan las personas? ¿Porqué un desarrollo normal fracasa?. </li></ul>
  21. 21. Comportamiento anormal <ul><li>Algo que se desvía de la generalidad. </li></ul><ul><li>Factores biológicos. </li></ul><ul><li>Factores emocionales. </li></ul><ul><li>Factores psicosociales. </li></ul>
  22. 22. Prevalencia de los trastornos en niños y adolescentes <ul><li>Estudios epidemiológicos. </li></ul><ul><li>Difieren en cuanto a las poblaciones que estudian, características de las muestras, forma de definir los trastornos y la manera en que miden la conducta. </li></ul>
  23. 23. Papel del Psiquiatra <ul><li>Saber comprender cuándo un problema de conducta es una crisis transitoria y cuándo se trata de algo que persistirá o que provocará trastornos posteriores. </li></ul>
  24. 24. Diferencias en cuanto al sexo <ul><li>Son mas frecuentes los trastornos del comportamiento en niños que en niñas. </li></ul><ul><li>Niños: autismo, hiperactividad, comportamiento antisocial, problemas del lenguaje y deficiencias del aprendizaje. </li></ul><ul><li>Niñas: depresión, trastornos de la alimentación, timidez y miedo. </li></ul>
  25. 25. ¿Qué es el desarrollo? <ul><li>Se refiere al cambio que se produce a lo largo del ciclo vital. Puede ser cuantitativo, es decir, un cambio en el tamaño y número de elementos. También puede ser cualitativo lo que implica un cambio en las características de su conducta y las formas de relacionarse. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>Los cambios pueden adoptar formas diversas y puede que no siempre sea positivo. </li></ul><ul><li>Es el resultado de interacciones o transacciones entre variables biológicas, psicológicas y socioculturales. </li></ul>
  27. 27. Factores de riesgo en el desarrollo <ul><li>Constitucionales: influencias hereditarias y anomalías genéticas, prenatales, alimentación. </li></ul><ul><li>Familiares: pobreza, malos tratos, conflicto, desorganización, psicopatología, familia numerosa. </li></ul><ul><li>Emocionales e interpersonales: pobre autoestima, incompetencia social, rechazo por los iguales. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Intelectuales y académicos: inteligencia por debajo de la media, trastornos del aprendizaje, fracaso escolar. </li></ul><ul><li>Ecológicas: vecindario desorganizado y con delincuencia, injusticias raciales, étnicas y de género. </li></ul><ul><li>Acontecimientos de la vida que generan estrés: muerte prematura de uno de los padres, estallido de una guerra en el entorno. </li></ul>
  29. 29. Características conductuales aceptables <ul><li>Demostración de aumento de fuerza y coordinación física. </li></ul><ul><li>Manifestaciones psicosomáticas ocasionales. </li></ul><ul><li>Maduración de las características sexuales. </li></ul><ul><li>Conducta inconsistente, impredecible y paradójica. </li></ul><ul><li>Búsqueda de aprobación por sus iguales. </li></ul><ul><li>Percepciones morales y éticas fuertes. </li></ul>
  30. 30. <ul><li>Competitividad en el juego. </li></ul><ul><li>Mejoramiento en el uso del lenguaje. </li></ul><ul><li>Críticos de sí mismos y los otros. </li></ul><ul><li>Altamente ambivalentes respecto a los padres. </li></ul><ul><li>Ansiedad ante la pérdida del cuidado de los padres. </li></ul><ul><li>Hostilidad hacia los padres. </li></ul><ul><li>Agresivo verbalmente. </li></ul>
  31. 31. Signos de alerta <ul><li>Muestra aprehensión, temores, culpas y ansiedad acerca del sexo, la salud y educación. </li></ul><ul><li>Desafiante, negativo, impulsivo o conducta depresiva. </li></ul><ul><li>Quejas frecuentes de hipocondriasis; negación de enfermedades ordinarias. </li></ul><ul><li>Aprendizaje irregular o deficiente. </li></ul><ul><li>Relaciones personales pobres o ausentes con adultos o compañeros. </li></ul>
  32. 32. <ul><li>Inmadurez o comportamiento precoz: personalidad y temperamento sin cambio. </li></ul><ul><li>Incapacidad para asumir responsabilidad de mayor autonomía. </li></ul><ul><li>Inhabilidad para posponer la gratificación. </li></ul>
  33. 33. <ul><li>… . “Creo que ya es tiempo de ir con el </li></ul><ul><li>psiquiatra” ….. </li></ul>
  34. 34. <ul><li>Completo aislamiento, depresión extrema. </li></ul><ul><li>Actos de delincuencia, aislamiento, ritualismo y obsesiones. </li></ul><ul><li>Aparición de fobias, ansiedad persistente, comportamiento retraído. </li></ul><ul><li>Hipocondriasis persistentes. </li></ul>
  35. 35. <ul><li>Presencia de aberraciones sexuales. </li></ul><ul><li>Enfermedades psicosomáticas: anorexia, bulimia y colitis. </li></ul><ul><li>Completa inhabilidad para socializar, trabajar o aprender. </li></ul><ul><li>Psicosis. </li></ul>
  36. 36. <ul><li>“ Nunca como antes el hombre había estado tan comunicado, pero también nunca como antes la soledad había sido tan profunda” </li></ul><ul><li>XIV Dalai Lama del Tibet. </li></ul><ul><li>Premio Nobel de la Paz 1989. </li></ul>
  37. 37. Entorno social <ul><li>La internet. </li></ul><ul><li>i pod. </li></ul><ul><li>Avance tecnológico. </li></ul><ul><li>Multiplicidad de opciones. </li></ul><ul><li>Mejoría en materia de derechos humanos. </li></ul>
  38. 38. <ul><li>Drogas y narcomenudeo. </li></ul><ul><li>Intolerancia. </li></ul><ul><li>Guerras y conflictos sociales. </li></ul><ul><li>Terrorismo. </li></ul><ul><li>Aparición de nuevas enfermedades. </li></ul><ul><li>Calentamiento global. </li></ul>
  39. 39. <ul><li>Comunicación. </li></ul><ul><li>Tolerancia. </li></ul><ul><li>Promoción en el núcleo familiar del bien común, la verdad y la paz como valores universales. </li></ul>
  40. 40. <ul><li>“ La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo la recuerda para contarla”. </li></ul><ul><li>Gabriel García Márquez. </li></ul><ul><li>Premio Nobel de Literatura 1982. </li></ul>
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