Presentatie nicolet en debby — Presentation Transcript
Speciale kinderen zijn gewoon, zoals gewone kinderen speciaal zijn… Welke vervolgstap maakt basisschool de Tafelronde april 2010, waarin aangesloten wordt bij de behoeften van de leerkrachten en hun ambities, om zo een concrete stap te zetten richting passend onderwijs? Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Een stap richting passend onderwijshet proces op basisschool de Tafelronde ‘De wandelroute’ … procesbeschrijving ‘Samen op pad’… betrokkenheid vanuit de school en haar leerkrachten ‘Pas op de plaats’ … betekenisverlening ‘Stap voor stap’ … meerwaarde studenten en school Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
De wandelrouteprocesbeschrijving Praktijkgericht actieonderzoek Ambitie/behoefte van de school , onderzoeksvraag, onderzoeksinstrumenten, verdieping, betekenis verlenen, consequenties, actie, evaluatie, … Van beleidsplan naar onderzoek Onderwijsontwikkelingen, studiedagen Presenteren van een vervolgstap Informatie bundelen, vervolgstap aan verbinden. Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Samen op padbetrokkenheid vanuit de school en haar leerkrachten Het zorgprofiel door Bureau April Begeleiding bij onderwijsveranderingen Vragenlijsten 6 probleemcategorieën School formuleert zelf ambities Wat zijn onze kwaliteiten, ontwikkelpunten en grenzen -Zicht hebben op de onderwijsbehoeften -Zorg in en dicht bij de school organiseren -Stapsgewijs naar een brede zorgschool. Door betrokkenheid een passende uitkomst Studenten koppelen een vervolgstap aan de ambities en ontwikkelpunten Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Pas op de plaatsbetekenisverlening Handelingsgericht werken als mogelijke vervolgstap Presentatie middels circuit Aansluiting handelingsgericht werken en de Tafelronde Uitgaan van onderwijsbehoeften Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Onze wegen kruisen elkaaractie en reactie Start met vervolgstap handelingsgericht werken, onder voorwaarden:
Scholing en workshops handelingsgericht werken
Goede begeleiding
Tijd en ruimte
Stap voor stap, beginnen met 1 vakgebied:
Werken in koppels
Intervisie
Goede begeleiding (externe experts/ ib)
Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Stap voor stapMeerwaarde studenten en de school Betekenis voor de school:
Aansluiting ambities
Kennis- en visievorming handelingsgericht werken door een interactieve wandeling
Unaniem vóór handelingsgericht werken
Betekenis voor ons:
Samenwerken
Visievorming
Leiding nemen
Ruimte geven
Leren luisteren
Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
Nieuw schoolontwikkelingsdoel Hoe kan basisschool de Tafelronde handelingsgericht werken effectief en stapsgewijs implementeren en borgen, om zo samen een goede smalle zorgschool neer te zetten?
Speciale kinderen zijn gewoon, zoals gewone kinderen speciaal zijn… Basisschool de Tafelronde, Traject AcBas 2009-2010 Afstudeeronderzoek Nicolet de Jonge en Debby Wallenburg
