Educatieve software - Technische Maatjes - Assistive Technologie

Signaleren en analyseren van verschillen Educatieve software Technische Maatjes en dyslexie Assistive technology

Wat gaan we doen?
Terugblik vorig jaar
Overzicht van deze periode
Educatieve software
Hulpmiddelen voor dyslexie
Passend onderwijs en Assistive technology

Thema 3: Lesgeven en begeleiden met ICT
Hoe kan ik ICT in de les gebruiken bij de verschillende vakken?
Hoe kan ik ICT inzetten om leerlingen samen te laten werken en zelfstandig te laten werken?
Hoe kan ik leerlingen creatief en cognitief uitdagen?

Thema 4: organiseren van een rijke leeromgeving
Inzet van digitale schoolborden
Netiquette, digitaal pesten en contentfiltering

Overzicht van deze periode
Welke competenties staan centraal?
Wat zijn de vakspecifieke competenties
Welke bronnen moet je bestuderen?
Wat voor soort bewijzen kun je verzamelen?

Competenties
2.2:
het gedrag van leerlingen duidt op basis van kennis over opvoedings- en ontwikkelingstheorie en (sociaal-) culturele achtergronden
verschillen in ontwikkelingsniveau tussen enkele leerlingen signaleert, (beschrijvend) observeert en analyseert
aan de hand van observaties een individueel plan opstelt gericht op het ondersteunen van enkele kinderen en het verhogen van hun betrokkenheid.

Competenties
3.3:
zicht heeft op verschil in taakgericht gedrag en de betrokkenheid verhoogt
leerlingen begeleidt bij het zelfstandig functioneren binnen leeractiviteiten door ze te ondersteunen bij de stappen die ze in hun taak moeten zetten en hen helpt om deze met succes af te ronden ondermeer door het inzetten van digitale mogelijkheden
• enkele verschillende leerstijlen van kinderen herkent en
daarop inspeelt
gebruik maakt van verschillende oplossingsmethoden van kinderen en deze ondersteunt en bespreekt

Wat zijn de vakspecifieke competenties?
De student kan ICT inzetten om tegemoet te komen aan verschillen tussen leerlingen.
De student kan gebruik maken van de mogelijkheden van educatieve software bij het evalueren van activiteiten.
De student kan ICT integreren binnen verschillende vakgebieden
De student is bekend met de leefwereld van het kind en welke rol ICT hierin speelt.

Welke bronnen moet je bestuderen?
Website: O zit dat zo?
Document: Technische maatjes bij dyslexie hoofdstuk 1 en 2 (Jos Smeets en Ria Kleijnen)
Boek: Homo Zappiens, growing up in a digital age (Wim Veen en Ben Vrakking)
Website: http://edorigami.wikispaces.com/Gardners+Multiple+Intelligences+and+ICT
www.webquest.nl www.webquestmaker.nl

Wat voor soort bewijzen kun je verzamelen (voorbeelden)
Casus waarin je uitlegt welke ICT-middelen je inzet om leerlingen te ondersteunen die moeite hebben met bepaalde leerstof:
Educatieve software
Assistive technology

Wat voor soort bewijzen kun je verzamelen (voorbeelden)
Project waarin je duidelijk maakt op welke manier je inspeelt op verschillende intelligenties en hoe je ICT daarbij hebt ingezet

Vragen vooraf
Hoe worden leerlingen met leerproblemen bij jou op school geholpen?
Op welke manier speelt ICT daarbij een rol?
Weet jij welke educatieve software bij jou in de klas gebruikt wordt?
Weet jij wat de leerlingen precies leren met de educatieve software?
Weet jij hoe de oefeningen met de educatieve software zich verhouden met de methodelessen?
Worden er ook andere middelen ingezet voor de leerlingen?

Doen
Wissel de vragen in drietallen uit.
Koppelen per tweetal kort terug.

Educatieve software

Educatieve software
COO: Instrueren >> Oefenen >> Toetsen
COO+: Instrueren >> Oefenen >> Toetsen >> Registreren
CBO: Instrueren >> Oefenen >> Toetsen >> Registreren >> Signaleren >> Analyseren >> Diagnostiseren

Vragen bij filmpje
Welke voordelen worden genoemd van het gebruik van educatieve software in de praktijk voor de leerkracht en de leerling?
Welke voordelen zie je zelf naar aanleiding van deze video voor de leerkracht en de leerling?

Praktijk in beeld: software

Vragen bespreken

Thuisopdracht: Software bekijken
Neem een leerling in gedachten uit je stageklas (vorig jaar mag) met een rekenprobleem of taalprobleem
Met welk domein had deze leerling precies moeite?
Wat voor soort oefenmateriaal denk je dat deze leerling nodig heeft?
Zoek op het rekenweb of Klascement materiaal dat je zou kunnen gebruiken
Beschrijf hoe je dat gaat organiseren in de klas:
Hoe introduceer je het?
Hoe begeleid je het?
Hoe beoordeel je het?

Voorbeeld COO: Rekenweb
Rekenweb
Hot potatoes

Voorbeeld COO: Hot potatoes

Voorbeeld COO+: Woordkasteel
Woordkasteel

Over woordkasteel
Verbeteren spellingsvaardigheid
Leerlingen uitdagen
Zelfstandig kunnen uitvoeren
Woordkasteel in de klas:
Het "om de beurt tussendoor" systeem
Computeren in een "Dag of weektakensysteem
Het "circuit" systeem
Het "eerst werken dan computeren" systeem

Thuisopdracht: Woordkasteel in actie
Download Woordkasteel en de geluiden
Ga in de Verkenner naar C:wkasteel
Open het bestand Spellen.exe
Kies voor de optie: Zelf kiezen
Kies een activiteit
Kies een woordenlijst
Laat verder alles staan
Klik op OK en speel het spel

Thuisopdracht 2: Woordkasteel in actie (2)
Oefenpakket samenstellen voor een leerling.

Meer software vinden: leermiddelplein

Zoeken (1)
Kies als Sector: PO
Kies als Eigenschap: ICT
Kies als Vakken: Nederlands
Kies als Type: methode
Vraag: hoeveel software pakketten krijg je te zien?

Huiswerkopdracht: Zoeken (2)
Voor een leerling uit groep 8 zoek je een educatief softwarepakket dat helpt om breuken te oefenen, de resultaten registreert en het niveau aanpast.
Voldoen de pakketten van Ambrasoft en Muiswerk?

Educatieve software en het digibord

Hulpmiddelen voor dyslexie
Een dyslectus lees traag en/of maakt veel leesfouten (hij leest niet wat er staat), en maakt meestal zeer veel spellingfouten ( bron: bladzijde 7, Technische maatjes bij dyslexie ) .
Vanaf groep 5 gebruikmaken van ondersteunende/ compenserende software

Compenseren
Hierover spreken we als belemmeringen die het zwakke lezen en spellen met zich meebrengen, verminderen.
De leerling voert lees-/spellingtaak wel uit

Niet technische compensatie
Tijdverlenging
Vergrote teksten
Aangepaste normering

Technische compensatie: Readingpen

Technische compensatie: Daisy-speler

Technische compensatie: Kurzweil

Dispenseren
Leerling hoeft bepaalde taak niet uit te voeren.

Niet-technisch dispenseren
Mondeling overhoren ipv schriftelijk
Niet hardop voorlezen
Vrijstelling vreemde taal

Technisch dispenseren
We spreken van technische dispensatie als een computerprogramma of een voorleesapparaat (zoals de Daisyspeler) het lezen en/of schrijven volledig voor zijn rekening neemt.

WORD
Kan schrijfmotorische problemen ondervangen
Meer aandacht besteden aan inhoud van de tekst of vormkenmerken
Redigeren van teksten is eenvoudiger
Schrijfangst verminderen
Versterkt positief zelfbeeld
Teksten overzichtelijk ordenen op de computer
Automatiseren van typen verloopt trager

Spellingcontrole
Herkent niet alle woorden
Voorgestelde verbeteringen zijn niet altijd goed.
Actief spellingcontrole gebruiken zorgt wel voor verscherpte aandacht voor spelling
Zelf goedgespelde woorden aan lexicon toevoegen
Gebruik maken van autocorrectie
Werkwoordspelling minder goed te gebruiken

Voorleessoftware
Traag en onnauwkeurig lezen kan een negatieve invloed hebben op het begrijpen van teksen.
Compenseren door middel van voorleessoftware
Digitale tekst en anders inscannen

Functies voorleessoftware
Voorleessnelheid regelen
Voorgelezen woord visueel markeren
In de tekst kunnen navigeren
Software
Deskbot en Readplease (gratis en beperkt)
Lees Mee! Lees Je Mee
Claroread en Easytutor
Sprint en Sprint Plus
Kurzweil 3000

Voordelen voorleessoftware
Snelheid technisch lezen kan stijgen tot maximaal het een normaal spreektempo (175 woorden per minuut)
Lezen kost minder moeite en kan langer worden volgehouden
Begripsmatig en technisch zwakke lezer hebben meer profijt dan de betere lezers
Grotere toegankelijkheid van informatie
Meer leeservaring en grotere woordenschat
Moeilijkere teksten kunnen lezen
Voorhoogde interesse in lezen en schooltaken

Dicteersoftware
Dragon NaturallySpeaking
Tekst dicteren via microfoon
Via command’s wijzigingen aanbrengen
Programma laten wennen aan je stem
Duidelijke articulatie vereist
Zinnen moeten in één keer gedicteerd worden (is een probleem voor leerlingen)
Vraagt doorzettingsvermogen
Met spraakherkenning schrijven leerlingen sneller en accurater
Spellingvaardigheid en technisch lezen verbetert
Vooral geschikt voor oudere kinderen (voortgezet en hoger onderwijs)

Daisy-speler
Daisy-cd’s zijn cd-roms waarop uitsluitend gesproken teksten staan. Afgespeeld in de Daisy-speler.
Instellen hoe snel er gesproken wordt.

Dedicon en Loket Aangepast Lezen
Dedicon: Biedt gesproken schoolboeken aan die door mensen zijn ingesproken.
LAL: Dienstverlening algemene lectuur voor mensen met visuele handicap of leesbeperking (ingesproken teksten)

Effecten gesproken boeken
Verbeterde accuratesse van het lezen
Verhoogde leessnelheid
Verbeterd leesbegrip
Verhoogde interesse in lezen (moeilijker leesmateriaal wordt toegankelijk)
Verbeterde motivatie om te leren
Vergrote zelfstandigheid
Verbeterd zelfvertrouwen
( Bron: Onderzoek door Recording for the Blind and Dyslectic )

ReadingPen
Pen die je over tekst kunt slepen. Gescande woorden worden voorgelezen.
Intern woordenboek kan woorden verklaren en vertalen
Voor lichte leesproblemen en kleine hoeveelheden
Gemakkelijke teksten worden nauwkeuriger gelezen en moeilijkere teksten beter te begrijpen.

DVD bekijken: Dyslexie-ICT-lokaal

K-reader Filmpje: http://www.youtube.com/watch?v=xnk4VRk8S5g

BrowseAloud
Voorlezen van internetpagina’s en ELO

Dyslexietoolbox
Laat je hyves voorlezen door de dyslexietoolbox!

Dyslexieoefeneningen

Passend onderwijs
Passend onderwijs betekent niets anders dan:
a. een onderwijsarrangement voor ALLE kinderen (het is er),
b. een arrangement van hoge kwaliteit (het is goed), en
c. leidend naar een maatschappelijk relevante uitstroom (je kan er wat mee).
Mw. Sharon Dijksma.

De toekomst
Passend onderwijs gefaseerd ingevoerd vanaf 2011
Zorgplicht
Regionaal moet er een goed continuüm van onderwijsvoorzieningen komen
Positie leerkracht versterken  ondersteuning/ scholing/ handen in de klas
Één systeem van indicatie
Geen wettelijk onderscheid SO en BAO
Ook VO onder deze wet
Samenwerking onderwijs-zorg

Assistive Technology

http://www.gerarddummer.nl	26
http://www.slideshare.net	6
http://www.protopage.com	1

Educatieve software - Technische Maatjes - Assistive Technologie

by Gerard Dummer on Aug 27, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

3 Embeds 33

Statistics

Educatieve software - Technische Maatjes - Assistive Technologie — Presentation Transcript