Digitale schoolborden
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Digitale schoolborden

on

  • 5,935 views

Presentatie digitale schoolborden thema 4 voor eerstejaars studenten Hogeschool Domstad.

Presentatie digitale schoolborden thema 4 voor eerstejaars studenten Hogeschool Domstad.

Statistics

Views

Total Views
5,935
Views on SlideShare
5,437
Embed Views
498

Actions

Likes
5
Downloads
60
Comments
0

5 Embeds 498

http://www.gerarddummer.nl 422
http://computersindeklas.web-log.nl 55
http://www.slideshare.net 18
https://extranet.che.nl 2
http://ictkimverstraeten.blogspot.com 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Digitale schoolborden Digitale schoolborden Presentation Transcript

  • Digitale schoolborden Thema 4: Ontwikkelen van een rijke leeromgeving
  •  
  • Middelen en doelen Ontwikkeling van het onderwijs Wat is een digitaal schoolbord Hardware Software Bronnen: Zelf gemaakt Bronnen: websites Bronnen: Software Bronnen: uitgeverijen Bronnen: Achtergronden Didactisch gebruik Zelf aan het werk
  • Middelen en doelen
    • Als leerkracht gebruik je instructiemiddelen om leerlingen te instrueren. Er zijn verschillende instructiemiddelen:
      • Schoolbord
      • Wandkaarten (Taal, WO)
      • Rekenrekje (Rekenen)
  • Middelen en doelen
    • Welke middelen je gebruikt hangt af van de doelen die je wilt bereiken.
  • Middelen en doelen
    • Welke middelen worden op de volgende dia’s gebruikt en welke doelen zouden ze willen bereiken?
  • Klas in de zeventiende eeuw Schilderij Jan Steen; Bron: ABCGallery.com
  • Klas in de zeventiende eeuw Bron: Digitale Bibliotheek Nederlandse Letteren
  • Klas in de achttiende eeuw Bron: Geheugen van Nederland
  • Klas begin negentiende eeuw Bron: Blik op de wereld
  • Klas begin twintigste eeuw Bron: Geheugen van Nederland
  • Klas begin twintigste eeuw Bron: Flickr
  • Klas eind twintigste eeuw Bron: Flickr
  • Ontwikkeling van het onderwijs
    • Welke middelen heb je gezien?
    • Aan welke doelen wordt er gewerkt?
  • Ontwikkeling van het onderwijs
    • Van hoofdelijk naar klassikaal naar geïndividualiseerd onderwijs.
  • Ontwikkeling van het onderwijs
    • Aansluiten aan bij de maatschappelijke ontwikkelingen.
  • Ontwikkeling van het onderwijs
    • Van industriële samenleving naar kenniseconomie.
  • Ontwikkeling van het onderwijs
    • Van overdracht naar zelf doen.
    • Bronnen: ICT na 2002 en De school op de schop
  • Wat moet ik hier mee?
    • Gebruik van een digitaal schoolbord garandeert nog geen vernieuwend onderwijs
  • Wat moet ik hier mee?
    • Gebruik van digitaal schoolbord is een middel en geen doel op zich.
  • Wat moet ik hier mee?
    • Let dus goed op dat je het digitale schoolbord pedagogisch en didactisch goed doordacht inzet.
    • Pedagogisch doordacht
      • Kinderen actief aan de slag
    • Didactisch doordacht
      • Aansluiten bij de moderne didactiek van de vakken
  • Wat is een digitaal schoolbord Soorten digiborden Verschillende soorten borden Andere hardware Software voor het digibord
  • Wat is een digitaal schoolbord?
    • Computer
    • Beamer
    • Scherm (ondergrond)
    Bron: ABZHW
  • Soorten digiborden
  • Activeboard
  • Smartboard
  • Interwrite-bord
  • Hitatchi-bord
  • Verschillen soorten borden
    • Bediening met de hand
    • Bediening met een pen
    • Beamer aan het plafond
    • Beamer aan het bord
    • Eén vlak
    • Drie vlakken
  • Andere hardware
    • Stemkastjes
    • Digitale microscoop
    • Visualiser
  • Stemkastjes Stemkastjes van Active Stemkastjes van SMART
  • Digitale microscoop http://www.youtube.com/watch?v=0w664lvCGgw
  • Visualiser http://www.youtube.com/watch?v=Zgv7U-c3Q-Q http://www.youtube.com/watch?v=mDS4I0mBEto
  • Software ActivInspire voor het Activboard Van Promethean Smart Notebook software van SMART
  • Bronnen: Zelf gemaakt Bronnen: websites Bronnen: Software Bronnen: uitgeverijen Bronnen: Achtergronden
  • Bronnen
    • Heel veel bronnen met materialen:
      • Zelf gemaakt
      • Websites
      • Software
      • Uitgeverijen
      • Achtergronden
  • Bronnen: zelf gemaakt
  • Schoolbordportaal
  • Voorbeeld Schoolportaal
  • Bordwerk
  • Voorbeeld Bordwerk
  • Digibord op school
  • Voorbeeld digibord op school
  • Bordvragen
  • Voorbeeld Bordvragen
  • PrometheanPlanet
  • Voorbeeld Promethean Planet
  • SMART Learning MarketPlace
  • Bronnen:Websites
  • Rekenweb
  • Mindmeister
  • Symbaloo
  • Cooliris
  • Bronnen:Software
  • Google Earth
  • SketchUp
  • Mindmaptools
  • Kidspiration
  • Bronnen:Uitgeverijen
  • Voorbeeld Noordhoff
  • Voorbeeld Zwijsen
  • Bronnen:Achtergronden
    • Digiborden PO
    • Kenniswiki Kennisnet
    • Weblog Computers in de klas
  • Didactisch gebruik Voordelen aandachtspunten Niveaus van gebruik ICT-vaardigheden Didactiek in beeld
  • Didactisch gebruik
    • Voordelen
    • Aandachtspunten
    • Niveaus van gebruik
    • Voorbeelden
  • Didactisch gebruik:Voordelen
    • Verhoogde motivatie stimuleert deelname aan het leerproces en actieve kennisverwerking;
    • Verhoogde conceptuele interactie stimuleert (gezamenlijke) kennisconstructie;
    • Structurering van het leerproces en informatie stimuleert effectieve kennisverwerking;
    • Feedback en verankering versterken het leerproces;
    • Multimediale en multi-zintuiglijk verwerking van informatie bevordert het leerproces;
    • Inzet van leerstijlen bevordert het leerproces.
    • Bron: David Stranders
  • Didactisch gebruik: Aandachtspunten
    • Gevaren van het eenzijdig gebruik van het digibord als presentatiemedium;
    • Belasting en training van de leerkracht;
    • Praktische zaken.
    • Bron: David Stranders
  • Didactisch gebruik: niveaus van gebruik
    • Stadium 1: substitutie fase (substitution fase)
    • Stadium 2: lerende gebruiker (apprentice user)
    • Stadium 3: ingewijde gebruiker (initiate user)
    • Stadium 4: gevorderde gebruiker (advanced user)
    • Stadium 5: samenwerkende gebruiker (synergistic user)
    • Beauchamp (2004) in Stranders (2008)
  • Niveaus van Gebruik op:
    • ICT-vaardigheden
    • Bedieningsvaardigheden digibord
    • Prsentatievaardigheden met behulp van digibord
    • Klassenmanagement en pedagogiek bij gebruik digibord
    • (Bron: Eindrapportage Digitale Schoolborden door Fisser en Gervedink Nijhuis )
  • ICT vaardigheden
    • Gebruikt alleen standaardsoftware (bv Word) en whiteboard functie
    • Gebruikt ook bordmenu, ‘bord-eigen’ software
    • Switcht tussen diverse toepassingen/internet
    • Gebruikt interactie met externe bronnen (bv conferencing)
    • Is volledig ict-vaardig (alle vorige fasen op een geïntegreerde manier)
  • Bedieningsvaardigheden digibord
    • Gebruikt digipen bij software en schrijft en tekent op whiteboard
    • Gebruikt bordmenu en bord-eigen software
    • Slaat bordgebruik op en hergebruikt het (van leerkracht en/of leerling)
    • Gebruikt bordaccessoires (bv stemkastjes)
    • Is volledig digibord-vaardig (alle vorige fasen op een geïntegreerde manier)
  • Presentatievaardigheden mbv digibord
    • Gebruikt digibord als computerscherm, vergroot tv-beeld, schoolbord
    • Geeft lineaire presentatie met vooral tekst/plaatjes (bv Powerpoint)
    • Gebruikt diverse media bij presentatie (audio/video)
    • Construeert een niet-lineaire, interactieve les (bv mbv Mindmap)
    • Is volledig presentatie-vaardig (alle vorige fasen op een geïntegreerde manier)
  • Klassenmanagement en pedagogiek bij gebruik digibord
    • Klassikaal, leerkracht gebruikt digibord
    • Leerkracht betrekt leerlingen erbij
    • Leerlingen gebruiken digibord vaak en spontaan
    • Beperkte open onderwijs leersituatie (externe invloed/samenwerking)
    • Heel open onderwijsleersituatie (externe invloed/samenwerking)
  • Didactisch gebruik Voordelen aandachtspunten Niveaus van gebruik ICT-vaardigheden Bedienings vaardigheden Presentatie vaardigheden
  • Didactiek in beeld
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Goed voorbeeld doet volgen
  • Meer voorbeelden
    • Het digibord en het activerende directe instructiemodel
    • Digiborduitleg
  • Opdrachten En verder What’s next Je eigen bronnen ordenen
  • Opdracht 1
    • Stel doelen voor een les (Wereloriëntatie, Nederlands, Rekenen, Kunstvakken), die je gaat geven
    • Verzamel digitale bronnen die je hiervoor kunt gebruiken (zelf gemaakt, software, websites, etc)
    • Maak de les (introductie en instructie)
    • Geef de les aan een klasgenoot
    • Je klasgenoot beoordeelt je op Beauchamp
  • Opdracht 2
    • Open ActivInspire en/of SMART Notebook
    • Bekijk de Galleries van deze software
    • Maak je eigen les:
      • Voeg tekst en illustraties toe
      • Voeg hyperlinks toe naar websites
      • Zet objecten vast
      • Zorg dat leerlingen met je les actief aan de slag kunnen gaan.
  • Opdracht 3
    • Lees hoofdstuk 6, 7 en 8 van Stranders en vat deze voor jezelf samen.
    • Maak hiervan een visuele presentatie die je via het digibord aan de klas kunt geven.
  • Opdracht 4
    • Organiseer bronnen die je interessant vindt via de website YURLS, delicious of Symbaloo.
  • Digiborden en verder
    • SMART-Table
    • Multitouch tabletop
    • Plasmaschermen
  • SMART Table
  • Microsoft surface
  • Plasmaschermen
  • Je eigen bronnen ordenen
    • YURLS
    • Symbaloo
    • Delicious