Case study jente oldenhof

Actieonderzoek Jente Oldenhof De Tafelronde Groep 5 en 6

Inhoud
Onderwerp van mijn actieonderzoek
Eerste cyclus
Tweede cyclus
Conclusie
Successen en struikelblokken

Onderwerp van mijn actieonderzoek
Moeilijke stageklas
Thematisch onderwijs
Geringe WO lessen
Kinderen zijn vaak niet goed betrokken
O&P les, theorie van Kolb
Goede koppeling

Algemeen idee
WO lessen
Veel instructie lessen
Geringe concentratie
Betrekken op eigen handelen
Betrokkenheid > Kolb

Eerste vorm van de onderzoeksvraag;
Hoe kan ik ervoor zorgen dat er een goede sfeer heerst tijdens mijn WO lessen en de kinderen actief mee doen volgens de leerstijlen test van Kolb?

Onderzoeksvraag specifiek maken, zodat het over één groep kinderen gaat in mijn stageklas.

Verkenning
Afname leerstijlen test Kolb
Resultaat, en wat betekent dit?
Goede sfeer voor mij?

Uitslag Kolb test

Wat betekent deze uitslag?
42 %van de kinderen is doeners;
Veel verschillende werkvormen
Actief aan de slag
Snel feedback terugkrijgen op handelen
Samenwerken
Snel resultaat

Goede sfeer
Dat de kinderen goed en gemotiveerd aan het werk zijn.
Dat kinderen respect voor anderen hebben.
Dat er geen ruzie of gedonder is en de kinderen goed met elkaar overweg kunnen.
Geen gepest onderling bij de kinderen.
Dat de kinderen zich veilig kunnen voelen in de klas.
Dat de kinderen in de klas kunnen zijn wie ze willen zijn.
Dat de kinderen samen kunnen werken.
Goed contact van de leerkracht met alle kinderen uit de klas.
Niet door elkaar praten en dat de kinderen goed luisteren naar wat een ander te zeggen heeft.
Dat de kinderen elkaars mening respecteren.
Dat kinderen rekening met elkaar houden.

Bijstelling
Onderzoeksvraag specifiek maken door het onderzoek van Kolb;
Hoe kan ik ervoor zorgen dat er een goede sfeer heerst tijdens mijn WO lessen en de kinderen actief mee doen, gelet op de doeners volgens de leerstijlen test van Kolb?

EERSTE CYCLUS

Les Aardrijkskunde
Uitleg van deze les
Succesvol of niet?

Evaluatie eerste verbeteractie
Betrokkenheidfactor steeg, omdat het de leefwereld van de kinderen betrof
Veel kinderen toch onrustig.

Bijstelling
Veranderingen voor de volgende WO les;
Veel actiever aan de slag, veel samenwerking

TWEEDE CYCLUS

Geschiedenis les
Samenwerken in tafelgroepjes
Veel inbreng van de kinderen
Film als introductie

Evaluatie tweede verbeteractie
Kinderen gingen enthousiast aan het werk
Veel goede en inspirerende samenwerking
Kinderen kwamen zelf met onderwerpen
Veel aandacht

Conclusie
Betrokkenheid in WO lessen, gelet op doeners wordt verhoogd door:
Actieve werkvorm
Werken in groepjes waar overleg plaatsvindt.
Veel inbreng in de les
Veel verschillende WO lessen

Successen en struikelblokken
Successen:
Erg leuk om de kinderen te zien veranderen
Uitproberen van verschillende werkvormen
Onderzoek zelfstandig uitvoeren
Struikelblokken:
Erg in het diepe gegooid wat betreft de uitvoering
Vaak onduidelijk wat er moest gebeuren

Hoe nu verder?
Onderzoek doen naar de andere leerstijlen van Kolb
Nog meer cyclussen doorlopen met de doeners en er nog dieper op in gaan.

Case study jente oldenhof

by Gerard Dummer on Jun 29, 2010

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 36

Statistics

Case study jente oldenhof — Presentation Transcript