Actieonderzoek Bijeenkomst 4

Actieonderzoek Algemeen Plan Verbeteracties Casestudy

Vragen nav het onderzoek
Hoe bekijk ik de opnamen van mijzelf?
Hoe kan ik aangeven wat mijn grenzen zijn
Hoe kan ik kinderen uit mijn klas betrekken bij onderzoek?
Hoe kan ik het onderwerp meer op mijzelf betrekken?
Observatielijsten maken.
Is algemeen bekend wat een goede aardrijkskundeles is?
Wanneer zijn de kinderen echt betrokken?
Moeilijk om te starten. Wat eerst en wat daarna?

Algemeen Plan
Wat zijn de resultaten van mijn verkenning?
Wat betekenen de resultaten van mijn verkenning voor mijn algemeen idee?
Wat wil naar aanleiding van mijn verkenning veranderen/verbeteren in mijn handelen of de situatie waarin dat handelen plaatsvindt
Wat zijn mijn doelstellingen op langere termijn?
Welke verbeteracties zijn geschikt om die doelstelling te realiseren?
Welke prioriteiten kan ik hierbij stellen?
Wie zijn bij het algemeen plan betrokken en wie moet ik informeren?
Welke ethische aspecten zijn aan de orde en hoe ga ik daar mee om?
Recapitulatie: verwacht ik met dit plan de onderzochte situatie te verbeteren?
(uit: Onderwijs van eigen makelijk; Ponte)

Verbeteracties
Welke concrete stappen wil ik ondernemen tbv de eerste verbeteracties?
Hoe ik de verbeteracties onderzoeken ofwel monitoren en/of evalueren?
Wie zijn bij mijn verbeteracties betrokken en wie moet ik informeren?
Welke ethische aspecten zijn aan de orde en hoe ga ik daar mee om?
Hoe rapporteer ik de resultaten van mijn verbeteracties aan de betrokkenen?
Wat is mijn concrete tijdsplanning?
Recapituatie: Heb ik met deze verbeteractie(s) bereikt wat ik wilde bereiken? Zo ja, dan kan ik naar mijn volgende acties. Zo niet, dan moet ik misschien mijn algemeen idee bijstellen.
(uit: Onderwijs van eigen makelijk; Ponte)

Casestudy
Waarom?
Criteria?
Wat vertel je?
Welke vorm?
Ordening casestudy
Hulpmiddelen
Onderzoeksgegevens
Bijlagen, producten en literatuur

Waarom?
Reflecteren op je ervaringen
Ervaringen publiek maken
Kennis delen
Praktijkkennis openen voor feedback anderen

Criteria
Duidelijk maken hoe je de stappen doorlopen hebt.
Duidelijk maken relatie wat je wilt en wat je doet.
Helder en consistent
Lezer aan de hand meenemen

Wat vertel je?
Waar heb ik me mee beziggehouden?
Waarom heb ik me daarmee bezig gehouden?
Hoe heb ik me daar mee bezig gehouden?
Waarom heb ik dat op die manier gedaan?Wat waren mijn successen en wat waren mijn problemen?
Wat heb ik daar van geleerd?
Wat hebben anderen geschreven over mijn algemeen idee en mijn bevindingen?

Welke vorm?
Kijken naar de pluscompetenties:
een open, nieuwsgierige en op ontwikkeling gerichte houding toont (1.2)
in gesprek gaat met collega's op de basisschool die betrokken zijn bij schoolontwikkeling (5.1)
participeert binnen en input levert aan schoolontwikkeling (5.2)
veranderingsprocessen herkent en benoemt binnen de schoolorganisatie (5.2)
instellingen (schoolbestuur, inspectie en onderwijskundige expertisecentra) in kaart brengt (6.3)
ervaring opdoet met collectief leren binnen basisscholen (7.3)
zijn nieuwsgierige houding bewust inzet om nieuwe kennis op te doen (7.3)
Kijken naar de gewone competenties (afhankelijk van onderzoek)
Presenteren aan eind van thema 4

Ordening casestudy
Bestaat globaal uit:
Een introductie
Inleiding voor de lezer, welk kader gedaan, met wie, wie je bent, waar je werkt, wat je thema is, wat aanleiding is, opbouw casestudy
Het verslag zelf
Wat heb je gedaan, hoe heb je dat gedaan, waarom heb je dat gedaan, wat van geleerd, welke concrete verbeteringen
Een slot
Wat zijn de belangrijkste trends of thema’s in je casestudy, algemene conclusie, hoe denk je verder te gaan?

Aandachtspunten
Onderbouw beweringen met bewijzen
Apart reflecties opnemen

Onderzoeksgegevens
Bewijzen waarom je denkt dat dingen zijn zoals ze zijn.
Verband tussen overwegingen, beslissingen en verklaringen en verzamelde gegevens.
Gegevens bewerken en indikken
Selecteren, samenvatten, ordenen

Onderzoeksgegevens
Voorbeelden:
Antwoorden in tabel samenvatten;
Percentages noemen;
Samenvatten in één stelling;
Verwerken in een schema;
Trends illustreren met één concreet voorbeeld;
Irrelevante gegevens niet opnemen.

Bijlagen, producten en literatuur
Bijlagen:
Vragenlijsten, interviewleidraden (als noodzakelijk is)
Concrete producten niet opnemen in casestudy maar verwijzen
Alleen gebruikte literatuur opnemen.

http://onderzoekdomstad.blogspot.com	44
http://www.onderzoekdomstad.blogspot.com	4
http://www.slideshare.net	4

Actieonderzoek Bijeenkomst 4

by Gerard Dummer on Mar 23, 2010

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

3 Embeds 52

Statistics

Actieonderzoek Bijeenkomst 4 — Presentation Transcript