instinto sexual, sexo y sexualidad

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
BARQUISIMETO, EDO. LARA
Facilitador:
Prof. Xiomara
Rodríguez
Elaborado por:
Geraima J Espinoza F
C.I. 07084002
HPS-131-00194V
geraimae@gmail.com
04265419362
PSICOFISIOLOGIA
Tarea 4

2. En el estudio de la sexualidad humana se han
adoptado diversos métodos y cada uno de ellos
nos ha dado su peculiar versión del tema:
Los que se centran en
cuestiones biológicas y nos
presentan la sexualidad
plagada de peligros como
embarazos no deseados, ITS ,
reproducción y sus
disfunciones etc.
Los que se centran en cuestiones sociales y
morales y proponen encarrilar la sexualidad
dentro de unas normas de acuerdo con los
códigos éticos de la cultura.

3. Relacionada
s con el sexo
que
caracterizan
de manera
decisiva al
ser humano
en todas las
fases de su
desarrollo.
Culturales
Sociales
Anatómicas
Fisiológicas
Emocionales
Afectivas
De conducta
Englobando
condiciones

4. Son las manifestaciones biológicas,
psicológicas y sociales
relacionadas con el sexo de una
persona. Está conformada por tres
esferas: una esfera biológica
(sexo), una sociocultural (género)
y una psicológica (identidad de
género y orientación sexual).
¿Cómo podríamos
definir Sexualidad?
La sexualidad es una realidad
biopsicosocial. Abarca a la persona en
su totalidad. Involucra todas las áreas
de nuestra vida y de hecho, desde
que nacemos estamos influidos por
ella. Es común que las personas
entiendan lo mismo por sexo y por
sexualidad.

5. Esfera
Sociocultural
(género)
Esfera Psicológica
(identidad de
género y
orientación
sexual)
SEXUALIDADSEXUALIDAD

6. *nivel cromosómico (XX la mujer, XY el
hombre). El sexo lo define la fórmula
cromosómica del espermatozoide que
fecunda el óvulo) Excepciones síndrome
de Turner (XO), Klinefelter (XXY) y los
supermachos (XYY)
*nivel gonadal (el varón tiene que
diferenciarse en contra de la femineidad
primigenia y bajo la acción de la
testosterona organizar un testículo donde
habría un ovario)
*nivel corporal (el desarrollo de genitales
y las características sexuales secundarias
(vello, pechos, distribución de la grasa
corporal, voz)
*nivel social (el “género”)
*nivel identitario (individual, ej.
Transexuales)

7. Roles, estado,
normas, valores
Responsabilidades,
necesidades,
expectaciones
GÉNERO
“MASCULINIDAD” Y
“FEMINIDAD”
(ROLES DE GÉNERO)
DIVISIÓN DE TRABAJO,
PODER Y
RESPONSABILIDADES
DISTRIBUCIÓN DE
RECURSOS Y
RECOMPENSAS
Sexualidad y
comportamiento
sexual

8. El género es la construcción social de las diferencias
biológicas entre las mujeres y los hombres
Género no significa “Sexo”
Género no significa “Mujer” - “Varón”
El género es un enfoque en las relaciones
desiguales entre mujeres y hombres
El género es un comportamiento
aprendido, y socialmente
determinado

9. RECURSOS
FAMILIALES
RECURSOS
ECONÓMICOS
Y SOCIALES
RECURSOS
POLÍTICOS
INFORMACIÓN
Y
EDUCACIÓN
TIEMPO
ACCESO A Y CONTROL DE RECURSOSACCESO A Y CONTROL DE RECURSOS
PODER Y TOMA DE DECISIONES
El género, interactuando con otras variables define:

11. Edad escolar (6-12 años) Se identifica fuertemente con el
padre de su mismo género, tiende a
tener amigos del mismo sexo,
deseos de privacidad, continúa la
conducta auto-estimulante, a eso
de los 8 o 9 años, desea entender
mejor lo que es la reproducción.
Contestar todas las preguntas con
datos verdaderos y tal vez proveer
con libros apropiados que amplíen
la información ya brindada.
Recomendar a los padres a que
orienten al niño de 10 años sobre las
relaciones sexuales genitales, la
menstruación y la reproducción.
Adolescencia (12-18 años) Características sexuales primarias y
secundarias se desarrollan, llega la
primera menstruación, la
masturbación es común, podría
participar en actividades sexuales,
podría experimentar con relaciones
homosexuales, están en riesgo de
embarazos y enfermedades de
trasmisión sexual.
Los adolescentes necesitan
información sobre los cambios
corporales, los grupos de amigos son
de gran importancia y asisten en el
desarrollo de formar roles de género.
El noviazgo ayuda al adolescente a
prepararse para los roles de adulto.
Los adolescentes necesitan
información sobre métodos
anticonceptivos y las precauciones
a tener para evitar las
enfermedades de trasmisión sexual.
Adultez temprana (18-40 años) La actividad sexual es muy común,
establece su propio estilo de vida y
valores, la identidad homosexual se
establece a los 20-algo años,
muchas parejas tienen obligaciones
económicas y tareas en el hogar.
En esta etapa es necesario proveer
información sobre cómo evitar un
embarazo no deseado, requieren
información sobre las enfermedades
de trasmisión sexual y la
comunicación regular es necesaria
para poder entender las
necesidades emocionales y sexuales
de la pareja.

12. Adultez media (40-65 años) El cuerpo humano sufre una
disminución en la producción de
hormonas, la menopausia
ocurre en mujeres entre los 40 y
los 55 años, la calidad se torna
más importante que la cantidad
en las experiencias sexuales. Los
individuos establecen
estándares independientes
morales y éticos.
El hombre y la mujer podrían
requerir ayuda ajustándose a
sus nuevos roles, se debe
alentar a la pareja a enfocarse
en los aspectos positivos del
tiempo de sus vidas.
Adultez tardía (65 años en
adelante)
El interés en la actividad sexual
generalmente continua, podría
ser menos frecuente, las
secreciones vaginales
disminuyen y los senos se
atrofian. El hombre produce
menos esperma y requieren de
más tiempo para lograr una
erección y eyacular.
Las parejas podrían requerir
orientación sobre cómo
adaptarse a sus necesidades
sexuales versus sus limitaciones
físicas.

13. Respuesta SexualRespuesta Sexual