ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

on

  • 2,694 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,694
Views on SlideShare
2,694
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
32
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

ΝΕΓ - Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Document Transcript

  • 1. ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝΠεριγραφικά κείμενα συναντάμε σε διάφορους τομείς:  Λογοτεχνία  Επιστήμη  Σχολικά εγχειρίδια  Εφημερίδες  Πρακτικούς οδηγούς κ.ά.Είδη περιγραφής είναι:  τοπίου  αντικειμένου  κτιρίου  προσώπου κτλ.Η περιγραφή διακρίνεται σε:  Υποκειμενική (π.χ. λογοτεχνία)  Αντικειμενική (π.χ. επιστήμη)Τα στοιχεία που περιλαμβάνονται στην περιγραφή εξαρτώνται από:  την οπτική γωνία/τη θέση στο χώρο.  από τη σκοπιά που αντιμετωπίζει τα γεγονότα.Η δομή μιας περιγραφής τοπίου, ειδικότερα: – Έχει ως αφετηρία το γενικό (γενικές εικόνες) και προχωρά προς το ειδικό (πιο λεπτομερείς εικόνες)Αναλυτικότερα, η περιγραφή οργανώνεται: 1. Με βάση το σημείο περιγραφής, όταν ο συγγραφέας μένει ακίνητος και από εκεί βλέπει το χώρο. 2. Με βάση την κίνηση προς ένα τέρμα: • από μακριά πάμε κοντά • από βόρεια πάμε νότια • από κάτω πάμε πάνω και το αντίστροφο.Σε άλλα είδη περιγραφής (προσώπου, ζώου, αντικειμένου κτλ.), η οργάνωσητου κειμένου ακολουθεί μια πορεία από τα απλά στα σύνθετα ή από ταδευτερεύοντα στα κύρια-σημαντικά στοιχεία κτλ.Τέλος, η γλώσσα της περιγραφής χαρακτηρίζεται από: • σαφήνεια - ακρίβεια - παραστατικότητα • χρήση επιθέτων (για σταθερές ιδιότητες) τα οποία προσδίδουν ζωντάνια και παραστατικότητα • κυριαρχία του ενεστώτα (και γενικότερα των εξακολουθητικών ρημάτων) • συχνή χρήση των βοηθητικών ρημάτων (είμαι, έχω)