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Cartilha internet responsavel

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Olá, …

Olá,

Estou disponibilizando a todos uma cartilha muito importante: Guia para o uso Responsável da Internet.

Ela serve de referência para todos nós, Pais, Filhos – Usuários da Internet.

Vale a pena você baixar e dar uma lida neste ótimo trabalho.

http://www.glucena.com.br/blog/wp-content/uploads/2013/05/cartilha_internet_responsavel.pdf

Ahh. Aproveita e curte a nossa página.

https://www.facebook.com/GLucenaOnLine?ref=hl

http://www.glucenaonline.com

Atenciosamente,

George Lucena

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  • 1. ConectadosVida Digital Aproveite com moderação Respeito aos limitesPerigos da internet Comportamento suspeitoCyberbullying Como agir diante de situações estranhasProteção na internetBoas maneiras na redeO que fazerO que não fazerLixo eletrônico Verdadeiro ou falsoSites legais para visitarHistórias em quadrinhos 15 Mega de Fama Com Crédito Diferenças que Aproximam Bonjour Adeus Tem Hora Certa pra Tudo O Mochileiro Um Novo Universo Respeito ao Cliente Tô de Bem Tô de Mal Vovó ConectadaConheça os amigos do EduGVTCDIRede de ApoioExpediente347891112141518202226282929303132333435363738404142394318
  • 2. Quanto mais informado a genteestá, mais fácil é seproteger e aproveitar oque há de bom evitandoa exposição a riscos.3Na internet dá para fazer muita coisa boa e divertida – jogar grátis, ouvirmúsica, assistir a vídeos, publicar imagens, opiniões, promover campanhas,ajudar ao próximo, manter contato com amigos e encontrar novas amizades,descobrir coisas novas, fazer pesquisas, estudar e ficar sabendo de tudo oque está rolando mundo afora.Mas existe um outro lado – ruim e perigoso, especialmente para as criançase os adolescentes. Quanto mais informado a gente está, mais fácil é seproteger e aproveitar o que há de bom evitando a exposição a riscos.Este Guia foi criado para facilitar o acesso ainformações importantes sobre a internet,ajudar você a tirar dúvidas, aprenderalgumas dicas e se sentir mais seguropara navegar e explorar tudo oque existe de melhor na rede.
  • 3. Uma das melhores coisas da interneté que qualquer pessoa pode encontrarinformações úteis, divertidas einteressantes que tenham sido colocadasna rede por outros usuários, pessoascomuns como você. Mas nem sempre foiassim.No começo da internet, poucas pessoasproduziamossiteseamaioriadosusuáriospodia apenas entrar nas páginas paraler, ver ou jogar. Nos últimos anos, issomudou e ficou fácil para qualquer pessoacolocar seus textos num blog, fotos emredes sociais e vídeos num site como oYouTube. Assim, os usuários – como você– podem expressar suas opiniões ao fazercomentários e colaborações. Leia a históriaem quadrinhos “Um Novo Universo”, napág. 35.No mundo conectado de hoje, a relaçãodas pessoas com a internet é bem diferentedo que no princípio. Com a facilidade depublicar o que se deseja e a possibilidadede trocar informações com outros usuários,a rede se transformou em uma dasferramentas mais fortes para pesquisasescolares, organização da comunidadee outros trabalhos que envolvam acolaboração de muitas pessoas. Leia ahistória em quadrinhos “Bonjour Adeus”,na pág. 32.App – abreviação para “Aplicativo”.Pronuncia-se como uma palavra, e nãoletra por letra. Em smartphones, osapps são como pequenos programasque oferecem funcionalidades simples.Existem vários tipos: para tratar imagens,localizar endereços e jogar games. Algunsjá vêm no aparelho e outros podem sercomprados ou baixados gratuitamente dainternet. Nas redes sociais, como Orkut eFacebook, os apps são jogos ou recursosacrescentados na página do usuário. Ojogo Farmville, do Facebook, ou o ColheitaFeliz, do Orkut, são apps.3G – é a terceira geração de padrões detecnologia móvel. Tem maior capacidadedetransmissãodedadosàlongadistância,como acesso à internet, em aparelhosmóveis, como os celulares.Confira a seguir alguns termos muitousados na redeANDROID OS – sistema operacionalpara dispositivos móveis (smartphonese tablets) que fornece acesso gratuito aaplicações desenvolvidas pelo Googlee outros operadores e programadores.O conteúdo do Guia para o UsoResponsável da Internet está disponívelpara download nesta plataforma.4
  • 4. apple store – é um serviço para oiPhone,iPodToucheiPadcriadopelaAppleInc., que permite às pessoas navegar efazer download de aplicativos da iTunesStore. Dependendo da aplicação, ela podeser grátis ou paga. As aplicações podemser baixadas diretamente no dispositivoou para um computador via iTunes.LIFESTREAM – reúne em um único lugartodooconteúdoproduzidoporumapessoaem suas redes sociais. Desta forma,não é preciso visitar vários endereçosdiferentes para seguir a vida digital dealguém na internet. O FriendFeed é umexemplo de lifestream.compras coletivas – são sites queorganizam ofertas de vários fornecedoresque dão grandes descontos para quemuitos consumidores comprem o serviçoou produto de forma conjunta, semprepela internet. Mas é preciso se assegurarde que o serviço é sério e respeita oconsumidor. Leia a história em quadrinhos“Respeito ao Cliente”, na pág. 36.grupos de discussão – tambémconhecido como “newsgroups”, é umserviço no qual alguém escreve perguntassobre qualquer assunto e espera queoutras pessoas respondam e ajudem.Mas não há prazo para receber respostase nem garantia de que suas perguntasserão respondidas. Um exemplo é o YahooRespostas.IOS – sistema operacional móvel daApple. Feito originalmente para o iPhone,também é usado em iPod Touch e iPad.e-reader – Leitor de livros digital.Tem formato de prancha e usa uma telatouchscreen, mas não é igual a um Tablet.Ele serve para que a pessoa possa lerlivros em um equipamento eletrônicomóvel e prático, sem cansar a visão.MICROBLOG – é um serviço que permitea qualquer pessoa publicar mensagenscurtas e receber atualizações de seuscontatos em tempo real. As atualizaçõespodem ser feitas por meio do site,programas, RSS ou SMS. O serviçomais conhecido é o Twitter (máximode 140 caracteres – letras, símbolos enúmeros). Hoje existem programas comoo TweetDeck ou HootSuite que permitempublicar textos com mais caracteres,programar dia e hora para postagens esalvar mensagens que vão ser publicadasmais tarde.blog – sitepessoalondesepodeescreversobre qualquer assunto. Uma ou maispessoas podem postar artigos (chamados“posts”), desde que tenham autorização.O que você coloca no blog é, geralmente,organizado por data (mostrando primeiroo que há de mais novo) e os leitores podemescrever comentários.A GVT e seus parceiros na campanha peloUso Responsável da Internet mantêm oblog www.postdobem.com.br atualizadode segunda à sexta com dicas sobre omelhor uso da web.5Vida DIGITAL
  • 5. redes sociais – são as comunidades onlineque permitem a comunicação de muitaspessoas ao mesmo tempo, como aconteceno Orkut, MySpace, Twitter, Facebook,Google+, Flickr e outros, com a publicaçãode textos, fotos e vídeos. As comunidadesreúnem usuários com os mesmos interesses– futebol, música, jogos etc. Mas tambémexistem pessoas que utilizam as redes sociaispara prejudicar os outros – leia sobre isso emSegurança, na pág. 08.TUMBLR (tumblog) – funciona como umamistura de blog mais simplificado e Twitter.O usuário pode publicar textos curtos, links,vídeos, áudios e imagens. São rápidos e fáceisde publicar e também possuem atualizaçãopor RSS e celular. É possível seguir outraspessoas, fazer comentários em outrosperfis, favoritar ou “reblogar” um post, comoacontece com as mensagens do Twitter (noTwitter, isso se chama “retweetar”).Smartphones – são telefones celularesavançados, que reúnem funções que seriamcomuns em um computador de mão. Têmagendas, listas de tarefas e leitor de e-mail,e podem sincronizar estas informaçõesautomaticamente com um PC. Também podemter leitor de documentos (você pode ler umdocumento em Microsoft Office, por exemplo),navegador web e instalação de programasextras, desenvolvidos pelo próprio fabricanteou por outros. Costumam ter hardwareavançado, como câmeras de alta resolução,módulos GPS e interface de rede sem fio (Wi-Fi).tablet – é um dispositivo pessoal emformato de prancheta que pode ser usadopara acesso à internet, organização pessoal,para ver fotos, vídeos, ler livros, jornais erevistas além de jogar em 3D. Funciona comtouchscreen, que é o dispositivo de entradaprincipal a partir do toque da ponta dos dedosou de uma caneta.Triple Play – solução oferecida a usuáriosque integra serviços de telefonia fixa,internet banda larga e TV por assinatura.Consulte o Glossário completo de termos da internet emhttp://www.internetresponsavel.com.br/glossario.phpStreaming – é uma forma de distribuirinformação multimídia (como vídeo e música)pela internet. No streaming, você não baixaesses conteúdos no seu aparelho, mas osacessa pela web. É igual ao que acontece comquem ouve rádio ou assiste a televisão aberta.A GVT oferece streaming de músicas e videosno site www.powermusicclub.com.brWIKI – são páginas na internet emque o conteúdo é criado por todos, demaneira colaborativa. Qualquer pessoapode alterar, acrescentar ou corrigir.Um dos exemplos mais conhecidos é aenciclopédia online Wikipedia(http://pt.wikipedia.org).UPDATE – atualização. Quando algumnavegador de internet ou programarecebe algo novo, é comum falar que ele“teve um update”.6Vida DIGITALNavegar na internet é uma experiênciaúnica e maravilhosa, mas cuidado comos excessos. Visitar lugares novos, darum abraço e se exercitar ao ar livre, porexemplo, são tão importantes quantodescobrir o mundo virtual. Leia a históriaem quadrinhos “Tem Hora Certa paraTudo”, na pag. 33
  • 6. Blogs e fotologs são ótimas ferramentaspara manter contato com parentes eamigos que moram em outras cidades oupaíses. Ajude sua família a montar um blog,mas antes leia as dicas de Segurança, napág. 08, e a história em quadrinhos “VovóConectada”, na pág. 38.A Wikipédia reúne muitas informaçõese é uma ótima fonte para pesquisasescolares. Mas você deve pesquisartambém em outros sites e livros paracomplementar, comparar e confirmaro que você encontrou na enciclopédiaonline. Como os sites em geral, aWikipédia também pode ser vítima daação de pessoas mal intencionadasque podem publicar informações falsas.Lembre-se que obter conhecimentopassa por entender o conteúdo, refletirsobre ele e fazer conclusões própriassem simplesmente copiá-lo.Sites como YouTube, Orkut,Facebook e outros podem serusados para divulgar o trabalhodealguémdasuafamília–abandado seu primo, o restaurante doseu pai etc. Mas você deve fazerisso acompanhado por um adulto. Leiaa história em quadrinhos “15 Mega deFama”, na pág. 29.Grupos de discussão podem ser úteispara você e seus colegas. Sugiraa um professor criar um grupo dediscussão sobre uma matéria –português, por exemplo – para quetodos da turma possam tirar dúvidase trocar informações.Vida DIGITAL
  • 7. Em1998,foiaprovada,nosEstadosUnidos,a lei que proíbe os sites americanosde recolher informações de criançasmenores de 13 anos – a menos que ospais tenham autorizado. A proibição valepara sites americanos que são usados nomundo inteiro – caso do YouTube, Orkut,Twitter, Facebook, MySpace e outros quetêm muitos usuários no Brasil.Os sites têm regras para que criançase adolescentes não se cadastrem – oFacebook e o Orkut não permitem menoresde 13 anos. No caso do Orkut, entre 13 e 18anos, a criança deve declarar que possui aautorização dos pais ou responsável parautilizar o serviço. O YouTube não aceitamenores de 18 anos.Essas regras foram criadas para protegeras crianças e adolescentes e precisamser respeitadas. Não crie perfis em redessociais informando data de nascimentofalsa ou concordando com declaraçõesque não são verdadeiras sobre você.Mentir é crime e na internet, a mentiratorna-se pública e pode trazer prejuízos avocê.8Vida DIGITAL
  • 8. AdwarePrograma que baixa ou executapublicidade em um computadorautomaticamente depois de serinstalado ou executado, muitas vezes,sem que o internauta saiba. Exemplosde adware são aqueles pop-ups,janelinhas que abrem a todo instanteenquanto você navega em algum site.AmeaçaÉ crime escrever ou mostrar umaimagem que ameace alguém, avisandoque a pessoa será vítima de algummal, ainda que seja em tom de piadaou brincadeira. Mesmo se isso é feitode maneira anônima, é possível paraa polícia com a ajuda do provedor deacesso descobrir quem foi o autor daameaça.Talvez você não saiba o que as palavrasa seguir significam, mas você já pode tervivido alguma destas situações ou atéconhece alguém que já passou por umproblema deste tipo:DiscriminaçãoAcontece quando alguém publica umamensagemouumaimagem preconceituosaem relação à raça, cor, etnia, religião ouorigem de uma pessoa. Isso acontecemais frequentemente em redes sociais – ésó lembrar das comunidades do tipo “Euodeio…”.EstelionatoOcorrequandoocriminosoenganaavítimapara conseguir uma vantagem financeira.Pode acontecer em sites de leilões,por exemplo, se o vendedor enganar ocomprador recebendo o dinheiro sementregar a mercadoria.CyberbullyingUsar a internet (por meio decomunidades, redes sociais, e-mails,torpedos, blogs e fotologs) parahumilhar e ofender alguém de formaconstante. Palavra em inglês que sepronuncia “ssaiberbâliin”. Leia maissobre cyberbullying na pág 12.Difamação, injúria ecalúniaÉ quando alguém fala ouescreve informações falsase prejudica uma pessoa.Também acontece quando sefaz ofensas e acusações maldosasdizendo que uma pessoa cometeu umcrime, que é desonesta ou perigosa.Acontecem no mundo real e na internet.Falsa identidadeÉ falsa identidade quando alguém mentesobre seu nome, idade, estado civil, sexoe outras características para conseguiralguma vantagem ou prejudicar outrapessoa. Pode acontecer numa redesocial, por exemplo, se um adulto malintencionado criar um perfil fingindo serum adolescente para se relacionar comusuários jovens.9
  • 9. KeyloggersSão programas que gravam tudo o que édigitado no teclado de um computador,podendo capturar nomes de usuário esenhas, e até mesmo informações paraacessar contas bancárias.Happy slappingEvolução do cyberbullying em que aagressão acontece no mundo real. Umapessoa fotografa ou filma as cenas deagressão, para depois mostrá-las nainternet. Expressão em inglês que sepronuncia “rrépi slépin”.MalwareÉ um programa que entra no sistema deum computador para causar um danoou roubar informações. O termo vem doinglês “malicious software”. Vírus decomputador, cavalos de tróia e spywaressão exemplos de malware. Pronuncia-se“mal-uér”.PhishingÉ quando informações particulares ousigilosas são capturadas por pessoas malintencionadas para depois serem usadasem roubo ou fraude. Isso pode acontecer,por exemplo, se seu pai ou sua mãerecebe um e-mail pedindo para confirmaro número do CPF ou o login e a senha deacesso ao banco na internet. Com essasinformações, o criminoso pode roubar odinheiro que estiver na conta. Em inglês,pronuncia-se “fíchin”.PedofiliaApresentar, produzir, vender, fornecer,divulgar ou publicar imagens (fotos ouvídeos) de conteúdo sexual envolvendocrianças ou adolescentes na internet écrime, segundo o artigo 241 do Estatuto daCriança e do Adolescente.PiratariaÉ copiar ou reproduzir músicas, livrose outras criações artísticas semautorização do autor. Também é piratariausar software vendido por uma empresa,mas que o usuário instala sem pagar porele. A pirataria é um grande problema paraquem produz CDs, filmes, livros e software.Segundo uma pesquisa de 2011, quasemetade dos computadores pessoais domundo usa software pirata. Na lista depaíses que mais praticam download ilegalde software, o Brasil estava em 5º lugarem agosto de 2011.SpywareÉ o programa de computador quepega informações sobre o usuárioautomaticamente e transmite esses dadospara outro lugar na internet sem aviso oupermissão. Pode identificar os hábitos dosusuários na internet, os sites visitados etc.Stalking behaviorPerseguição em que a vítima tem suaprivacidade invadida várias vezes e dediversas maneiras – por exemplo, podeser perseguida por alguém que insisteem mandar e-mails, publicar mensagensno Orkut, chamar no MSN etc. Em inglês,pronuncia-se "sstólquin birrêiviôr"VírusSão pragas virtuais que invadem ocomputador prejudicando o desempenhoda máquina. Os vírus também podemroubar dados pessoais como senhas dee-mail e conta bancária.Crimes realizados usando a internetpodem levar a punições como pagamentode indenização ou prisão. As puniçõespara menores de 18 anos são diferentes,mas elas existem – pode ser prestação deserviços à comunidade ou até internaçãoem uma instituição.10
  • 10. Como identificar alguém mal intencionado na internetAssim como na vida real, na internethá adultos que sentem prazer em verimagens de crianças e adolescentes egostam de misturar essas imagens compornografia.Pessoas assim são chamadas de“pedófilos”. Usam a internet para seaproximar das suas vítimas – estãoem redes sociais frequentadas poradolescentes, e às vezes também porcrianças. Estão em salas de bate papo,redes sociais, MSN, blogs e fotoblogs.Muitas vezes apresentam-se em suaspáginas com fotos de personagem dedesenhos e super-heróis, utilizando ouniverso infanto-juvenil para atrair aatenção de suas vítimas.Fingemserdamesmaidadedavítimae criam amizade usando asinformações que as própriascrianças e adolescentesrevelam. Por exemplo,podem fingir torcer pelomesmo time que você,gostar dos mesmosfilmes, das mesmasmúsicas.Aos poucos, vão ganhando a confiançada criança ou do adolescente – pedem onúmero do telefone, a conta no MSN ouendereço do perfil na rede social. Podemoferecer presentes, oportunidadesimperdíveisouatémesmodinheiro.Podemconvencer a criança ou o adolescente aligar a webcam, para conseguir fotografá-la e filmá-la.Essas pessoas revelam “segredos” delaspara que você revele os seus – depois, vãousar isso para ameaçar você ou obrigarvocê a não contar a ninguém o que estáacontecendo.Se você está passando por umasituação assim ou conhecealguémqueestáenfrentandoesse problema, procureum adulto - seus pais,um professor ou outrapessoa em quem confiee denuncie.11
  • 11. 12Como na vida fora da web, a internet pode serusada para coisas boas ou ruins. Se alguémmanda mensagens por e-mail ou torpedo, recadosnos sites de relacionamento ou blogs, ofendendoou humilhando uma criança ou adolescentede forma repetitiva, está causando um sérioprejuízo e, muitas vezes, um trauma que vaiacompanhar aquela pessoa para sempre.Essa prática, conhecida comocyberbullying, é muito grave e não deveser vista como brincadeira entrecolegas, pois pode trazer sériosproblemas psicológicos para quemsofre a agressão. A vítima deveprocurar ajuda de seus pais eprofessores, contando o problemapara que eles possam tomar asatitudes necessárias.O apoio da família e dos amigosé muito importante num caso decyberbullying. Deve ficar claroque a vítima não é culpada pelasituação. O agressor deve seridentificado e responsabilizadopor seus atos.
  • 12. 13A escola também tem um papelmuito importante. Além de discutiro assunto durante as aulas, osprofessores devem ficar atentospara identificar qualquertipo de situação que envolvacyberbullying. Eles podemajudar os pais das vítimase os pais dos agressoresa resolverem o problema.Para que a gente possacontinuar usando a internetcom liberdade é precisosaber que temos direitos mas,também, deveres. Respeitaras pessoas éuma questãode educação ecidadania, tantodentro como forado ciberespaço.
  • 13. Saiba maisBlog do Eduhttp://www.postdobem.com.brSafernethttp://www.safernet.org.brNão responda a ameaças e provocações.Bloqueieapessoaqueestiverincomodandoou provocando.Se seu namorado ou namorada pediu umafoto sua mostrando o corpo, numa posesensual ou em situação íntima, conversecom alguém – um adulto em quem vocêconfia (pode ser sua mãe, seu pai, umaprofessora, um tio ou tia). Lembre-se quese você mandar a imagem por celular oupela internet, ela vai ficar para sempre empoder da outra pessoa. E se cair na rede,vai se tornar pública podendo ser vistae manipulada por muitas pessoas. Já onamoro pode não durar tanto...Não participe de intimidações nem fiqueacompanhando como se não tivesse nadacom isso. Se souber que outra pessoa oucolega está sendo intimidado, avise seus pais,professores ou outro adulto em quem confie.Faça o mesmo se receber e-mails pedindofotos suas, informações pessoais, fotos deamigos ou com material pornográfico.Converse com algum adulto caso recebaconteúdo (mensagem, foto, vídeo etc.)inconveniente ou que incomode você.Não marque encontros ao vivo com alguémque conheceu pela internet sem antescombinar com seus pais. Para sua proteção,é importante que o encontro seja em localpúblico – nunca na casa da outra pessoa.Vá acompanhado de alguém a quempossa recorrer em caso de problemas. Éimportante que um adulto saiba sobre oencontro – local, dia e horário.
  • 14. Verifique sempre quem enviou o e-mail(o remetente). Não abra mensagens dedesconhecidos.Não baixe programas ou arquivosrecebidos sem que tenham sido pedidos,mesmo que você conheça quem enviou.Lembre-se que o computador deum amigo pode ter sido invadido oucontaminado por vírus.Faça download apenas de sitesconhecidos e seguros. Arquivos trocadoscom outros usuários através de sitesde compartilhamento ou de origemdesconhecida – que possam chegara você em CDs, DVDs ou pen drivespodem estar contaminados por vírus eoutros arquivos maliciosos que podemprejudicar seu computador.Mantenha o antivírus docomputador atualizado. Senão puder fazer isso sozinho,peça ajuda a seu pai ou suamãe.Uma boa senha deve terpelo menos oito caracteres(letras, números e símbolos)bem misturados paraque seja difícil de serdescoberta. E deve sertrocada regularmente.15
  • 15. Nãoinformedadospessoaisnainternet,principalmente em perfis de sites derelacionamento (não revele seu nomecompleto, endereço de casa, nome dospais ou dos irmãos, nome da escola,número do telefone). O mesmo valepara fotos que revelem placa de carros,número de casa ou escola onde estuda– nunca publique esse tipo de material.Não conte sua senha para outras pessoas,nem mesmo para seus amigos ounamorado (a). Se usar computadores emlan houses ou outros locais públicos, nãoesqueça de clicar em “Sair” ou “Logout”quando terminar de usar um site ondetenha digitado sua senha.Seja cuidadoso mesmo em mensagenstrocadas em comunidades onlinefrequentadas apenas por seus amigos– as informações podem ser copiadas ese tornar públicas por qualquer um comquem você tenha trocado as mensagens.Não participe de desafios ou jogosque envolvam derrubar servidores ouinvadir sistemas – há criminosos usandoadolescentes curiosos e com altoconhecimento em internet para praticarcrimes.Evite a exposição exagerada – preservesua privacidade e a dos seus amigos. Nãoexponha fotos, imagens ou informaçõesque possam colocar você e outrosem situações vergonhosas, ruins ouperigosas.Seja educado – tratar mal alguém podefazer com que a pessoa queira se vingare pode dar início a uma perseguição ouao cyberbullying.Pense antes!Depois que está publicado nainternet é difícil voltar atrás eapagar.Cuidado ao fazer buscas na internet– muitas vezes palavras inocentescomo “boneca”, “coelho da páscoa” ou“brincadeira” trazem como resultado debusca um conteúdo que não é apropriado.Já existe uma discussão, especialmenteno Canadá e Estados Unidos, sobre anecessidade de categorizar os sitespornográficos, por exemplo, utilizandouma terminação específica (como o .edupara a educação), para que as pessoasreconheçam mais rapidamente esse tipode conteúdo.16
  • 16. Enquanto essa classificação não estáregulamentada, um meio de evitarconstrangimentos é usar ferramentasque fazem o bloqueio por categorias(por exemplo, a categoria “drogas” ou“sexo”). Elas podem ser compradas deempresas especializadas em segurançaou junto com a internet banda larga deoperadoras como a GVT, que ofereceo Protect. São chamadas de parentalcontrol ou “controle de pais” e reúnemdiferentes opções para o perfil “criança”e “adolescente”, estabelecendo até otempo máximo de navegação diária.Esse tipo de ferramenta é muito útil paracriar regras claras e organizar o uso dainternet. Mas é fundamental que todasas decisões de bloqueio e horário de usosejam tema de discussão da família, comdecisões tomadas em conjunto. As regrasprecisam ser conhecidas por todos e,mesmo que haja opiniões contrárias, éimportante que o motivo para cada umadelas fique bem claro.Para garantir o respeitoàs regras, uma boaprática é manter ocomputador em localde uso comum da casa,como a sala.17Veja se você sabe criar uma boa senha fazendo oteste no site http://www.internetresponsavel.com.br/criancas/teste-de-senha.php
  • 17. A forma como você conversa na internet revela muito sobre vocêe pode criar admiração ou rejeição.Trate as pessoas – conhecidos e desconhecidos – como vocêgostaria de ser tratado!Se receber links estranhos, quevocê sinta que não deveriam tersido enviados para você, não reaja:informe algum adulto.Ainternetémuitolegalparavocêconversarcom seus amigos, jogar, ouvir músicas,baixar vídeos, pesquisar para trabalhos daescola e tantas outras coisas. Há algumasregras que devemos seguir para que arede seja sempre um ambiente agradávele seguro para todos.Espere seu amigo terminar de falarquando estiver conversando com ele noMSN ou outro programa de chat. Nãointerrompa, não fale ao mesmo tempo.Numa conversa ao vivo você pode ouviro tom de voz ou ver as expressões dapessoa com quem está conversando. Nainternet, só dá para saber o que a pessoaquer dizer pelo que está escrito. Por isso,escreva sempre de forma clara, para nãohaver mal entendidos. Leia a história emquadrinhos “Tô de Bem, Tô de Mal”, napág. 37.O bom português também valena internet e ajuda na clarezadas mensagens. Como vocêaprendeu na escola, uma vírgulaerrada, ou a falta dela, podemudar todo o sentido de umafrase.Lembre que sempre há alguém do outrolado quando você manda um e-mail, faz umcomentário numa rede social ou conversano MSN. Não ofenda nem seja agressivo.18
  • 18. O que não fazerAbreviações e gírias que você usa nainternet para a conversa ficar mais rápidanão devem ser usadas em provas etrabalhos para a escola.Emoticons ajudam a esclarecer o que vocêquer dizer. Mas não exagere. Se escreverum e-mail para um professor, não usecarinhas sorridentes, tristes ou outrasexpressões desse tipo.Não perturbe um amigo se o status deleindicar “ocupado” ou “ausente”. Use estesstatus para mostrar quando você pode ounão falar com seus amigos.Ao escrever um e-mail, fazer umcomentário num blog ou publicar algumacoisa num site de relacionamentos,use letras maiúsculas e minúsculas. Nainternet, escrever com letras maiúsculas éo mesmo que GRITAR!Não repasse mensagens com correntes,piadas ou curiosidades, a não ser que aoutra pessoa tenha pedido. Ninguém gostade receber mensagens indesejadas.Saiba maisBlog do Eduhttp://www.postdobem.com.brSe você receber mensagens mal educadas,encontrar algum site que fale mal devocê, de seus colegas ou de alguém dasua família, não responda. Procure algumadulto – seus pais, seus professores oualgum parente.É claro que é permitido usar termos próprios da internet (ointernetês) como aki, tc, tb, ñ, rs, kkk, aff, haha, mas somente nacomunicação online. Lembre que em textos corridos, mesmo emblogs, é preciso adotar a linguagem formal e respeitar as regrasgramaticais da mesma forma que na escola e para escreverredações.“Bom dia”, “Olá”, “Oi”, “Tchau”, “Até mais”,“Obrigado” são algumas formas de começare terminar um e-mail educadamente. Não seesqueça de assinar seu nome!Boas maneirasna Rede19
  • 19. Abreviações e gírias que você usa na internet para a conversaficar mais rápida não devem ser usadas em provas e trabalhospara a escola.Não repasse mensagens com correntes, piadas ou curiosidades, anão ser que a outra pessoa tenha pedido. Ninguém gosta de recebermensagens indesejadas.Não perturbe um amigo se o status dele indicar “ocupado” ou“ausente”. Use estes status para mostrar quando você pode ounão falar com seus amigos.Emoticons ajudam a esclarecer o que você quer dizer.Mas não exagere. Se escrever ume-mail para um professor, não use muitascarinhas sorridentes, tristes ou outrasexpressões desse tipo.20
  • 20. Se enviar uma mensagem para várias pessoas, use o campo “Cco”do e-mail para colocar os emails delas. Essa sigla quer dizer “Cópiacarbono oculta”. Assim, os endereços dos seus amigos ficamescondidos e não são capturados por programas usados para enviarspam ou vírus.Ao escrever um e-mail, fazer um comentário num blog ou publicaralguma coisa num site de relacionamentos, use letras maiúsculase minúsculas. Na internet, escrever só com letras maiúsculas é omesmo que GRITAR!Saiba mais!Blog do Edu:www.postdobem.com.br21Boas maneirasna Rede
  • 21. Conversecom seus pais e seusirmãos sobre doar aparelhos,equipamentos e outros objetos quedeixou de usar. Você pode mudara maneira da sua família lidar como lixo eletrônico e outras coisasusadas, como roupas, livros ebrinquedos.O que acontece com o aparelho devideogame que você não usa mais? Paraonde foi o celular antigo que seu paitrocou por outro? O que sua mãe fez comas pilhas usadas do seu brinquedo? Essascoisas são chamadas de “lixo eletrônico”,ou “e-lixo”, e precisam ir para o lugar certo.Você vai descobrir que na maioria dasvezes elas vão para o lixo comum junto comtudo mais que jogamos fora em casa, naslojas e restaurantes. O destino desse lixo éo aterro sanitário, onde ele será jogado eenterrado.E aí está o problema! Alguns aparelhoseletrônicos são tão complexos que podemter até 60 componentes químicos em suacomposição, alguns deles tóxicos paranós humanos. Nos aterros sanitários,essas substâncias químicas podementrar em contato com a terra, penetrarno solo e chegar aos depósitos de águasubterrâneos. A população e o meioambiente ficam expostos a situações derisco porque a água contaminada pode irpara dentro das nossas casas e ser usadapara lavar louça, cozinhar, regar a hortaetc.Para onde vai o quejogamos fora?Para tentar organizar o descarte dediferentes tipos de lixo, entre eleso eletrônico, foi aprovada a PolíticaNacional de Resíduos Sólidos, com regrasque ditam deveres para toda a sociedade,desde os fabricantes até o consumidorfinal.Éoquechamamos“responsabilidadecompartilhada”.Os fabricantes devem informar o que fazercom os produtos e quais os cuidados nahora de descartá-los; os vendedoresdevem ter meios de receber o material etransportá-lo para a reciclagem; e nós,consumidores, devemos nos informar paradescartar de forma correta aquilo que nãousamos mais, diminuindo os efeitos do lixono meio ambiente.
  • 22. Nós produzimos40 milhões de toneladasde lixo eletrônico por ano. Étanta coisa que encheria uma filade caminhões caçamba dandomeia volta no nosso planeta.23O que fazer com o que nãousamos maisAntes de jogar alguma coisa fora, conversecom um adulto – será que o objeto não seriaútil para alguém? Isso mesmo, doar algoque não se usa mais pode ajudar outraspessoas. Um computador, por exemplo,pode ajudar outra criança a estudar efazer pesquisas para a escola. Se não forpossível reutilizar, será possível reciclar –é o caso dos celulares. Com a reciclagem,as peças do celular são reaproveitadas emdiversos outros produtos.
  • 23. 24Saiba maisCDI - http://www.cdi.org.bre-lixo - http://www.e-lixo.org/elixo.htmlLixo tecnológico - http://lixotecnologico.blogspot.comPilhas e baterias de celulares usadasdevem ser jogadas em locais especiais decoleta. Lojas de operadoras de celular,universidades e até algumas agênciasbancárias recolhem isso. Com a ajudados seus pais ou professores, você podepesquisar na internet e encontrar para ondelevar o lixo eletrônico.Computadores fora de uso devem ser doados. Destine oesquipamento antigo para quem possa utilizá-lo ou para instituiçõessociais que trabalhem com inclusão digital. O que se tornou inútilpara você pode fazer diferença para milhões de pessoas, emprojetos específicos como o Fábrica da Cidadania da Rede CDI(www.cdi.org.br/page/cdi-mg-fabrica-da-cidadania).
  • 24. 25Informe-se sobre empresas que fabricameletrônicos e as operadoras de celular querecebem os aparelhos usados de volta.Além de facilitar o descarte, conhecer aresponsabilidade que a empresa tem como lixo que produz pode ser um bom motivopara escolher entre os produtos na horada compra.Quase todos osequipamentos elétricos eeletrônicos jogados fora sãolixo eletrônico. E isso incluiaté mesmo alguns dos seusbrinquedos e jogos!Há empresas que reaproveitam peçasusadas para montar computadores menospotentes, que podem servir para quem nãoprecisa de máquinas com grande poder deprocessamento. Comprar computadoresreciclados (que têm preços mais baixos)pode ser uma boa opção para quem estácomeçando um negócio.Pense nisso!
  • 25. 26Teste o que você aprendeu neste Guia e respondaas perguntas abaixo marcando verdadeiro ou falso.Confira o resultado na página ao lado.Senhas devem ser bem embaralhadas,misturando letras e números, para serdifícil adivinhar.Um perfil seguro na internet não deverevelar muito – não deve informar meuendereço, meu nome completo nem meutelefone.Para terminar os trabalhos da escolamais rápido, vou usar abreviações, trocar“também” por “tb” e “aqui” por “aki”.Não estou me expondo demais se publicarfotos minhas na praia ou na piscina. Sóos amigos vão ver…Numa comunidade online, o melhoré seguir a regra de “Nunca falar comestranhos”.Em casa, meu computador fica na salae isso é bom porque meus pais estãoperto se eu precisar de ajuda enquantoestou online.E-mails que pedem confirmação desenhas, nome de usuário, número daconta no banco e outras coisas sãofraudes perigosas porque servem pararoubar as informações.Não tem problema se eu for até a casade um amigo que eu conheci no Orkutou no MSN. Ele é um cara legal!Verdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro Falso1.2.3.5.6.7.Verdadeiro FalsoVerdadeiro Falso4. 8.
  • 26. 1 – Verdadeiro2 - Verdadeiro3 - FalsoResposta certa – As abreviaçõesusadas em SMS, e-mails e no MSNnão devem ser usadas fora dainternet e do celular e não devemaparecer em provas ou trabalhosescolares.4 - FalsoResposta certa – Tudo que secoloca na internet, mesmo paraum grupo pequeno de pessoas,pode se tornar público porquepode ser copiado e passadoadiante por qualquer uma dessaspessoas.Escreva aquiquantas respostasvocê acertou9.10.11.12.13.14.5 - Verdadeiro6 - Verdadeiro7 – Verdadeiro8 - FalsoResposta certa - Não marqueencontros ao vivo com alguémque conheceu pela internet semantes combinar com seus pais.Para sua proteção, é importanteque o encontro seja em localpúblico, como um shopping –nunca na casa da outra pessoa.Vá acompanhado de alguém aquem possa recorrer em caso deproblemas. É importante que umadulto saiba sobre o encontro –local, dia e horário.9 - FalsoResposta certa - Faça downloadapenas de sites conhecidose seguros. Arquivos trocadoscom outros usuários atravésde sites de compartilhamentoou de origem desconhecidapodem estar contaminados porvírus e conter outros arquivosmaliciosos que podem prejudicaro seu computador.10 - Verdadeiro11 - Verdadeiro12 - FalsoResposta certa – Existem adultosmal intencionados que fingemser da mesma idade e criamamizade usando as informaçõesque as próprias crianças eadolescentes revelam na internet.Ganham a confiança, podemoferecer presentes e convencera criança ou o adolescente aligar a webcam para conseguirfotografá-los e filmá-los.13 – Verdadeiro14 – Verdadeiro15– FalsoResposta certa – Todos nóssomos responsáveis pelos efeitosdo lixo no meio ambiente. APolítica Nacional de ResíduosSólidos prevê deveres para toda asociedade, desde o fabricante atéo consumidor final.Verdadeiro e falso - respostasQuando estou precisando de um pro-grama ou arquivo, procuro na internete baixo do primeiro site onde encontro.Se vou a uma lan house, tomo cuidadocom minhas senhas e sempre clico em“Sair” ou “Logout’ quando acabo deusar um site em que sou registrado.Manter o antivírus do computadoratualizado é tão importante que issodeve ser feito pelo menos duas vezespor semana.É impossível alguém se passar por outrapessoa na internet. Um adulto nuncaconseguiria fingir que tem a mesmaidade que uma criança e enganar ogaroto ou a garota.Se eu receber mensagens agressivaspor e-mail ou celular, devo contar aosmeus pais e professores para que elesme ajudem e tomem providências.A ferramenta “parental control” (ou“controle de pais”), instalada nocomputador, permite que a criança façapesquisas na internet com segurança,pois evita que uma busca simples tragacomo resultado textos e fotos violentosou inadequados.A responsabilidade pelo problema dolixo eletrônico é dos fabricantes, quedevem buscar a solução para o descarte.Verdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro FalsoVerdadeiro Falso15.
  • 27. Reunimos uma lista de sites legais ondevocê pode se divertir e também encontrarinformações para pesquisas da escola.Aproveite!GURIwww.internetresponsavel.com.brPost do Bemwww.postdobem.com.brMingau Digitalwww.mingaudigital.com.brWebkinzwww.webkinz.com/br_pr+ Criança (TV Cultura)http://cmais.com.br/maiscriancaAkatu Mirimwww.akatumirim.org.brCanal Kidswww.canalkids.com.brCastelo Rá-Tim-Bumhttp://iguinho.ig.com.br/parceiros/castelo/index.htmlMenino Maluquinhoomeninomaluquinho.educacional.com.br/Meu Planeta Minha Casawww.meuplanetaminhacasa.com.brMiguxmigux.uol.com.br/Mundo do Sítiomundodositio.globo.com/Museu dos Brinquedoswww.museudosbrinquedos.org.brEstação Criançaplanetariodorio.com.br/bloguinhoIBGE 7 a 12www.ibge.gov.br/7a12/default.phpKadikêwww.kadike.com.br/Máquina de Quadrinhos Turma da Mônicawww.maquinadequadrinhos.com.br/Neopetswww.neopets.com/index.phtml?lang=ptO Brasileirinhowww.obrasileirinho.org.brPlenarinhowww.plenarinho.gov.br/Recreio Onlinerecreionline.abril.com.brRuth Rochawww2.uol.com.br/ruthrocha/home.htmClub Penguinwww.clubpenguin.com.brClubinho Sabespwww.clubinhosabesp.com.br/Discovery Kids Brasilwww.discoverykidsbrasil.com/Divertudowww.divertudo.com.br/Ecokidswww2.uol.com.br/ecokids/Senninhasenninha.globo.com/Sítio do Pica-Pau Amarelositio.globo.com/SmartKidswww.smartkids.com.brSmilinguidowww.smilinguido.com.brTainá3www.taina3.com.br
  • 28. 29ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php
  • 29. ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php30
  • 30. ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php31
  • 31. ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php32
  • 32. 33ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php
  • 33. 34ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php
  • 34. 35ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php
  • 35. ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php36
  • 36. ACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php37
  • 37. O projeto Educando GVT é uma iniciativa da operadora nacional de telefonia fixa e internet banda larga GVTem parceria com o CDI, a Ciranda e a Fundação Xuxa Meneghel que visa promover uma reflexão relevante nasociedade sobre o uso consciente da internet, com responsabilidade.Leia outras histórias em quadrinhos da série Educando GVT em http://www.internetresponsavel.com.br/hqs.phpACampanhapeloUsoResponsáveldaInternetéumainiciativadaempresadecomunicaçãoGVT-queprestaserviçosdeinternetbandalarga,telefoniaeTVporAssinatura-emparceriacomoCDIeaSafernetvisandopromoverumareflexãorelevantenasociedadesobreousoconscientedainternet,comresponsabilidade.LeiaoutrashistóriasemquadrinhosdasérieEducandoGVTemhttp://www.internetresponsavel.com.br/hqs.php38
  • 38. Passarinho: Representa a co-municação direta na internet,seja por e-mail ou comunicado-res instantâneos. O passarinhosimboliza o diálogo entre os in-ternautas para trocar informa-ções sobre a escola, trabalho,conteúdos e lazer em temporeal.Filmes: Ligado em entreteni-mento e conteúdo na internet, opersonagem representa a pos-sibilidade do usuário de assis-tir a vídeos, filmes, programasde TV, seriados, clipes em altadefinição em diferentes canaiscomo o YouTube, além de gerare postar seu próprio conteúdo.Bocão: Mais falante de todosos amigos do Edu é o padrinhodas redes sociais como o Orkut,Facebook, microblog Twitter esimboliza também a integraçãoentre a internet e a linha telefô-nica comum.Proteção: Sério, atlético ecom espírito protetor, o perso-nagem atua como segurança dogrupo. Ele combate os ataquesde vírus e a propagação de pro-gramas espiões mal intenciona-dos, além de alertar sobre con-teúdos impróprios.Velocidade: Veloz e cheio depressa, o personagem é o maisrápido de toda a turma. Ele é oembaixador das ultravelocida-des que permitem aos internau-tas realizar várias ações onlineem tempo real na impressionan-te velocidade de um clique.Música: Representa o acervomusical disponível na internetna era dos dispositivos móveisque comportam trilhas inteirasem arquivos de som. O persona-gem é ligado em rádios online eredes sociais musicais comoblip.fm e grooveshark.com.
  • 39. Na realidade da casa conectada, em queas pessoas passam a ter cada vez maisaparelhos ligados à internet acessandoos mais diversos conteúdos, cresce aimportância da orientação a respeito doscuidados na relação com esta tecnologia.O tema sempre esteve na agendacorporativa da GVT que amplia a cada anoa atuação para acompanhar a evolução domundo digital traduzida em redes sociais,streaming de música, vídeo, integraçãoentre telefone fixo, internet, computador,TV, armazenamento e gerenciamento dedados em nuvem.O conteúdo do programa pelo UsoResponsável da Internet ganhou, em 2011,versão para aplicativos móveis comosmartphones e tablets. A empresa adotauma das tecnologias mais avançadas domundo em ferramenta de parental control –controle de acesso a conteúdo de internete TV. No caso da internet, o fornecedoré a F-Secure, líder mundial no segmentoque mantém um banco de dados mundialatualizado em tempo real com conteúdosinapropriados divididos por categorias eque podem ser restringidos pelo usuáriocom alta confiabilidade. Com a entrada nonegócio de TV por Assinatura, a empresaavalia novas frentes de atuação paraesclarecer a sociedade a respeito daimportância da classificação indicativada programação e da conscientização depais e responsáveis no sentido de ter comoprática o respeito à classificação visandoo a preservação de valores essenciais dafamília brasileira.Com a mobilização dos colaboradoresque atuam como voluntários, e parceriasestratégicas com Organizações NãoGovernamentais como o CDI – Comitêpara Democratização da Informática,a SaferNet e a Ciranda ligada à ANDI– Agência Nacional de Notíciais dosDireitos da Infância e Adolescência, a GVTpotencializa as ações sociais voltadas àproteção da criança e do adolescente nomundo digital.As atividades envolvem a capacitaçãode crianças, jovens, professores e paispara que tomem decisões conscientese bem fundamentadas no momento deselecionar conteúdos de web, o diálogoconstante com os stakeholders (todas aspessoas que têm contato com a empresa)por meio do blog corporativo www.postdobem.com.br e a cooperação comas autoridades competentes que lutamcontra a disseminação de conteúdo ilegalna internet. A GVT mantém em seus canaisdigitais o link para a Central Nacional deCyber Crimes (www.denuncie.org.br), querecebe milhares de denúncias de violaçãode direitos humanos por dia.40
  • 40. www.cdi.org.brDesde1995,oComitêparaDemocratizaçãoda Informática (CDI) usa a tecnologiapara estimular o empreendedorismo ea cidadania, por meio de seus 821 CDIsComunidade existentes no Brasil e nomundo. Nesse período, esse trabalho jáimpactou mais de 1, 368 milhão de vidas.A ONG atua em comunidades de baixarenda, penitenciárias, instituiçõespsiquiátricasedeatendimentoaportadoresde deficiência, aldeias indígenas eribeirinhas, centros de ressocializaçãode jovens privados de liberdade, entreoutros locais, seja nos centros urbanos ouem zonas rurais. A Rede CDI estende-seaos lugares mais remotos do Brasil e daAmérica Latina, beneficiando pessoas dediferentes faixas etárias, culturas, raças eetnias.O principal pilar é a sua metodologia - umacombinação de educação digital, cidadã eempreendedora – que tem como principalobjetivo possibilitar que indivíduos debaixa renda criem uma identidade social,discutindo, entendendo e enfrentandojuntos os desafios de suas comunidades.Nos CDIs Comunidade, a aprendizagemacontece através do rico contato entreeducadores e educandos e é orientadapara o livre fluxo de ideias. A ONG defendeuma proposta pedagógica flexível, abertaà colaboração e construída coletivamente.Em geral, conteúdos rígidos cerceiam acriatividade e não trazem respostas paracontextos sociais específicos.Atualmente, a ONG está presente em 13países: Brasil, Argentina, Chile, Colômbia,Equador, Inglaterra, Jordânia, Espanha,México, Peru, Uruguai, Venezuela eEstados Unidos, onde funciona umescritório de captação de recursos,network e divulgação do trabalho socialpromovido pelo CDI.41
  • 41. Comissão de Tecnologiada Informaçãoe Comunicação.www.abcid.com.brwww.censura.com.brhttp://childrensworld.orgwww.ciranda.org.brwww.coletivodigital.org.brwww.daniellelourenco.com.brwww.oabpr.com.brwww.safernet.org.brwww.mingaudigital.com.brwww.pop.com.brwww.falevono.com.br42
  • 42. Guia para o Uso Responsável da Internet – 4.0Licenciado sob o Creative Commons Atribution-Noncommercial 2.5 BrazilLicense para a GVT e para o Comitê para Democratização da InformáticaTodos os direitos reservados. Pode ser reproduzido com autorização dosautores.Dezembro de 2011IniciativaGVT - http://www.gvt.com.brCDI - http://www.cdi.org.brConteúdo, Desenvolvimento Web e Supervisão do ProjetoMingau Digital Produções - http:// www.mingaudigital.com.brProjeto Gráfico e EditoraçãoCuca Estúdio Gráfico - http://www.cucaestudio.com.brIlustraçõesSampaio - http://www.cucaestudio.com.brAprovaçãoTatiana Weinheber, André Fellipe Breda Pêssoa,Jakeline Lorran Piantadosi e Andressa BatistetiGerência de Comunicação Corporativa da GVTColaboradoresDanielle Lourenço, consultora em Tecnologias ResponsáveisNúcleo de Combate aos Crimes Cibernéticos da Polícia Civil do ParanáCampanha Nacional de Combate à Pedofilia na InternetSafernet43

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