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Reforma educativa completa

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  • 1. La Aplicación De La Evaluación De Los AprendizajesDe Evaluación Del Comportamiento De LosEstudiantes, Notas Parciales, Quimestrales YAnuales, Promociones En Educación General BásicaY Otros Aspectos ImportantesMatriculas - Tipos de evaluación - Aproximación de cifras – Promocionesestudiantiles – Procedimiento de notas – Informe quimestral – Informe Anual –Exámenes – Juntas de cursosEn este documento encontraremos lo necesario para aprender a calificar de forma quimestral, lasequivalencias y la base legal de donde nos explica la nueva forma de calificación en el nuevo periodolectivo.Jorge Suárez C.Egresado de UNEMILicenciatura en Informática Y Programación
  • 2. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.EDUCACION ESCOLARIZADAObtención de CertificadoEXTRAORDINARIAPersonas con escolaridad inconclusa, PNEEORDINARIAEdades sugeridas por la LeyNIVEL DEEDUCACIÒN INCIALINICIAL 1: hasta 3 años (No escolarizado)INICIAL 2: de 3 a 5 años (Escolarizada)CERTIFICADO DE ASISTENCIAPREPARATORIA: 5 años de edad – 1er gradoBASICA ELEMENTAL: 6 a 8 años – 2, 3 y 4 gradosBASICA MEDIA: 9 a 11 años – 5, 6 y 7 gradosBASICA SUPERIOR: 12 a 14 años – 8, 9 y 10 gradosNIVEL DEEDUCACIÒNGENERAL BÀSICACERTIFICADO DE TERMINACIÒN DE EDUCACIÒN GENRALBÀSICA
  • 3. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.1.- TIPOS DE EVALUACIÒNa) DIAGNOSTICA.- Se realiza al inicio de un periodo, bloque o año, no tiene notab) FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene notac) SUMATIVA.- Se realiza al final de u n bloque, unidad, periodo o año, estotalizadora, tiene nota2.- PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACION DE CIFRASa) Las calificaciones constaran de un número entero y una fracción decimal (décimo)EJEMPLO: 8,1 EJEMPLO: 8,5b) Las calificaciones que tengan centésimas de cinco (5) o mas de cinco, se aproximarana la cifra decimal inmediata superiorEJEMPLO: 7,66 se aproxima a 7,7 EJEMPLO: 6,97 se aproxima a 7,0c) Las calificaciones que tengan centésimas menores de cinco (5), se aproximaranmanteniendo la cifra de los decimos.EJEMPLO: 7,62 se convierte en 7,6 EJEMPLO: 5,81 se convierte en 5,8d) Las cantidades que tengan únicamente decimos quedan exactamente como estánEJEMPLO: 7,3 = 7,3 EJEMPLO: 7,8 = 7,83.- PROMOCION DE ESTUDIANTESA. EN EDUCACION INICIALa) En el nivel de Educación Inicial, se emitirá un informe cualitativo final que describael desarrollo integral del estudiante alcanzado durante ese periodo.b) En este nivel de Educación Inicial, los estudiantes serán promovidosautomáticamente al grado siguiente, solo se les otorgara un CERTIFICADO DEASISTENCIA.DISPOSICIONES ESPECÌFICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE EVALUACIÒNDEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES, NOTAS PARCIALES, QUIMESTRALES Y ANUALES, PROMOCIONESEN EDUCACIÒN GENERAL BÀSICA Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES
  • 4. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.B. EN EDUCACION GENERAL BASICAa)En el subnivel de Preparatoria (primer grado de educación general básica), seemitirá un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral del estudiantealcanzado durante ese periodo.En este subnivel de preparatoria, los estudiantes serán promovidos automáticamente algrado siguiente.b) En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media (segundo a séptimo gradosde educación básica), para la promoción al siguiente grado, se requiere una calificaciónpromedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas:Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales; tomando enconsideración que en el segundo y tercer grados de EGB, se imparte la asignatura deEntorno Natural y Social. En caso de que un estudiante, no obtenga la nota siete sobrediez (7/10) en cada una de las asignaturas básicas, tendrá que rendir el correspondienteexamen supletorio o remedial.Lograr un promedio general de siete sobre diez (7/10), en el resto de asignaturas.(Educación Estética, Educación Física, lengua Extranjera y Optativa). En caso de queun estudiante, no obtenga la nota de siete sobre diez (7/10), en el promedio general delas áreas complementarias, tendrá que rendir el correspondiente examen supletorio oremedial, únicamente en la o las asignaturas que no haya obtenido la nota de siete sobre(7/10)c) En el subnivel de Básica Superior (Octavo a decimo grado de educación básica),para la promoción al siguiente año o curso, se requiere una calificación promedio desiete sobre diez (7/10), en cada una de las asignaturas del currículo nacional igualmenteen las asignaturas adicionales que cada establecimiento define a en su PEI; pero
  • 5. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.solopara la promoción dentro del establecimiento; sin embargo, no lo serán si elestudiante continua sus estudios en otra institución educativa.4.- PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR NOTAS EN EDUCACION GENERALBASICAA) COMO OBTENER UNA NOTA PARCIAL EN CADA ASIGNATURA?* Cada nota parcial corresponde a un bloque curricular o unidades de trabajo en losmódulos formativos y es el promedio de cinco evaluaciones: cuatro formativas y unasumativa.* Las evaluaciones formativas comprenden cuatro elementos y cada uno es calificadosobre 10 Promedio de trabajos académicos independientes (tareas) Promedio de actividades individuales en clase Promedio de actividades grupales en clase Promedio de leccionesLa evaluación sumativa es escrita y busca evaluar los aprendizajes alcanzados en unaunidad o bloque curricular y es calificada sobre 10.Para obtener la nota parcial se suman las calificaciones de las cinco evaluaciones y sedivide para 5.
  • 6. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.ASIGNATURAPROMEDIO NOTA PARCIAL RECOMENDACIONESSe los aplicará a partir delsiguiente parcialPLAN DE MEJORAMIENTOACADEMICO¡Que es lo que el docenteplaneara para conseguir lamejora con sus estudiantes?Cualitativa CuantitativaLengua y Literatura Supera los aprendizajes 10Matemática los aprendizajesrequeridos9Entorno Natural ySocialAlcanza losaprendizajes requeridos7 – 8Ciencias Naturales Esta próximo aalcanzar losaprendizajes requeridos5 - 6* Mejorar la destreza dedescribir para que puedaestablecer relaciones entrelos seres vivos.* Fomentar la preservaciónde la vida de plantas yanimales.* Visita a un zoológico de laciudad para que interactúecon los animales.* Campaña de protección deplantas y animales formandoun club ecológico.Estudios Sociales No alcanza losaprendizajes requeridos 4*Realizar ejercicios deinferencia de significados* Mejorar en la expresión desus ideas, acorde a lasituación y audienciaEducación EstéticaEducación FísicaLengua ExtranjeraOptativaB. ¿Cómo OBTENER EL PROMEDIO QUIMESTRAL?La calificación del periodo quimestral de cada una de las asignaturas tendrá lossiguientes componentes:El Promedio de 3 notas parciales, que corresponderá el 80% de la nota total delquimestre.Un examen quimestral que corresponderá al 20% de a nota total de quimestre.a) PORCENTAJE DEL 80% DEL PROMEDIO DE LAS TRES NOTASPARCIALES* Recordar que cada nota parcial esta obtenida sobre 10.* De las tres notas parciales se saca el promedio; para ello, se suma las mismas y sedivide para 3.* Este promedio debe representar el 80% de la nota quimestral. Para obtener esteporcentaje, se multiplica el promedio por 0,8.
  • 7. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.ASIGNATURA: MatemáticaNOMINAPRIMERANOTA PARCIALSEGUNDANOTA PARCIALTERCERANOTA PARCIALPROMEDIOPARCIALPORCENTAJEDELPROMEDIOPARCIAL(80%)CualitaTivaCuantitativaCualitativaCuantitativaCualitativaCuantitativaCualitativaCuantitativaJuanSupera losAprendizajesRequeridos10 SAR 10 SAR 10 SAR 30:3=10 10X0,8= 8MaríaDomina losAprendizajesRequeridos9 DAR 9 DAR 9 DAR 24:3=8 8X0,8= 6,4Alcanza losPorcentajesrequeridos7 - 8 AAR 7-8 AAR 7-8 AARb) PROMEDIO DEL 20% DE LA NOTA DEL EXAMEN QUIMESTRAL* El examen quimestral se calificara sobre diez (10).* La calificación de este examen debe representar el 20% de la nota quimestral. Paraobtener este porcentaje, se multiplica la calificación por 0,2.ASIGNATURA: Matemáticac) NOTA DEL QUIMESTRE (80% + 20%)*Para obtener la nota del quimestre se suma: la nota promedio de los tres parciales quecorresponde al 80% y la nota del examen quimestral que corresponde al 20%. Esteresultado se lo expresara de forma cualitativa y cuantitativa.
  • 8. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.ASIGNATURA: MatemáticaINFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTEC)¿Cómo DEBE OBTENER EL PROMEDIO ANUAL DE APRENDIZAJE?1) Para obtener la nota anual de aprendizaje se suman las notas de cada quimestre y sedivide para dos.2) Para que un estudiante sea promovido a un año o curso inmediato superior, lacalificación mínima requerida, es de siete sobre diez (7/10).
  • 9. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.ASIGNATURA: MatemáticaINFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTEASIGNATURAPRIMERQUIMESTRESEGUNDOQUIMESTRENOTA ANUAL DEAPRENDIZAJEESPROMOVIDOA?TIENQUEDAREXMSUPLETORIO?TIENEQUEDAREXMREMEDIAL?TIENEQUEDAREXMDEGRACIA?RECOMENDACIONESPLANDEMEJORAMIENTOACADEMICOCualitativaCuantitativaCualitativaCuantitativaCualitativa CuantitativaAREAS BASICASLengua y Literatura SAR 10 SAR 10Supera losaprendizajesrequeridos20:2=10 SIMatemática 7Domina losaprendizajesrequeridosSIEntorno Nat. YSocial6,9Alcanza losaprendizajesrequeridosNO SICiencias Naturales 4,5Esta próximo aalcanzar losaprendizajesrequeridosNO NO SIEstudios Sociales 4 No alcanza losaprendizajesrequeridosNO NO SI
  • 10. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.AREAS COMPLEMENTARIASEducaciónEstética9 10 19:2=9,5 SIEducaciónFísica10 9,5 19,5:2=9,7 SILenguaExtranjera4 6 10:2=5 SIOptativa3 4 7:2=4 SIPROMEDIO DE AREAS COMPLEMENTARIASPROMEDIO FINAL DEL GRADO O CURSO5. PROCEDIMIENTO A APLICA A EDUCACION GENERAL BASICA YBACHILLERATO EN CASO DE QUE UN ESTUDIANTE NO HUBIEREALCANZADO EL PUNTAJE DE SIETE SOBRE DIEZ (7/10), NECESARIOPARA SER PROMOVIDO (A) AL GRADO O CURSO INMEDIATO SUPERIORO QUIERA MEJORAR SU PUNTAJE.Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o mas asignaturas con un promedioANUAL inferior a DIEZ (10); esto es de siete (7) a nueve coma nueve (9,9); tiene laoportunidad de rendir un examen acumulativo de recuperación, con la finalidad demejorar el promedio quimestral mas bajo y por consiguiente su promedio anual. Paraello, se deberán considerar estos aspectos: (Art. 210 Reg. LOEI).a) Dentro de ocho días posteriores a la realización de la Junat de Grado o Curso, eldocente tutor de grado o curso, deberá entregar en Secretaria los informes deaprendizaje aprobados por la Junta y el Acta correspondiente. Las calificacionesde todos los estudiantes serán notificadas y publicadas i8nmediatamente.(estafetas, correo electrónico, informe de calificaciones, etc) (Ver ejemploadjunto)EXAMEN DERECUPERACIÒN OMEJORA DE PROMEDIO
  • 11. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.b) El examen de mejora se receptara por una sola vez después de 15 dias depublicadas las calificaciones anuales. Dentro de este tiempo, el estudiante o elrepresentante legal, solicitar por escrito al Director o Rector del establecimiento,que se le permita ejercer el derecho a rendir examen de recuperación, en la o lasasignaturas que desee mejorar.c) El Director o Rector autorizara dentro de dos (2) días de conocida la solicitud, alo los profesores para que recepten examen de recuperación. Para ello, esresponsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de recepción deexámenes de mejora.d) El profesor de la asignatura calificara el examen t remite la nota obtenida alRector a través de un informe, en un tiempo de dos (2) días, a fin de que laautoridad disponga a secretaria se proceda a reemplazar el promedio quimestralmas bajo y a modificar el promedio anual. Para reemplazar el promedioquimestral mas bajo, la calificación obtenida en el examen de recuperación debeser más alta que éste; si la nota fuere mas baja que el promedio quimestral,deberá ser desechada.
  • 12. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.Se recepta cuando el estudiante no ha obtenido, en cualquier asignatura, el promedio anual desiete sobre diez (7/10) para ser promovido directamente al siguiente grado o curso. Para ellohay que considerar lo siguiente: (Art. 212 Reg. LOEI)a) Si el estudiante ha obtenido un PROMEDIO ANUAL de cinco (5) a seis coma nueve (6,9)sobre diez como nota final de cada asignatura, podrá rendir un examen supletorioacumulativo en un plazo de 15 días posterior a la publicación de las calificacionesfinales.b) El examen supletorio acumulativo será una prueba de base estructurada (Art. 211,RLOEI)c) La institución educativa ofrecerá clases de refuerzo durante los 15 días previos a larecepción del examen supletorio, con el fin de preparar a los estudiantes que debanpresentarse a este examen.d) Es responsabilidad de los directivos y docentes garantizar que se impartan las clases derefuerzo en la o las asignaturas correspondientes; para ello, deberán organizar yestablecer un horario de clases y exámenes de forma que puedan dar atención atodos los estudiantes que deban rendir el examen supletorio, los mismos que debenasistir y cumplir con los horarios establecidos.e) Para aprobar una asignatura mediante el examen supletorio acumulativo,se debeobtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones.f) El promedio final de la asignatura aprobada por medio de un examen supletoriosiempre será siete sobre diez (7/10). Es decir independientemente de que elestudiante obtenga en el examen supletorio siete (7), ocho (8), nueve (9) o diez (10)sobre diez, la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10), ya que es ésta esla nota mínima a ser considerada para efectos de promoción, y no debe influir en lospromedios a futuro, como por ejemplo en la relación de abanderados(as).Este examen lo obtendrá un estudiante que hubiere obtenido un puntaje menor a cinco sobrediez (5/10) como NOTA FINAL de cualquier asignatura, o no aprobare el examen supletorio.Para ello se debe tomar en cuenta lo siguiente:a) Quince días (15) antes del inicio de clases, el estudiante rendirá por una sola vez, unXEMANE REMEDIAL ACUMULATIVO, que consistirá en una prueba de baseestructurada.EXAMENSUPLETORIOEXAMEN REMEDIAL
  • 13. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.b) El docente de la asignatura correspondiente deberá elaborar un cronograma deactividades académicas que cada estudiante deberá cumplir en casa con ayuda de sufamilia.c) El cronograma de actividades académicas estará en relación con el desarrollo dedestrezas y los contenidos de la asignatura, por lo que el examen remedialacumulativo se diseñara en base al contenido desarrollado por el estudiante en dichocronograma.d) El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen remedialsiempre será siete sobre diez (7/10). Es decir, independientemente de que elestudiante obtenga en el examen remedial siete (7), ocho (8), nueve (9) o diez (10)sobre diez, la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10); ya que ésta es lanota mínima a ser consideradas para efectos de promoción, y no debe influir en lospromedios a futuro, como por ejemplo en la elección de los abanderados.e) Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer u horario deexámenes remediales, de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes quedeban rendir este examen.f) Si un estudiante reprobare exámenes remediales en dos o más asignaturas deberárepetir el grado o curso.Este examen lo rendirá un estudiante que haya REPROBADO un examen remedial en UNASOLA ASIGNATURA. Para ello, se debe considerar lo siguiente:a) El estudiante podrá asistir de manera temporal al grado o curso siguiente durante unmes después del inicio de clases, hasta rendir examen de gracia. Este examenconsistirá en una prueba acumulativa de base estructurada. De aprobar el examen,podrá continuar en ese grado o curso, pero, en caso de reprobarlo, deberá repetir elgrado o curso anterior.b) En caso de que el estudiante repita el grado o curso, para evaluar sus aprendizajes y sucomportamiento, se consideraran los aportes del dia que asista al grado o cursocorrespondiente a ese año; y en cuanto a la asistencia, se registrara la que tuvotemporalmente en el grado o curso superior.c) El promedio final de una asignatura aprobada por medio de un examen de graciasiempre será siete sobre diez (7/10). Es decir, independientemente de que elestudiante obtenga en el examen de gracia: siete (7), ocho (8), nueve (9) o diez (10)sobre diez, la nota del examen siempre será siete sobre diez (7/10); ya que esta es lanota mínima a ser considerada para efectos de promoción, y no debe influir en lospromedios a futuro, como por ejemplos en la elección de abanderados.EXAMEN DE GRACIA
  • 14. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.d) Es responsabilidad de los directivos y docentes organizar y establecer un horario deexámenes de gracia, de forma que puedan dar atención a todos los estudiantes quedeban rendir este examen.6. EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO A DESARROLLARSE EN EDUCACIONBASICAEl comportamiento de un estudiante esta dado por las actitudes que asume frente a losestímulos del medio, y estas actitudes están en relación a los valores que ha cultivado. Porello es necesario desarrollar valores éticos y de convivencia social que ayuden a losestudiantes a convivir en la sociedad actual y adaptarse a los cambios futuros.La evaluación del comportamiento de los estudiantes tiene como finalidad ayudarlos aformarse integralmente, es decir, a incorpora en su desarrollo: conocimientos, destrezas yactitudes. Esto se logra proporcionando un ambiente adecuado para el aprendizaje.A. AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE (Art. 221 Reg. LOEI)Un ambiente adecuado para el aprendizaje se refiere a proporcionar las condicionesnecesarias para que tanto el docente como el estudiante tengan bienestar y seinvolucren en el proceso de aprendizaje. Para ello se deben tomar en cuenta dosaspectos fundamentalesa) Ambiente físico: presentación de la institución, decoración del aula (pintura,adornos, disposición de los pupitres, distribución de materiales didácticos,ambiente acogedor, etc.)b) Relaciones interpersonales: Para promover buenas relaciones interpersonales,el docente debe tomar en cuenta los campos de bienestar de sus estudiantes, quese dan en las siguientes interrelaciones:Alumno – alumno, Relaciones entre los estudiantes (discriminación, agresiónfísica, agresión verbal, apodos..)Alumno – profesor, Analizar la relación entre el docente y cada uno de losestudiantes, tener presente los prejuicios, efecto Pigmalión: el docente dapreferencias a los estudiantes que se adaptan a sus intereses y expectativas).Alumno – institución: Relaciones con estudiantes de otros cursos, con otrosprofesores de la institución, el rector, vicerrector, inspector, jefe de dce, medico,personal administrativo y de apoyo, etc.Alumno- mundo extraescolar. Atender las relaciones del estudiante fuera delplante: vive con sus padres, que amigos frecuenta, que hace en sus horas libres.
  • 15. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.B. EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO (Art. 222 Reg. LOEI)Cumple un objetivo formativo motivacional.Esta a cargo del docente de aula o tutor.Debe ser cualitativa y no afectar a la promoción del estudiante.Debe incluirse en los informes parciales, quimestrales y anuales.Se debe realizar en forma literal y descriptiva.Se debe realizar a partir de indicadores referidos a valores éticos y deconvivencia social.LETRA CUALIFICACION DESCRIPCIÒNA MUY SATISFACTORIO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para lasana convivencia socialB SATISFACTORIO Cumple con los compromisos establecidos para la sanaconvivencia socialC POCO SATISFACTORIO Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisosestablecidos para la sana convivencia socialD MEJORABLE Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisosestablecidos para la sana convivencia socialE INSATISFACTORIO No cumple con los compromisos establecidos para la sanaconvivencia social.La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la promoción delos estudiantes… (Art. 222 Reg. LOEI); sin embargo, hay que destacar que el desarrollo de valores esimportante para la formación integral del ser humano; por lo tanto, hay que trabajarlos y afianzarlosconstantemente, para formar el tipo de ciudadano ecuatoriano que deseamos. Por ejemplo “Un buenprofesional no solo debe tener conocimientos; sino también debe ser: puntual, ordenado, honesto,respetuoso, responsable, sensible con el medio ambiente, etc. Todo esto hace que sea competente y sedesempeñe con eficiencia durante su vida
  • 16. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.C. Junta de docentes de Grado o Curso (Art. 54 Reg. LOEI)a) “Es el organismo de la institución educativa encargado de analizar, en horas delabor educativa fuera de clases (jornadas extracurriculares), el rendimientoeducativo de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional y losestándares de calidad educativa, y con las políticas de evaluación establecidas enel Reglamento LOEI y por el nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.Esta junta debe proponer acciones que pueden aplicarse, de manera individual ocolectiva, a estudiantes y docentes para mejorar su desempeño.b) También se encargara de analizar la evaluación del comportamiento de losestudiantes, en base a los informes del docente tutor y de los docentes del gradoo curso. Con estos insumos, el docente tutor emitirá un informe de la evaluacióndel comportamiento de cada estudiante.c) Esta integrada por:Todos los docentes del grado o curso correspondiente.Un Departamento de Consejería Estudiantil.El docente Tutor, quien la debe presidir.El Inspector General.Los docentes con funciones de Inspector, yEl responsable de la Secretaria del Plantel.d) En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas paraintegrar la Junta, ésta se efectuara de acuerdo a cada realidad institucional.e) La Junta de grado o curso se llevara a efecto, independientemente que uno ovarios docentes por causas debidamente justificadas y fundamentadas, no esténpresentes e la misma. Con los docentes que por causas injustificadas noasistieren a la junta, se procederá de conformidad con lo que estipula lanormativa legal.f) Se reunirá en forma ordinaria, después de los exámenes de cada quimestre, y deforma extraordinaria en cada parcial o cuando la convocare el rector o Director,Vicerrector o Subdirector o el docente tutor de grado o curso, según la realidadde cada institución.g) Son sus funciones, además de las previstas en el presente reglamento, lasdefinidas en el Código de Convivencia Institucional, siempre que no se opongana los dispuesto en la LOEI o su Reglamento.
  • 17. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.D. Docente Tutor de Grado o Curso (Art. 56 Reg. LOEI)a) Es el Docente designado al inicio del año escolar, por el Director o Rector delestablecimiento, preferiblemente de entre los profesores de grado o curo, con lafinalidad de asumir la responsabilidad de consejero y paracoordinar accionesacadémicas, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso respectivo.Dura en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo.b) Es el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de losestudiantes.c) Esta encargado de realizar el proceso de evaluación del comportamiento delos estudiantes a su cargo,para lo cual mantendrá una buena comunicación contodos los docentes del grado o curso.d) Preside la Junta de Grado o curso, que es el organismo de la institucióneducativa encargado de analizar, en horas de labor educativa o fuera de clase, elrendimiento educativo de los estudiantes, de conformidad con el currículonacional y los estándares de calidad educativa, y con las políticas de educaciónestablecidas en el Reglamento General de la LOEI.e) La Junta de Grado o Curso también se encargara de analizar la evaluación delcomportamiento de los estudiantes. Tanto en las Juntas parciales comoquimestrales y anuales, el tutor elaborara un solo informe acerca de laelaboración del comportamiento de cada estudiante, basado en su informe y enlos informes de los docentes del grado o curso.7. PROCEDIMIENTO A SEGUIR POR EL DOCENTE TUTOR PARA LAEVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES, DELGRADO O CURSO QUE TIENE A SU CARGO.a) El docente tutor debe escoger, de entre los valores institucionales que constan enel Plan Educativo Institucional (PEI), en el Código de Convivencia o los que lainstitución desee trabajar, aquellos que quiera desarrollar en los estudiantes duranteel año lectivo, por ejemplo, puntualidad, asistencia, respeto, limpieza, solidaridad,respeto a la propiedad ajena, cuidado del patrimonio institucional, etc. De todosestos escoge tres (3) valores para trabajarlos en un bloque curricular o unidad detrabajo. Los valores restantes se irán trabajando progresivamente en el desarrollo delresto de los bloques curriculares o unidades de trabajo.b) El tutor diseñara un instrumento de evaluación del comportamiento de losestudiantes, en base a los tres (3) valores escogidos (por ejemplo, puntualidad,asistencia y respeto). Este instrumento contendrá los indicadores que permitanevaluar el desarrollo o fortalecimiento de los valores en los estudiantes (Ejemplo)
  • 18. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.GRADO/CURSO: AÑO LECTIVO: DOCENTE TUTOR:ALUMNO: JoséValor Indicadores para el valorValoración(Marcar con una x)A B C D EPuntualidadLlega a la hora fijada a clases, todos los días y durante la jornada de trabajoEstá presente a la hora fijada, en los actos académicos, cívicos, sociales, deportivos,culturales organizados dentro y fuera del platel.AsistenciaPermanece en clases todos los días, desde el inicio hasta la culminación de cada periodo.Esta presente en los actos académicos, cívicos, sociales, deportivos, culturales,organizados dentro y fuera del plantel, desde el inicio hasta su culminaciónRespetoSe dirige por el nombre a su compañero de aula y del plantelSaluda a sus compañeros, docentes y personas que visitan el aulac) En la primera semana de clases, el docente tutor realizara una reunión parahacerles conocer a los estudiantes de curso o grado, el instrumento de evaluacióndel comportamiento, mediante el cual serán evaluados.d) En la primera semana de clases, el docente tutor realizara otra sesión, para hacerconocer a los integrantes de la Junta de curso o grado, el instrumento deevaluación del comportamiento de los estudiantes. En este sesión estaránpresentes:Todos los docentes del grado o curso correspondienteLos integrantes del Departamento de Consejería EstudiantilEl Inspector GeneralLos docentes con funciones de inspector, yEl responsable de la Secretaria del plantel.En las instituciones donde no se pueda contar con todas las personas para integrar laJunta, ésta se efectuara de acuerdo a la realidad de cada institución.e) A partir del primer día de la segunda semana de clases, es responsabilidad de losdocentes del grado o curso registrar diariamente en el instrumento de evaluación,la valoración del comportamiento de los estudiantes en base a los indicadorescorrespondientes. Además, deberán elaborar un informe parcial, quimestral yanual a ser analizado en la junta de curso o grado.f) A partir del primer día de la segunda semana de clases, es responsabilidad deldocente tutor observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y en losactos académicos, cívicos, culturales, sociales, deportivos, dentro y fuera delestablecimiento y registrara las valoraciones en base a los indicadores. Además,deberá elaborar un informe parcial, quimestral y anual a ser analizado en la juntade grado o curso.
  • 19. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.g) Es responsabilidad de cada docente del gado o curso proporcionar un informe dela evaluación del comportamiento al tutor (ver ficha abajo); quien a su vez, conesos insumos realizara una sesión quincenal con los estudiantes para tratar lasparticularidades que se han presentado. En esta sesión, los estudiantes asumiráncompromisos para mejorar, los que se cumplirán inmediatamente en los díassiguientes. La sesión se efectuara los días viernes, en lo posible en las horas deoptativa, o en un periodo de que la directora asigne para el efecto. (Verejemplo).Nómina Lo que estabienLo que hay que mejorar Compromisos que asumeel estudiante para mejorarLimitaciones que tiene elestudiante para mejorarJuan Puntualidad,asistenciaRespeto, aun no llama a suscompañeros por el nombreVa a llamar a suscompañeros por el nombreMaríaRespetoPuntualidadAsistenciaAsistenciaPuntualidadQuiero llegar puntual perono depende de mi, sino deltransporte que viajo, yoestoy esperando carro desdelas 05h00A veces el vehículo que latransporta, se atrasa, y por esollega tarde a la escuelah) Al final de cada parcial y quimestre se reúne la Junta de Docente de grado ocurso en sesión, en la misma que se conocen y analizan los informes elaboradospor los docentes y el tutor acerca de la evaluación del comportamiento de losestudiantes, ahí se evalúa el cumplimiento de los compromisos por parte de losestudiantes; con estos insumos, se procede a elaborar un solo informe porestudiante, ya sea parcial, quimestral o anual con sus respectivasrecomendaciones, las mismas que serán tomadas en cuenta por:Docentes, estudiantes y padres de familia para promover la mejora continua.INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DEDOCENTES DE GRADOINFORME PARCIAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTENOMINA DEESTUDIANTESAPRECIACION GENERAL DELCOMPORTAMIENTO(A,B,C,D,E)LO QUEESTA BIENLO QUE HAYQUE MEJORARRECOMENDACIONES PARA LO QUEHAY QUE MEJORARJuanB= cumple con los compromisospara la sana convivencia socialPuntualidadAsistenciaRespetoRespeto enllamar a suscompañerospor el nombreQue los ppff y docente dialoguen con elestudiante acerca de la importancia de noponer apodos a la spersonas.María
  • 20. JARDIN ESCUELA COLEGIO MIXTA PARTICULAR“SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.Geor Suárez C.INFORME CONSOLIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DEDOCENTES DE GRADOINFORME QUIMESTRA DEL COMPRTAMIENTO DEL ESTUDIANTENOMINA DEESTUDIANTESPRIMERPARCIALSEGUNDOPARCIALTERCERPARCIALAPRECIOACIONGENERAL DELCOMPORTAMIENTO(A,B,C,D,E)LOQUEESTABIENLO QUEHAY QUEMEJORARRECOMENDACIONESPARA LO QUE HAYQUE MEJORARJuan BMaríaINFORME CONSILIDADO PARCIAL DE LA JUNTA GENERAL DEDOCENTES DE GRADOINFORME ANUAL DEL COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTENOMINA DEESTUDIANTESPRIERQUIMESTRESEGUNDOQUIMESTREAPRECIACIONGENERAL DELCOMPORTAMIENTO(A,B,C,D,E)LO QUEESTA BIENLO QUEHAY QUEMEJORARRECOMENDACIONES PARALO QUE HAY QUE MEJORARJuanMaríaEl presente instructivo ha sido elaborado en base a la Ley Orgánica de Educación InterculturalBilingüe y su Reglamento, el Memorando No. MINEDUC-SCED-2012-0584-M y entrara envigencia hasta que la autoridad Educativa Nacional expida la normativa especifica para elefecto.

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