2. Geoffrey Dorne
http://GeoffreyDorne.com
http://Graphism.fr
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.2
3. Parcours
Ensad - design graphique & multimédia
début d’activité - designer indépendant, 2004
blog - Graphism.fr
création de société - yoocasa.com, 2008
mémoire & diplôme - interfaces en ligne & Hacking Citoyen
chercheur EnsadLab (identité numérique mobile), 2010
Mozilla (Firefox )
CEA (Commissariat à l’Énergie Atomique)
Orange Vallée
enseignement, conférences, workshops
société de design, 2012
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.3
4. Affiche de « Octobre » de Sergueï Eisenstein - 1927 - révolution russe de 1917 | Commodore sx 64 - 1984
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.4
16. Le design
est une discipline
transversale.
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.16
17. Il y a des designers
d’ojets, d’interfaces,
d’expériences, sonores,
graphiques, UX, UI, etc.
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.17
18. design : disegno (it.) : le dessin ET le projet (dessein).
1750 en France : différence entre dessein & dessin.
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.18
19. Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.19
20. Mais le design est avant
tout une dicipline
de l’invisible.
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.20
21. Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.21
74. Graphism.fr
des histoires communauté
travail
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.74
75. “less is more”
(même dans le travail)
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.75
76. - une seule boîte e-mail
- un seul ordinateur
- une seule arborescence de travail
- un même protocole de travail
- un rythme régulier
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.76
78. 1. écouter (positionnement)
2. se mettre à la place du client (compréhension)
3. se mettre à la place du récepteur (critique)
4. proposer des solutions théoriques (concrétisation)
5. revenir ensuite avec les solutions pratiques (projet)
Geoffrey Dorne | février 2013 | Université Paris 1 Panthéon Sorbonne p.78