1. CONDUCTISMO
Teoría del desarrollo Ideas más importantes Implicación para la
escuela (docente, escuela,
estudiante)
El aprendizaje es
un proceso
mediante el cual se
genera un cambio
en la conducta de
un individuo,
producido a través
de la experiencia.
Ivan Pavolv, creó la
base del
condicionamiento
clásico donde se
establece la
asociación de
respuestas
automáticas ante
nuevos estímulos.
Skinner establece
las bases del
condicionamiento
operante,
estableciendo que
el aprendizaje se
da cuando el
comportamiento
voluntario se
fortalece o se
debilita por sus
consecuencias o
antecedentes.
John Watson, aplicó
teorías de estímulo
(suceso que activa
la conducta) y
respuesta
(reacción
observable ante el
La conducta es un
fenómeno
observable e
identificable.
Las consecuencias
de una determinada
conducta pueden
aumentar o
disminuir las
posibilidades de que
la misma se repita.
Intenta controlar y
predecir la conducta
del individuo.
El aprendizaje es
basado en la
asociación de una
conducta y sus
consecuencias al
recibir un
reforzamiento
(proceso que
fortalece y estimula
la conducta
deseada) o un
castigo (proceso que
debilita la repetición
de una conducta).
El maestro es quien
enseña y el alumno
es el que aprende.
El maestro tiene e
poder, la autoridad
y toma las
decisiones en el
salón de clases.
Gran énfasis en la
disciplina.
El estudiante
establece relaciones
entre sus
actividades y
ambiente por el cual
se modifican
conductas.
El docente ofrece
estímulos con un
propósito.
Se aplican pruebas
objetivas en las
cuales se mide lo
que el alumno ha
logrado.
La evaluación se
basa en pruebas
objetivas, como test
y exámenes basados
en los objetivos
propuestos.
2. estímulo) a niños. Propone la
enseñanza
programada.
El docente diseña
todos los objetivos
de aprendizaje.
Los ejercicios y
actividades
encaminados a la
repetición y la
memorización para
la realización de las
conductas
correctas.
El estudiante es el
sujeto pasivo, se
considera que es
como una "tabula
rasa" que está vacío
de contenido, y que
debe trabajar en
base a la repetición
para memorizar y
repetir la conducta
requerida por el
docente.
