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Planificación

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  • 1. PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA: U.E. LAS MARIITAS GRADO: _4TO__ SECCIÓN:__”u”____ NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTES: GENESIS MONTILLA FECHA:___09/07/2012_________________ CONTENIDOS EVALUACIÓNCONCEPTUALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TECNICA E POR ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO Dinámica Inicio: bienvenida, donde ellos van a Docente – Observación Participa en Escondida buscar en el salón dibujos de foami de Alumno sistemática dinámicas y• *El partes de la computadora. conversaciones computador. Figuras de del tema El grupo que lo encuentre mas rápido Lluvia de ideas foamis. respetando los gana y comienza a exponer lo que• *Partes que lo encontró. Lista de cotejo. puntos de vista• integran . Lamina con el y los turnos en Desarrollo: interactuando docente-alumno dibujo del las Exposición del De que es el computador y sus partes. computador conversaciones tema Registro de hechos . Pizarra y 1)Donde van a enumerar en una hoja marcadores. Taller individual fotocopiada las partes que lo integran y Identifica partes describir en otra hoja sus funciones. Hojas y elementos del fotocopiadas. computador. Defensa del tema Mapa mental Cierre: Laminas de papel grupal 2)Realizar un mapa mental con recortes bond de periódico o dibujando a mano alzada y Marcadores, explicarlos a sus compañeros. creyones y Producción oral recortes de periódico .OTRAS ACTIVIDADES: OTRAS ACTIVIDADES: 3) sopa de letras sobre las partes del computador , 4)realiza un análisis de las partes delcomputador y sus partes, 5) coloca el nombre de las partes del computador según corresponda.
  • 2. PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA: U.E. LAS MARIITAS GRADO: _4TO__ SECCIÓN:__”u”____ NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTES: GENESIS MONTILLA FECHA:___09/07/2012_________________ CONTENIDOS EVALUACIÓNCONCEPTUALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TECNICA E POR ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO Lectura reflexiva Inicio: bienvenida, lectura del uso y Docente – Observación Participa en cuidado del computador, donde cada Alumno sistemática dinámicas y• *El alumno expresará su punto de vista. conversaciones computador. Lluvia de ideas lectura del tema De lo aprendido del computado r y el uso respetando los de este en la vida diaria.• *La Lista de cotejo. puntos de vista computación y los turnos en Exposición del Pizarra y de la vida tema Desarrollo: interactuando docente-alumno marcadores. las cotidiana. El uso del computador con normas al conversaciones momento de usarlo. . Escala de Actividad 1)Elabora en una hoja blanca una lista de Hojas blancas. estimación. Reconoce la usos del computador. importancia del computador para la vida Exposición oral Cierre: compartir con sus compañeros sus diaria. puntos de vista sobre a actividad.OTRAS ACTIVIDADES:2) sopa de letras sobre el tema, 3) Ordenación de las normas correctas, 4)Realiza una importancia , 5)Realiza un dibujo conlo que mas te gusta utilizar de la computadora.
  • 3. PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA: U.E. LAS MARIITAS GRADO: _4TO__ SECCIÓN:__”u”____ NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTES: GENESIS MONTILLA FECHA:___09/07/2012_________________ CONTENIDOS EVALUACIÓNCONCEPTUALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TECNICA E POR ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO Dinámica de Inicio: bienvenida, con dos laminas de Docente – Observación Participa en carteles. dibujos, ellos van a observar, donde en Alumno sistemática dinámicas y• *El una van a ver programas de la pc y en conversaciones computador. otra partes del computador que usa el Carteles, papel del tema usuario, en el cual ellos van a identificar lo Lluvia de ideas bond. respetando los que conozcan.• *El trabajo del Lista de cotejo. puntos de vista operador. y los turnos en Exposición del Desarrollo: interactuando docente-alumno Pizarra y las tema Van a tratar el trabajo del operador y marcadores. conversaciones• *El trabajo del programador con una lamina de . programador. programas y lo que realiza el usuario para explicar. Escala de estimación. Reconoce la Actividad 1)Mencionar en una hoja blanca algunos Hojas blancas. importancia de programas de uso común. los programas del computador para la Conversatorio Cierre: compartir con sus compañeros investigación y para que nos sirven los programas Lápices. tareas del mencionados en la actividad. estudiante.OTRAS ACTIVIDADES: 2) sopa de letras sobre el tema, 3)dibuja las maquinas que mas te gusten 4) escribe el porque mas te gusta, 5) realiza unmapa mental con recortes la importancia de las maquinas.
  • 4. PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA: U.E. LAS MARIITAS GRADO: _4TO__ SECCIÓN:__”u”____ NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTES: GENESIS MONTILLA FECHA:___09/07/2012_________________ CONTENIDOS EVALUACIÓNCONCEPTUALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TECNICA E POR ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO Dinámica de Inicio: bienvenida, dinámica donde los Docente – Observación Participa en imitación de alumnos van a imitar las maquinas con Alumno sistemática dinámicas y• *Maquinas sonidos. sus sonidos y van a dar pistas, hasta conversaciones descubrir que maquina es, el que lo del tema descubra gana .• *Maquinas en Papel bond con respetando los la vida diaria. Lluvia de ideas Sobre las maquinas que existen. dibujos de puntos de vista maquinas. Lista de cotejo. y los turnos en las*Características Desarrollo: interactuando docente-alumno conversaciones Exposición delde las maquinas. tema De las maquinas, sus tipos , elementos y . Pizarra y usos en la vida diaria. marcadores.*Noción de las Reconoce lamaquinas. Escala de importancia de Actividad 1)En una hoja fotocopiada observa las estimación. las maquinas siguientes imágenes y anota cual de los Hojas para facilitar el dos aplica mas fuerza para levantar la Fotocopiadas y trabajo del ser caja. lápices. humano. Cierre: compartir con sus compañeros la Conversatorio actividad en una pequeña discusión.OTRAS ACTIVIDADES: 2) sopa de letras sobre el tema, 3) describe el programa que mas e gusta y porque? 4) realiza una importancia de losprogramas, 5) realiza un mapa conceptual de la importancia de los programas.
  • 5. PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA: U.E. LAS MARIITAS GRADO: _4TO__ SECCIÓN:__”u”____ NOMBRE DEL PROYECTO: DOCENTES: GENESIS MONTILLA FECHA:___09/07/2012_________________ CONTENIDOS EVALUACIÓNCONCEPTUALES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS TECNICA E POR ÁREA INDICADORES INSTRUMENTO Lectura reflexiva Inicio: bienvenida, lectura de lo importante Docente – Observación Participa en del sol en nuestra vida. Alumno sistemática dinámicas y• *Energía solar conversaciones De lo que es la energía solar para ellos del tema Lluvia de ideas reflexionando con la lectura.• *Tipos de Papel bond con respetando los recursos dibujos de puntos de vista energéticos . Desarrollo: interactuando docente-alumno maquinas. Lista de cotejo. y los turnos en Exposición del tema De energía solar y la transformación . las conversaciones*Horno solar . Pizarra y marcadores. 1)Construye un cuento sobre lo importante. Actividad que es la energía solar para la vida. Reconoce la importancia de Escala de estimación. las maquinas Hojas para facilitar el Fotocopiadas y trabajo del ser lápices. humano. Conversatorio Cierre: 2) Realiza un análisis del cuento de la importancia de la energía.OTRAS ACTIVIDADES: 3) Sopa de letras del tema, 4) Realiza un dibujo de la energía solar, 5) Describe como es su transformación.

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