Planificación curricular educación regular - enfoque socioproductivo

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Planificación curricular educación regular - enfoque socioproductivo

  1. 1. 1Síntesis: Karem Infantas Soto. Junio del 2013Desarrollado en base a Cuaderno para la planificación Curricular – EducaciónRegular. PROFOCOM. Proporcionado por el Director Edu. Superior Regional
  2. 2. 2Objetivo delPlan Anual deDesarrolloCurricularProyectoSocioProductivo(PSP)Objetivos de CampoFuente: Cuaderno para laplanificación Curricular – EducaciónRegular. PROFOCOM.Proporcionado por el Director Edu.Superior RegionalComunidadProblemasreales• Localización• Diagnóstico• Priorización• Título del Proyecto Socioproductivo• Fundamentación• Objetivo• Plan de Acción• Presupuesto• Sistema de Seguimiento y Monitoreo• Evaluación del ProyectoSocioproductivoLa Institución• Vida Tierra Territorio• Ciencias Naturales• Ciencia, Tecnología y Producción• Matemática• Técnica y Tecnología• Comunidad y Sociedad• Comunicación y Lenguajes• Ciencias Sociales• Artes• Educación Física, Deportes yRecreación• Cosmos y Pensamiento• Ética• Religión
  3. 3. 3Fuente: Cuaderno para la planificación Curricular – Educación Regular.PROFOCOM. Proporcionado por el Director Edu. Superior RegionalPSPObjetivosholístico.Objetivos delos cuatrosaberes.El MaestroCalidad EducativaClaseBimestralAnualContenidoTradicionalNuevascompetenciaspara el éxito delPSPIntegraciónmultidisciplinaria• Objetivo Holístico del Bimestre(SABER) y (HACER) (SER), (DECIDIR)• Articulación de Campos y Áreas• Orientaciones metodológicas• Práctica• Teoría• Valoración• Producción• Recursos materiales• Evaluación• Producto
  4. 4. 4 Datos referenciales Temática Orientadora (currículo base) Objetivo holístico (SABER,HACER;SER,DECIDIR)enplural y primera persona Contenidos y Ejes Articuladores Orientaciones metodológicas(Práctica, Teoría, Valoración, Producción) Materiales de Apoyo Criterios de Evaluación – Producto Bibliografía Sugerida
  5. 5. 5 Educación basada en competencias y elconstructivismo así como el conectivismo Educación inclusiva – Adaptaciones curriculares(Objetivo ajustado)– CoordinaciónInterinstitucional◦ Personas con discapacidad◦ Dificultades de aprendizaje◦ Talento Extraordinario Coordinación Institucional con unidad deinteracción con la comunidad Bajo presupuesto

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