• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Pel1
 

Pel1

on

  • 1,026 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,026
Views on SlideShare
875
Embed Views
151

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

1 Embed 151

http://blocs.xtec.cat 151

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Pel1 Pel1 Presentation Transcript

    • EL PORTFOLIO EUROPEU DE LES LLENGÜES DE PRIMÀRIA CP SA GRADUADA-EIVISSA
    • RAONS PER L’APLICACIÓ
      • Perquè eleva les reflexions de la classe de llengua.
      • Perquè integra els alumnes (nouvinguts) amb cultures i llengües diferents.
      • Perquè anima als alumnes a usar la llengua.
      • Perquè anima als alumnes a fer tasques de llengua.
      • Perquè fomenta l’aprenentatge de llengües, l’autonomia, l’autoavaluació,la responsabilitat del propi aprenentatge, la diversitat...
      • Perquè fomenta la investigació a l’aula, la innovació curricular i el desenvolupament professional.
    • ORGANITZACIÓ DEL CENTRE
      • Comissió Portfolio:
        • Informa a la Comunitat Educativa
        • Coordina la tasca en el Centre.
      • Iniciar el PEL a un curs, i estendre'l progressivament als altres cursos.
    • OBJECTIUS
      • Aprendre a aprendre llengües.
      • Aprendre llengües al llarg de la vida.
      • Valorar el plurilingüisme i el pluriculturalisme.
      • Iniciar-se en l’autoavaluació.
      • Iniciar-se en el metaaprenentatge.
      • Currículum Integrat de Llengües (mestres i centre)
    • ETAPES DEL PROCÉS D’IMPLEMENTACIÓ
      • Etapa de creació d’expectatives i presentació de nous conceptes.
      • Etapa d’activitats introductòries.
      • Etapa dels descriptors.
      • Etapa de conclusions.
      • Etapa de creació d’expectatives i presentació dels nous conceptes
      • Creació d’un ambient de curiositat i emoció cap a la nova feina.
      • Presentació de diversos materials que portin al diàleg i la reflexió.
      • Introducció de conceptes.
      • Etapa d’activitats introductòries
      • Emplenem les nostres dades als documents del PEL.
      • Les primeres pàgines de la Meva Biografia Lingüística.
      • Activitats molt properes als alumnes d’aquesta edat: cançons, llocs, persones
      • Comencem el Meu Dossier: objectes i feines dels alumnes.
      • Etapa dels descriptors
      • És el més difícil, però després del procés descrit fins aquí, els alumnes estan preparats per començar.
      • Procés lent i progressiu.
      • Diàlegs molt enriquidors, reflexions molt abstractes.
      • Motivació dels alumnes per participar i demostrar els seus coneixements en llengües.
      • Etapa de conclusions
      • Conclusions de tots, mestres i alumnes, del procés de treball amb el PEL.
      • I a més, del que sabem fer en llengües i el que haurem de fer l’any següent per seguir aprenent.
    • VALORACIONS
      • Objectius assolits
      • Motivació cap a la tasca de llengua.
      • S’eleva el nivell de reflexió i abstracció de les classes de llengua.
      • Integració i valoració de l’alumne amb llengua i cultura diferent.
      • Aprofundiment en el Currículum Integrat de Llengües.
      • És lent i dens.
      • És molta feina.
      • Necessita una dinàmica molt marcada a l’aula.