Your SlideShare is downloading. ×
Com dissenyem el Pla de Lectura de Centre
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Com dissenyem el Pla de Lectura de Centre

495
views

Published on

Com dissenyem el Pla de Lectura de Centre. Un exemple coordinat per Maite Monar i Gemma Lluch amb el professorat de l'IES Faustí Barbera d'Alaquàs (València). …

Com dissenyem el Pla de Lectura de Centre. Un exemple coordinat per Maite Monar i Gemma Lluch amb el professorat de l'IES Faustí Barbera d'Alaquàs (València).

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
495
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Com dissenyem elPla de Lecturade Centre?El PLC de l’IES Faustí BarberaMaite MonarVanVlietGemma Lluch
  • 2. Lluch, G. (2012):La lectura al Centre. Llegir (i escriure) llibres, pantalles, documents alPla de Lectura de Centre.Alzira: Editorial BromeraUna bona pràctica no sempreés la més innovadora o la mésnombrosa.La diferència la marca lamanera de programar-la, degestionar-la, d’acompanyar-la,d’avaluar-la i de millorar-la(Lluch 2012: 13)
  • 3. LECTURAOBJECTIULLOCPer aprendre allegir literaturaAssignatura dellengua iliteraturaPer aprendrematemàtiques,socials,naturals, etc.Assignatura dematemàtiques,socials, etc.Per plaerBibliotecapública, familia,administración,etc.
  • 4. Marc conceptual: Idees o conceptes des del qualcomencem a donar forma al projecte orepresentació mental que tenim d’allò que volemcrear1. Com pensem el PLC en les diferents fases?2. Quin concepte tenim de la lectura?Quin PLC volem per a l’IES Faustí Barbera?Cerlalc 2007
  • 5. PROJECTEQui el dirigirà?FlexibleA llarg terminiParticipatiuDiferentsactivitatsInstrumentslectoescriptura
  • 6. 3. Quins són els documents marc?4. Quins són els antecedents del projecte?5. Quin és el diagnòstic de la situació delectura?On posem en marxa el PLC: a l’IES FaustíBarbera?Cerlalc 2007Marc situacional: les circumstàncies passades ipresents que hem de tenir en compte com areferència i com a suport per a la proposta quevolem formular.
  • 7. 6. Quines entitats podran participar-hi?7. Quins són els objectius del PLC?8. Com és l’estructura organitzativa?9. A qui s’adreça el PLC?Com posem en marxa el PLC de l’IESFaustí Barbera?Cerlalc 2007Marc operatiu: Definim els com necessaris per adur a terme el pla: quines entitats es podenconvocar, com fer-ho, com organitzar el guióencarregat de coordinar el pla, quin tipusd’accions es posaran en marxa, com aconseguimrecursos, com avaluarem el pla, etc.
  • 8. 10. Quines són les línies d’acció?11. Com l’articulem i l’estructurem?Com posem en marxa el PLC de l’IESFaustí Barbera?Cerlalc 2007Acció Responsable Actuaciones Temps CostConvocar unareunió delsresponsablesSecretaria delPLC-Ajustar el dia, l’hora i ellloc adequat a lespersonesimprescindibles- Acordar les formes deconvocar la reunióAbans del dia …X dies abans de lareunió
  • 9. 12. Quines estratègies posem en marxaper a la consecució i administració derecursos financers, humans i materials13. Com fem el seguiment? Què, com quan14. Com fem l’avaluació? Què, com quanCom posem en marxa el PLC de l’IESFaustí Barbera?Cerlalc 2007
  • 10. 15. Com el publicitem? Què, com quan, a on16. Com li donem continuïtat? Informes, avalaució…Com posem en marxa el PLC de l’IESFaustí Barbera?Cerlalc 2007
  • 11. Parlem des de…Lluch, G. (2012): La lectura al Centre.Llegir (i escriure) llibres, pantalles,documents al Pla de Lectura de Centre.Alzira: Editorial BromeraLluch, G. (2012): Del oral, audiovisualy digital a la lectura (y la escritura) ensecundaria. Madrid: Fundación SMLluch, G. (2010). Cómo seleccionarlibros para niños y jóvenes. Gijón:Editorial Trea
  • 12.  Martín Barbero, J. ; G. Lluch (Elaboración y dirección)(2011): Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de lainformación. Bogotá: Cerlalc i Unesco.http://www.gemmalluch.com/portfolio-item/lectura-escritura-y-desarrollo-en-la-sociedad-de-la-informacion/ Monar Van Vliet, M. (2012): Promoció de la lectura en elmarc educatiu. València: Universitat de València (TesiDoctoral. Excel·lent Cum Laudem)http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/25190/tesis.pdf?sequence=3 Monar Van Vliet, M. (2012): “Promoción de la lecturaen el marco educativo”, en Revista OCNOS nº 8, 2012,p. 67-74. ISSN: 1885-446X. ISSN: 2254-9099Electrónicohttp://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/203/183
  • 13.  Blog sobre Lectura i educacióhttp://laparaulavola.blogspot.com.es/ Blog sobre Lectura, Educació i TIChttp://unfaristolperllegirmillor.wordpress.com Blog sobre Narrativas y Lecturahttp://gemmalluch.com/esp/blog/ Blog sobre Lectura i LIJhttp://www.gemmalluch.com/bloc/ Blog sobre Literatura Universalhttp://laserpblanca.blogspot.com.es/