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Las Computadoras Y La EducacióN
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Las Computadoras Y La EducacióN

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trabajo para la clase de informática 103 - usc

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  • 1. Shaira Santiago Emmanuel Matos Angel García Informática 103 Universidad Sagrado Corazón Informática 103
  • 2. INTRODUCCIÓN: <ul><li>Dentro del mundo de las computadoras, una de las facetas más interesantes que se pueden encontrar es la aplicación que éstas tienen a la educación. </li></ul><ul><li>El mundo de la educación es un campo propicio para extender toda la cultura de la informática. </li></ul>Informática 103
  • 3. AGENDA: <ul><li>PRESENTACIÓN. </li></ul><ul><li>INFORMACIÓN PERTINENTE AL TEMA. </li></ul><ul><li>MUESTRA DEL ESTUDIO. </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES. </li></ul><ul><li>PREGUNTAS. </li></ul><ul><li>DESPEDIDA. </li></ul>Informática 103
  • 4. VISTA GENERAL DEL TEMA: <ul><li>La computación en la educación. </li></ul><ul><li>¿Para qué las Nuevas Tecnologías en la educación? </li></ul><ul><li>¿Por qué implementar Nuevas Tecnologías en el campo de la educación? </li></ul><ul><li>¿Qué Nuevas Tecnologías se pueden usar en el aula? </li></ul><ul><li>¿Cómo colaboran las Nuevas Tecnologías en el desarrollo de las capacidades y contenidos del Currículo? </li></ul><ul><li>Nuestro objeto de estudio (encuesta y resultados). </li></ul><ul><li>Conclusiones. </li></ul>Informática 103
  • 5. LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN. <ul><li>En los últimos años, el avance de la computación en la sociedad, el mundo laboral y empresarial, en las comunicaciones y telecomunicaciones, incluso en el pequeño universo doméstico ha revolucionado nuestra forma de entender el mundo . </li></ul><ul><li>La educación no se ha quedado atrás, transformando sus sistemas de enseñanza - aprendizaje con nuevas tecnologías. </li></ul>Informática 103
  • 6. <ul><li>Hablar de la tecnología en la educación es referirnos a nuevos instrumentos que han irrumpido en el aula como fuerza y, que con el paso del tiempo y los nuevos avances, se vuelve irreversible. </li></ul><ul><li>Hoy en día la irrupción de las computadoras en las aulas, los proyectores multimedia, pizarrones electrónicos, internet… han desarrollado una nueva forma de aprender. </li></ul>Informática 103
  • 7. <ul><li>Muchos miedos han surgido en torno a este tema: </li></ul><ul><ul><li>Maestros, </li></ul></ul><ul><ul><li>Programas educativos, </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisión curricular, </li></ul></ul><ul><ul><li>Padres de familia, </li></ul></ul><ul><ul><li>Renovación institucional, </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevos planes educativos… </li></ul></ul><ul><li>Pero sobre todo surgen nuevas preguntas… </li></ul>Informática 103
  • 8. ¿Para qué NT en la educación? <ul><li>Aproximan a los estudiantes a la realidad de lo que quieren aprender, ofreciéndoles una noción más exacta de los hechos o fenómenos estudiados. </li></ul><ul><li>Facilitan la percepción y la comprensión de procedimientos y conceptos. </li></ul><ul><li>Concretan e ilustran lo que se acostumbra a exponer verbalmente. </li></ul>Informática 103
  • 9. <ul><li>Economizan esfuerzo para facilitar a los estudiantes la comprensión de procedimientos y conceptos. </li></ul><ul><li>Brindan oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de habilidades específicas. </li></ul><ul><li>Permiten cultivar el poder de observación, de expresión creadora y de comunicación. </li></ul>Informática 103
  • 10. ¿Por qué implementar NT en el campo educativo? <ul><li>Una economía globalizada de alta velocidad. </li></ul><ul><li>Transformaciones radicales en los procesos de producción y distribución. </li></ul><ul><li>Un crecimiento exponencial en la generación de conocimientos, que tiene consecuencias importantes para los planes de estudio. </li></ul><ul><li>Una sociedad más y más compleja que requiere niveles más elevados de conocimientos científicos y tecnológicos para la vida cotidiana. </li></ul>Informática 103
  • 11. ¿Qué tecnologías usar en el aula? <ul><li>Computadoras de escritorio </li></ul><ul><li>Computadoras laptop </li></ul><ul><li>Software de acuerdo a sus materias </li></ul><ul><li>Proyectores multimedia </li></ul><ul><li>Software de notas (calificaciones) </li></ul><ul><li>Lectores ópticos para corrección de pruebas </li></ul><ul><li>Sistema de video conferencias </li></ul><ul><li>Scaners </li></ul><ul><li>Impresoras </li></ul><ul><li>Pizarrones electrónicos </li></ul><ul><li>Acceso a internet (vía alambrado o inalámbrico) </li></ul><ul><li>Página Web del Colegio </li></ul>Informática 103
  • 12. ¿Cómo colaboran las NT? <ul><li>Presentar la nueva información de manera variada y atractiva. </li></ul><ul><li>Organizar los contenidos en forma dosificada y comprensible. </li></ul><ul><li>Utilizar diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones, modelos, cuadros, gráficos… </li></ul><ul><li>Posibilitar la comunicación de los estudiantes y docentes en comunidades interconectadas… </li></ul>Informática 103
  • 13. Nuestro objeto de estudio: <ul><li>Colegio Marista de Guaynabo. </li></ul><ul><li>Entrevistados: </li></ul><ul><ul><ul><li>Hno. Salvador García Director del Colegio Marista </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Teresita Somoza Computación – Escuela Superior </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Computer Learning Center (2 maestras) Comp. Elem. e Int. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>María Isabel Vizcarrondo Matemáticas – Esc. Superior </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aixa Díaz Dep. de Recursos Tecnológicos </li></ul></ul></ul>Informática 103
  • 14. Recursos del Colegio Marista: <ul><li>Sala de computación para elemental, intermedia y superior. </li></ul><ul><li>Computadoras laptop para los laboratorios de biología, física y química. </li></ul><ul><li>Lectores ópticos (scaner) para la revisión de exámenes. </li></ul><ul><li>Pizarrones electrónicos en Escuela Superior. </li></ul><ul><li>Proyectores multimedia en cada salón. </li></ul><ul><li>Servicio de Internet en todo el colegio, cableado para las aulas de computación, biblioteca y oficinas… e inalámbrico para los diferentes edificios de Elemental, Intermedia y Superior. </li></ul><ul><li>Circuito cerrado de televisión. </li></ul><ul><li>Aula de video conferencias. </li></ul>Informática 103
  • 15. Informática 103
  • 16. Informática 103
  • 17. Informática 103
  • 18. Conclusiones de la encuesta: <ul><li>El colegio que hace un esfuerzo en estar a la vanguardia de la tecnología educativa, y pone esta tecnología al servicio de sus alumnos, se configura como un colegio que podemos decir que está acorde a los nuevos paradigmas de educación, donde el maestro se convierte en orientador y facilitador de los caminos por donde el alumno se desarrolla con iniciativa propia. </li></ul>Informática 103
  • 19. <ul><li>El Colegio Marista de Guaynabo es un centro que respalda sus principios educativos con instalaciones que acompañan una propuesta educativa de vanguardia, haciendo realidad su principio de educar integralmente a la persona. </li></ul><ul><li>El Colegio Marista tiene unas facilidades tecnológicas que ayudan al desarrollo de su currículo constructivista. </li></ul>Informática 103
  • 20. <ul><li>Es posible que explorar una plataforma de educación on line pueda ayudar al desarrollo de algunas materias en dar mayor profundidad y favorecer el conocimiento de las facilidades que la web puede dar a los alumnos y profesores en diversas asignaturas. </li></ul>Informática 103
  • 21. CONCLUSIÓN GENERAL <ul><li>Una sociedad que no integra las Nuevas Tecnologías Educativas en sus planes de enseñanza, está negando, a sus niños y jóvenes hoy, ser los conductores y constructores de la sociedad del mañana. Unas herramientas como las que brinda la tecnología son esenciales en la educación de hoy, para poder afrontar los retos de futuro que cualquier sociedad pueda tener mañana. </li></ul>Informática 103
  • 22. MÁS INFORMACIÓN: <ul><li>Coello Crespo, Patricia. Desafíos pedagógicos de los sistemas y tecnologías educativas y de entrenamiento: La Wolrd Wide Web. Revista Iberoamericana de Educación, num. 39/6. http://www.rieoei.org/opinion30.htm </li></ul><ul><li>Area Moreira, Manuel. La tecnología educativa y el desarrollo e innovación del curriculum. http://www.intec.edu.do/~cdp/docs/tecnologiaeducativa.html </li></ul><ul><li>Ministerio de Ecuación de Perú. Proyecto de Informática Educativa. http://contexto-educativo.com.ar/2000/2/nota-5.htm </li></ul>Informática 103
  • 23. Final. <ul><li>GRACIAS POR SU ATENCIÓN. </li></ul><ul><li>PREGUNTAS SOBRE LO EXPUESTO. </li></ul><ul><li>E-MAIL: </li></ul><ul><ul><ul><li>Shaira: [email_address] </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Emmanuel: [email_address] </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Angel: [email_address] </li></ul></ul></ul>Informática 103

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