Gestion Ambiental para instituciones educativas

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Gestion Ambiental para instituciones educativas

  1. 1. EN BUSCA DE PROPUESTAS QUE TRANFORMEN EL EXTERIOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO MIRANDA SECCIÓN JULIO ARBOLEDA Ángela María Zapata Guzmán Medellín 2011  MATERIA: Seminario Optativo Formulación de proyectos
  2. 2. Institución EducativaFrancisco MirandaSección Julio ArboledaBarrio Campo Valdés
  3. 3. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCION
  4. 4. ANTES
  5. 5. DESPUES
  6. 6. CONTEXTO  3.000 estudiantes  Edad de los estudiantes oscila entre 5 y 10 años  La situación económica promedio es estrato 2 Barrios que acoge: Moravia, Miranda, Oasis, el Bosque y Aranjuez.  Su padres en la mayoría viven del comercio informal y tienen características de familias disfuncionales
  7. 7. PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA En la parte exterior de la Institución Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda del Barrio Campo Valdés, se viene presentando un mal uso del espacio, convirtiéndose este sito en un foco de inseguridad, insalubridad y mal manejo de residuos; generando con esto un conflicto ambiental, de convivencia y de referentes sociales para la comunidad.de referentes sociales para la comunidad
  8. 8. FORMULACION DE LAPREGUNTA ¿Cual sería la solución más adecuada sugerida por la comunidad, para cambiar el deterioro social y ambiental actual del exterior de la Institución Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda?  
  9. 9. FINES CAUSAS PROBLEM A CENTRAL Cambiar el uso delMEDIOS espacio exterior de la institución EFECTOS Educativa Francisco Miranda del barrio campo Valdés.
  10. 10. DISEÑO METODOLOGICOLa Investigación cualitativa Socio-Ambiental es aquella que permite avanzar en el conocimiento de los procesos físicos, bióticos y sociales en los que interactúan ecosistema y cultura, para aportar información que apoye científica y tecnológicamente la formulación y aplicación de nuevos modelos de desarrollo que permitan a las personas gozar de un ambienta sano y al país el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la preservación del patrimonio ecológico, en busca de una mejor calidad de vida para la población. Minambiente/Colciencias/Universidad Nacional/Instituto de Estudios Ambientales (IDEA), Hacia una Política de Investigación Ambiental, Bogotá, julio de 1998
  11. 11. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN La observación Abierta, pretende explorar y describir ambientes (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).Etnográfica no participante y no estructurada Que identifique, estudie y transforme la problemática del entorno inmediato desde una labor formativa.Supone el inicio del estudio de la realidad social e impulsar la participación comunitaria en la solución de sus dificultades más apremiantes.
  12. 12. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN La encuesta autoadministrada como estrategia de recolección de datos (Sierra Bravo,1992)Tiene por objetivo averiguar la percepción de la comunidad frente al aspecto exterior de la Institución Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda.
  13. 13. FASES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN CRÍTICA REFLEXIVA 1 2 3 4
  14. 14. METAS TIEMPO - PLAZO PARA CUMPLIR LAS METAS CORTO MEDIANO LARGOEstructurar una Reunir a toda la Proponerpropuesta comunidad accionesescrita que sea una  afectada o que  concretas a lasherramienta que  represente  autoridadesjustifique la  organizaciones de  administrativas del importancia de  autoridades legitimas  municipio para que se realizar acciones  en reuniones  genere el recurso concretas objeto de  concretas con cada  necesario que investigación grupo en particular  transforme  para encontrar las  positivamente el  soluciones más  exterior de la  adecuadas institución educativa
  15. 15. Instrumentos para realizaracciones:la recolección de la información se hará durante todo el proceso de planificación y ejecución, serán para este caso objeto de investigación: Actas de reuniones Encuestas para recoger datos Planilla de asistencia Fotografías de reuniones.
  16. 16. RECURSOS  Humanos: Comunidad Educativa y en general Institucionales: Institución Educativa Francisco Miranda Sección Julio Arboleda  Físicos: Instalaciones de la Institución Tecnológicos: Computador, Impresora, Internet, cámara de fotos, Video Beam y escáner  Materiales: Fotocopias, Notas , Papel y lápiz
  17. 17. CONCLUSIONEl problema a investigar se concibe como un problema Socio-Ambiental que refleja un tipo de organización particular de la sociedad y una relación específica de esta organización con su entorno natural.Por eso, para entender las crisis sociales y ambientales que agobian a la humanidad es necesario mirar a la sociedad de consumo que las está produciendo y sufriendo.  
  18. 18. “Negar un hecho es lo más fácil del mundo.Mucha gente lo hace, pero el hecho sigue siendoun hecho”. Isaac Asimov Escritor y bioquímico Bielorruso

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