1. EN BUSCA DE PROPUESTAS QUE
TRANFORMEN EL EXTERIOR DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO
MIRANDA SECCIÓN JULIO ARBOLEDA
Ángela María Zapata Guzmán
Medellín
2011
MATERIA: Seminario Optativo Formulación de proyectos

2. Institución Educativa
Francisco Miranda
Sección Julio Arboleda
Barrio Campo Valdés

3. IDENTIFICACIÓN DE LA
INSTITUCION

4. ANTES

5. DESPUES

6. CONTEXTO
 3.000 estudiantes
 Edad de los estudiantes oscila entre 5 y 10 años
 La situación económica promedio es estrato 2
 Barrios que acoge: Moravia, Miranda, Oasis, el Bosque y
Aranjuez.
 Su padres en la mayoría viven del comercio informal y
tienen características de familias disfuncionales

7. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En la parte exterior de la Institución
Educativa Francisco Miranda Sección
Julio Arboleda del Barrio Campo Valdés,
se viene presentando un mal uso del
espacio, convirtiéndose este sito en un
foco de inseguridad, insalubridad y mal
manejo de residuos; generando con esto
un conflicto ambiental, de convivencia y
de referentes sociales para la comunidad.
de referentes sociales para la comunidad

8. FORMULACION DE LA
PREGUNTA
¿Cual sería la solución más
adecuada sugerida por la
comunidad, para
cambiar el deterioro
social y ambiental actual
del exterior de la
Institución Educativa
Francisco Miranda
Sección Julio Arboleda?

9. FINES CAUSAS
PROBLEM
A
CENTRAL
Cambiar el
uso del
MEDIOS espacio
exterior de la
institución EFECTOS
Educativa
Francisco
Miranda del
barrio campo
Valdés.

10. DISEÑO
METODOLOGICO
La Investigación cualitativa Socio-Ambiental es aquella
que permite avanzar en el conocimiento de los
procesos físicos, bióticos y sociales en los que
interactúan ecosistema y cultura, para aportar
información que apoye científica y
tecnológicamente la formulación y aplicación de
nuevos modelos de desarrollo que permitan a las
personas gozar de un ambienta sano y al país el
aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales y la preservación del patrimonio
ecológico, en busca de una mejor calidad de vida
para la población.
Minambiente/Colciencias/Universidad Nacional/Instituto de Estudios Ambientales
(IDEA), Hacia una Política de Investigación Ambiental, Bogotá, julio de 1998

11. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
DE RECOLECCIÓN
 La observación Abierta, pretende explorar y
describir ambientes (Hernández, Fernández y Baptista,
2003).
Etnográfica no participante y no estructurada
Que identifique, estudie y transforme la
problemática del entorno inmediato desde una
labor formativa.
Supone el inicio del estudio de la realidad social e
impulsar la participación comunitaria en la
solución de sus dificultades más apremiantes.

12. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
DE RECOLECCIÓN
 La encuesta autoadministrada como
estrategia de recolección de datos (Sierra
Bravo,1992)
Tiene por objetivo averiguar la percepción
de la comunidad frente al aspecto exterior
de la Institución Educativa Francisco
Miranda Sección Julio Arboleda.

14. FASES DE LA PROPUESTA DE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
CRÍTICA REFLEXIVA
1
2
3
4

15. METAS
TIEMPO - PLAZO PARA CUMPLIR LAS METAS
CORTO MEDIANO LARGO
Estructurar una Reunir a toda la Proponer
propuesta comunidad acciones
escrita que sea una afectada o que concretas a las
herramienta que represente
autoridades
justifique la organizaciones de
administrativas del
importancia de autoridades legitimas
municipio para que se
realizar acciones en reuniones
genere el recurso
concretas objeto de concretas con cada
necesario que
investigación grupo en particular
transforme
para encontrar las
positivamente el
soluciones más
exterior de la
adecuadas
institución educativa

16. Instrumentos para realizar
acciones:
la recolección de la información se hará
durante todo el proceso de planificación
y ejecución, serán para este caso objeto
de investigación:
 Actas de reuniones
 Encuestas para recoger datos
 Planilla de asistencia
 Fotografías de reuniones.

17. RECURSOS
 Humanos: Comunidad Educativa y en general
 Institucionales: Institución Educativa Francisco
Miranda Sección Julio Arboleda
 Físicos: Instalaciones de la Institución
 Tecnológicos: Computador, Impresora, Internet,
cámara de fotos, Video Beam y escáner
 Materiales: Fotocopias, Notas , Papel y lápiz

18. CONCLUSION
El problema a investigar se concibe como
un problema Socio-Ambiental que refleja
un tipo de organización particular de la
sociedad y una relación específica de esta
organización con su entorno natural.
Por eso, para entender las crisis sociales y
ambientales que agobian a la humanidad
es necesario mirar a la sociedad de
consumo que las está produciendo y
sufriendo.

19. “Negar un hecho es lo más fácil del mundo.
Mucha gente lo hace, pero el hecho sigue siendo
un hecho”. Isaac Asimov Escritor y bioquímico Bielorruso