Apresentação TCC

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Apresentação do meu Trabalho de Conclusão de Curso da Especialização em EaD que realizei na Universidade Católica de Brasília. O mais interessante: a defesa e apresentação do trabalho aconteceu no Second Life.

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Apresentação TCC

  1. 1. OBJETIVOS DO TRABALHO Foram 4 os objetivos • Conceituar o ambiente que foi utilizado para a execução do curso • Refletir sobre o uso do Second Life como um novo ambiente de aprendizagem • Justificar o referencial teórico utilizado no trabalho desenvolvido pelo SEBRAE no Second Life e adotado pelo projeto do curso • Apresentar o resultado final do curso enumerando os benefícios, as limitações e as lições aprendidas
  2. 2. ESTRUTURA DO TRABALHO Foi dividido em 5 capítulos Capítulo I - Educação a distância Capítulo II - O SEBRAE Capítulo III - Second Life Capítulo IV - Planejamento Capítulo V - Execução e resultados
  3. 3. DADOS GERAIS DO PROJETO Curso Second Life completo para iniciantes Proponente: Rodrigo Gecelka da Silva Entidades envolvidas: SEBRAE Nacional e Instituto de Estudos Avançados (IEA) Coordenação: Rita de Cássia Menegaz Guarezi
  4. 4. CAPÍTULO I - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Algumas gerações identificadas 1ª geração: Materiais impressos 2ª geração: Múltiplas tecnologias sem o uso do computador 3ª geração: Múltiplas tecnologias incluindo o computador e as redes de computadores
  5. 5. CAPÍTULO I - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Outras gerações identificadas 4ª geração: Tecnologias computacionais de banda larga 5ª geração: Aprendizagem flexível inteligente, que permite maior interação entre os agentes envolvidos e feedback
  6. 6. CAPÍTULO I - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Outra forma de classificação Geração textual: Auto-aprendizado com suporte a textos simples, geralmente utilizando o correio Geração analógica: Auto-aprendizado baseado em textos com suporte intenso de recursos de áudio e vídeo Geração digital: Auto-aprendizado tem como suporte, quase exclusivo, recursos tecnológicos altamente diferenciados
  7. 7. CAPÍTULO II - O SEBRAE Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas • Identificação • Concepção de administração • Público-alvo • Cursos oferecidos • Estrutura e organização da instituição
  8. 8. CAPÍTULO II - O SEBRAE Estrutura e organização da instituição
  9. 9. CAPÍTULO III - SECOND LIFE Ambiente onde foi realizado o curso • Definição • Web 2.0 • Histórico • Utilização • Recursos pedagógicos • Case do SEBRAE
  10. 10. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Objetivo geral: Criar condições para que os participantes possam se relacionar e utilizar as ferramentas disponíveis no Second Life para se socializar e explorar o metaverso
  11. 11. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Objetivos específicos: • Conceituar Web 2.0 e realidade virtual • Reconhecer o Second Life como um exemplo de mundo virtual em 3D • Utilizar as funções básicas do Second Life • Resumir o que é possível ser feito neste mundo virtual • Analisar e aprofundar o estudo dos recursos pedagógicos oferecidos pelo Second Life
  12. 12. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Público-alvo: • Usuários newbies • Conhecimento em informática • Acesso a banda larga • Educadores e pesquisadores de EaD
  13. 13. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Características: • Gratuito • Emissão de certificado • 16 horas/aula • 7 encontros • 1 encontro por semana • 2 horas por encontro • Terça-feira, das 18 as 20 horas (horário do Brasil) • Encontros síncronos • Flexibilidade
  14. 14. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Recursos utilizados: • Chat de texto • Mensagem instantânea • Chat de voz • Slides • Notecard • Imagens • Vídeos • E-book • Grupo • Sloodle • Teleporte
  15. 15. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Cronograma Aula Data Encontro Introdutório – Abertura do curso 10/02/2009 Aula 1 17/02/2009 Aula 2 03/03/2009 Aula 3 10/03/2009 Aula 4 17/03/2009 Aula 5 24/03/2009 Aula 6 31/03/2009 Aula 7 07/04/2009
  16. 16. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Inscrição: • Participação da enquete • Envio dos dados por e-mail • Confirmação
  17. 17. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Planejamento Divulgação: • Ilha do Empreendedor • Grupo SEBRAE • Ilhas parceiras • Blog do professor • Blogs diversos
  18. 18. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Gênero Sexo Sexo Quantidade % 8 Masculino 8 40% Feminino 12 60% 12 Feminino Masculino
  19. 19. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Faixa etária Faixa etária Quantidade % Faixa Etária 20 a 25 anos 3 15% 1 25 a 30 anos 7 35% 2 3 30 a 35 anos 3 15% 4 35 a 40 anos 4 20% 7 40 a 45 anos 2 10% 3 45 a 50 anos 1 5% 20 a 25 anos 25 a 30 anos 30 a 35 anos 35 a 40 anos 40 a 45 anos 45 a 50 anos TOTAL 20 100%
  20. 20. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Região geográfica Estado/País Quantidade % Região Geográfica Distrito Federal 1 5% 1 Mato Grosso do Sul 5 25% 3 5 Paraná 2 10% Pernambuco 1 5% 7 2 1 1 Rio de Janeiro 1 5% Distrito Federal Mato Grosso do Sul Paraná São Paulo 7 35% Pernambuco Rio de Janeiro São Paulo Portugal Portugal 3 15%
  21. 21. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Profissão Quantidade % Analista de RH 1 5% Analista de sistemas 2 10% Autônomo 1 5% Consultor educacional 1 5% Design instrucional 2 10% Atuação profissional Empresário 2 10% Professor 3 15% Publicitário 1 5% Técnico de informática 3 15% Técnico em eletrônica 1 5% Terapeuta 1 5% Vendedor 1 5% Web designer 1 5%
  22. 22. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Alunos inscritos, desistentes, concluintes e certificados Alunos Alunos % de Alunos % de Alunos % de inscritos desistentes desistentes concluintes concluintes certificados certificados 20 8 40% 12 60% 5 25%
  23. 23. CAPÍTULO IV - CURSO SECOND LIFE COMPLETO PARA INICIANTES Execução Colocar aqui vídeo de uma aula.
  24. 24. LIÇÕES APRENDIDAS Conclusões Tendo em vista que o curso foi realizado em um ambiente de realidade virtual, novo do ponto de vista pedagógico e ainda pouco utilizado como ferramenta educacional, inicialmente enfrentou-se um grande desafio. Mas a experiência com o Second Life e educação a distância se tornaram pontos significativos para a execução do curso e obtenção de resultados positivos.
  25. 25. LIÇÕES APRENDIDAS Contribuições • Instituições de ensino • Pesquisadores • Empresas reais e virtuais
  26. 26. LIÇÕES APRENDIDAS Recomendações • Permitir a participação de alunos ouvintes • Repensar o sistema avaliativo do curso, com a possibilidade de aplicação de provas • Propor a utilização de outros recursos disponíveis no Sloodle • Aplicar pesquisa de satisfação com os concluintes
  27. 27. Obrigado!

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