Unidad I.PROCESOS DE EXPANSIÓN YCONTRACCIÓN DE IDEASParte 3:4. Considerar otros puntos de vista5. Considerar prioridades6....
PARTE 3. Practica 1: Ocurre un atraco a unapersona en la calle frente a las oficinas de unbanco. Que pensara acerca del he...
La victima: las opiniones de otras personas pudieran ser: lapersona se siente mal; seguramente esta disgustado porquenadie...
Este proceso, tiene que ver con el hecho que no estamossolos, que todo lo que hacemos involucra a otraspersonas, y que los...
Practica 2: En un vecindario hay una casa en venta yuna pareja desea comprarla. Cuales serán lospuntos de vista de quien v...
El proceso “Considerar otros Puntos de Vista”nos permite:Explorar las perspectivas de otros actoresde un hecho;Conocer l...
Practica 3:Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana:estudiar para el examen del lunes; visitar a la abu...
Cuando utilizamos criterios diferentes(urgente, gusto, facilidad, etc.) estamos evaluando laalternativa a elegir, según la...
CONSIDERAR PRIORIDADESProceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las masimportantes, o las que mas se aju...
PASOS PARA APLICAR EL PROCESO“CONSIDERAR PRIORIDADES”1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo de laselección2. Pensar en...
Practica 4:El técnico encargado de un equipo de futbol estapreocupado porque el equipo ha perdido la mitadde los 10 partid...
En la vida cotidiana, se pueden presentar situaciones muydiferentes, como:1. Como organizar la excursión de fin de curso?2...
Definir Objetivos(también podemos usar)Considerar Consecuencias o Considerar ExtremosConsiderar Variables y Considerar Alt...
PLANIFICACIÓN Proceso que consiste, en delinear un camino, para lograr unobjetivo previamente establecidoProcedimiento Pa...
Practica 5: En la región norte del país ocurrió unterremoto de gran magnitud. Por tal motivo, hay queplanificar una estrat...
QUE DEBEMOS HACER A CONTINUACIÓN?Podríamos considerar las variables para entender la situaciónNumero de personas afectadas...
Entre estas alternativas (medidas) Cuales alternativas serianprioritarias?...................................................
DECISIÓN Proceso que consiste, en seleccionar una entre varias opcioneso alternativas deseables y posibles.Procedimiento ...
PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES1. Definir el objetivo2. Considerar las variables3. Pensar en las variables mas importa...
REFLEXIÓN:LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y DECISIÓN son útiles para:- Escoger lo mas adecuado- Seleccionar la alternativa o...
cierreQue procesos estudiamos en esta lección?…………………………………………………………………..Cuales son los 5 procesos de expansión de ideas e...
CierreUnidad I. Procesos de expansión y contracción de ideasParte 1:1. Considerar los extremos ( E )2. Considerar variable...
Considerar Otros Puntos de Vista ( E )8. Considerar Prioridades ( C )9. Planificación ( C )10. Decisión ( C )UNIDAD I. PRO...
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  1. 1. Unidad I.PROCESOS DE EXPANSIÓN YCONTRACCIÓN DE IDEASParte 3:4. Considerar otros puntos de vista5. Considerar prioridades6. Planificación y decisiónCOMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
  2. 2. PARTE 3. Practica 1: Ocurre un atraco a unapersona en la calle frente a las oficinas de unbanco. Que pensara acerca del hecho cadauna de las siguientes personas: la víctima delatraco; el atracador; el vigilante del banco quese queda mirando el hecho desde el interior delbanco; y, un transeúnte testigo del atraco?Cual seria el punto de vista de la victima del atraco?……………………………………………………………….Cual seria el punto de vista del vigilante del banco?………………………………………………………Cual seria el punto de vista del transeúnte?………………………………………………………
  3. 3. La victima: las opiniones de otras personas pudieran ser: lapersona se siente mal; seguramente esta disgustado porquenadie lo ayudo; estará pensando en las consecuencias deque lo hayan robado.Atracador: las opiniones de otras personas pudieran ser: elatracador piensa que tuvo suerte porque nadie se metió; a lomejor se lamenta porque la victima no tenia mas dinero pararobarle.Vigilante: las opiniones de otras personas pudieran ser: elvigilante piensa que mejor no sale a la calle porque suencargo es cuidar el banco, no los transeúntes; a lo mejorpiensa en la mala suerte de la victima.Transeúnte: las opiniones de otras personas pudieran ser: eltranseúnte descansa porque no fue con el; se compadece dela persona por el atraco; alega que el no puede hacer nada yque no hay policías.Este proceso trata de identificar lo que piensanlos demás acerca de un hecho; y, no lo quepensamos nosotros acerca de ese hecho.
  4. 4. Este proceso, tiene que ver con el hecho que no estamossolos, que todo lo que hacemos involucra a otraspersonas, y que los demás tienen una opinión propia que estan respetable como la nuestra.Por esta razón, a este proceso se lo denomina “considerarotros puntos de vista”.El proceso contribuye a crear actitudes positivas hacia losdemás, nos invita a pensar que esta pasando en la mente deotras personas.Considerar otros Puntos de VistaEsta es una operación de pensamiento que invita apensar en los “puntos de vista” de los diferentesactores en una situación o hecho.El proceso “Considerar otros Puntos de Vista” nos invitaa tomar en cuenta la opinión y el sentir de losdemás, y a pensar que no estamos solos, que lo quehacemos de alguna manera afecta a otras personas.
  5. 5. Practica 2: En un vecindario hay una casa en venta yuna pareja desea comprarla. Cuales serán lospuntos de vista de quien vende la casa; de lapareja que desea comprarla; y, de un vecino?Cual seria el punto de vista de la pareja que deseacomprar la casa?……………………………………………………………….Cual seria el punto de vista del vendedor?………………………………………………………Cual seria el punto de vista del vecino?………………………………………………………
  6. 6. El proceso “Considerar otros Puntos de Vista”nos permite:Explorar las perspectivas de otros actoresde un hecho;Conocer la información antes de actuarTomar mejores decisionesPor lo tanto este proceso es de “expansión delpensamiento”
  7. 7. Practica 3:Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana:estudiar para el examen del lunes; visitar a la abuela que estaenferma; jugar al futbol con un grupo de amigos; organizar sucuarto; e, ir a comprar un libro que necesita para la clase delmartes?Cuales serian las dos alternativas mas urgentes?……………………………………………………………….Cuales serian las dos alternativas que mas le gustan?………………………………………………………Cuales serian las dos actividades mas fáciles?………………………………………………………Como se comparan las tres respuestas anteriores?………………………………………………………………….Las preguntas son semejantes porque invitan a seleccionardos actividades, pero las tres se diferencian porquesugieren en cada caso un criterio diferente (deurgencia, de gusto y de facilidad)
  8. 8. Cuando utilizamos criterios diferentes(urgente, gusto, facilidad, etc.) estamos evaluando laalternativa a elegir, según la prioridad, a este proceso se loconoce como “Considerar Prioridades” .Cada vez que tenemos un conjunto o grupo de opcionespodemos reducirlas o centrar nuestra atención en unaporción reducida de ellas mediante la aplicación del proceso“considerar prioridades”.La selección se hace tomando en cuenta un “criterio” que nossirve de guía para la selección de las opciones con lascuales nos vamos a quedar.Considerar Prioridades, es un proceso que nos ayuda acentrarnos en las ideas mas importantes, según un criteriopredeterminado; por tal razón es un proceso de“Contracción de ideas”.
  9. 9. CONSIDERAR PRIORIDADESProceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las masimportantes, o las que mas se ajustan a un criterio que esta definidode antemano.Para seleccionar lo mas importante, es decir las prioridades, se requieresaber la razón que nos lleva a esa selección y no a otra; se requieretener un criterio de selección o prioridad. Ejemplos de criterios o deprioridad:Lo mas urgente Lo mas necesarioLo mas conveniente Lo que mas me gustaLo que mas se desea lograr Lo que primero se debe hacerLo mas difícil Lo mas fácilCada persona, puede apoyarse en la variable o el aspecto que considerenecesario para su situación personal, generando de esta manera supropio criterio.
  10. 10. PASOS PARA APLICAR EL PROCESO“CONSIDERAR PRIORIDADES”1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo de laselección2. Pensar en muchas ideas3. Seleccionar un criterio de prioridad4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas masimportantes
  11. 11. Practica 4:El técnico encargado de un equipo de futbol estapreocupado porque el equipo ha perdido la mitadde los 10 partidos jugados. Cuales serian lasvariables mas importantes que el técnico tendríaque revisar para mejorar el equipo? USARCONSIDERAR VARIABLES1. …………………………………………………………….2. ………………………………………………………3. ………………………………………………………4. ………………………………………………………………….5………………………………………………………………….6. ………………………………………………………………….7. ………………………………………………………………….8. ………………………………………………………………….9. ………………………………………………………………….10. ………………………………………………………………….
  12. 12. En la vida cotidiana, se pueden presentar situaciones muydiferentes, como:1. Como organizar la excursión de fin de curso?2. Que película voy a ver?La primera, requiere diseñar un curso de acción, un listado de las cosasque debo hacer para lograr mi objetivo; mientras que la segunda es unaselección entre varias opciones.En ambos casos, debo considerar muchos aspectos para garantizar que larespuesta sea adecuada y satisfactoria.PLANIFICACIONEs un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a serrealizadasDECISIONEs un proceso que genera un selección entre varias opciones o alternativas.
  13. 13. Definir Objetivos(también podemos usar)Considerar Consecuencias o Considerar ExtremosConsiderar Variables y Considerar Alternativas (evaluamos, pesamos yacotamos)Considerar Consecuencias o Considerar Extremos o Considerar OtrosPuntos de Vista o Considerar PrioridadesPLANIFICACIONSi se diseña un plan de acción paralograr una metaDECISIONSi se selecciona una opción deacuerdo con un propósito
  14. 14. PLANIFICACIÓN Proceso que consiste, en delinear un camino, para lograr unobjetivo previamente establecidoProcedimiento Para Planificar1. Identificar el problema2. Definir el o los objetivos que se desean alcanzar3. Considerar las consecuencias de lo sucedido4. Considerar las variables relacionadas con la situación5. Establecer algunas prioridades6. Considerar las alternativas para resolver el problema7. Seleccionar una alternativa8. Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr losobjetivos9. Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en casonecesario
  15. 15. Practica 5: En la región norte del país ocurrió unterremoto de gran magnitud. Por tal motivo, hay queplanificar una estrategia para ayudar a los habitantes delas ciudades afectadas.Que hacemos en primer lugar?…………………………………………………………….Por ejemplo, el objetivo podría ser elaborar un plan para ayudar a lasciudades afectadas.Que hacemos ahora?. ………………………………………………………Podríamos pensar en las consecuencias:Enfermedades……………………………………… ………………. ……………………………………… ………………………….………………………………………… ……………………….
  16. 16. QUE DEBEMOS HACER A CONTINUACIÓN?Podríamos considerar las variables para entender la situaciónNumero de personas afectadas ………………….………………………………………… ………………….………………………………………… ………………….………………………………………… ………………….Que haríamos a continuación ?Podríamos pensar en las variables prioritarias. Cuales serian las variablesprioritarias a considerar?……………………………………… ………………. ……………………………………… ………………………….………………………………………… ……………………….Que haríamos después?Podríamos considerar las alternativas, es decir las posibles medidas a tomar.Cuales medidas sugieren ?Aplicar medidas sanitarias ………………. ……………………………………… ………………………….………………………………………… ……………………….
  17. 17. Entre estas alternativas (medidas) Cuales alternativas serianprioritarias?...........................................................................................................……………. ………………………………………………………………….………………………………………… ……………………….Que actividades propones para poner en practica las medidas?Solicitud de apoyo a la comunidad………………………………….............................................................................................……………. ………………………………………………………………….………………………………………… ……………………….El plan elaborado permite resolver el problema……………….
  18. 18. DECISIÓN Proceso que consiste, en seleccionar una entre varias opcioneso alternativas deseables y posibles.Procedimiento para tomar decisiones1. Definir el objetivo2. Considerar las variables3. Pensar en las variables mas importantes4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto aalgunas variables seleccionadas5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas6. Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cualconsideran que es la mejor alternativa.7. Escoger las alternativas mas convenientes8. Pensar en lo bueno y malo de cada alternativa9. Seleccionar una alternativa10. Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.
  19. 19. PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES1. Definir el objetivo2. Considerar las variables3. Pensar en las variables mas importantes4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la familiarespecto a algunas variables seleccionadas5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas6. Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respectoa cual consideran que es la mejor alternativa.7. Escoger las alternativas mas convenientes8. Pensar en lo bueno y malo de cada alternativa9. Seleccionar una alternativa10. Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.
  20. 20. REFLEXIÓN:LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y DECISIÓN son útiles para:- Escoger lo mas adecuado- Seleccionar la alternativa o el curso de acción mas conveniente- Pensar antes de decidir- Pensar antes de actuar- Regular la impulsividad
  21. 21. cierreQue procesos estudiamos en esta lección?…………………………………………………………………..Cuales son los 5 procesos de expansión de ideas estudiados?…………………………………..Cuales son los 5 procesos de contracción de ideas estudiados?……………………………..Que utilidad tienen en la practica los procesos de pensamientoestudiados hasta ahora?…………………………..Entre pensar por pensar, sin un plan establecido, y pensarorganizadamente para lograr un propósito claro y definido, Quediferencias existen?…………………………..Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensarmejor? Por que?…………………………..
  22. 22. CierreUnidad I. Procesos de expansión y contracción de ideasParte 1:1. Considerar los extremos ( E )2. Considerar variables ( E )3. Reglas ( C )Parte 2:4. Considerar las Consecuencias ( E )5. Considerar las Alternativas ( E )6. Definir Objetivos ( C )Parte 3:7. Considerar Otros Puntos de Vista ( E )8. Considerar Prioridades ( C )9. Planificación ( C )10. Decisión ( C )Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, ProcesosBásicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
  23. 23. Considerar Otros Puntos de Vista ( E )8. Considerar Prioridades ( C )9. Planificación ( C )10. Decisión ( C )UNIDAD I. PROCESOS DE EXPANSIÓN YCONTRACCIÓN DE IDEASPARTE 1:

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