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Convivencia Hinojos

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Presentación sobre el proyecto de Paz.

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  1. Escuela, espacio de Paz Paz y Convivencia
  2. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro Paz y Convivencia
  3. Paz y Convivencia La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>¿Por qué un Proyecto de Convivencia en nuestro Centro? - Proyecto de Centro -->inoperativo -->descontento de la Comunidad Educativa. - El aprendizaje se produce a través del modo en que en la escuela se .... - Convivencia , más motivo de preocupación. - La Educación recae cada vez más en los centros. - La escuela se centra en la información . - Falta de interés del alumnado .. <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>
  4. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>¿Por qué un Proyecto de Convivencia en nuestro Centro? - Educar en la igualdad , frente a la exclusión. - Interculturalidad . - Falta de instrumentos para la resolución de conflictos . - Necesidad de educación en valores --> formación democrática. - Prevención de la violencia. <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>Paz y Convivencia
  5. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>FINALIDAD DEL PLAN: Intervención preventiva que favorezca la mejora del clima de convivencia educativo, las prácticas educativas y la resolución pacífica de conflictos entre todos los sectores de la Comunidad Educativa. <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>Paz y Convivencia
  6. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>FASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CONVIVENCIA: - Revisar y compartir creencias. - Sensibilizar a la Comunidad Educativa. - Elaborar un Proyecto de Dirección que diera respuesta <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>Control democrático de los órganos colegiados. Coherencia del Proyecto de Centro --> lo que se hace. Educar en valores . Apertura exterior. Reflexión compartida (evaluación). Paz y Convivencia
  7. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>FASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CONVIVENCIA: - Conocer necesidades ---> diagnóstico . - Intervención . <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>- Elaborar el Plan de Convivencia con carácter integrador según el Proyecto de Centro Paz y Convivencia
  8. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PRIMEROS ACUERDOS - Objetivo: Educar - Unificar criterios sobre el término “conflicto” <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>Connotación negativa - Connotación positiva + “ aprender a ser ” “ aprender a vivir juntos” Paz y Convivencia
  9. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PRIMEROS ACUERDOS <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>1) Conflictos ---> inevitables 2) Violencia ---> resultado de un conflicto mal abordado 3) No hay éxito académico sin una formación personal (objetivos formativos)‏ Por lo tanto debemos: 1) Articular programa preventivo de violencia . 2) Dotar de instrumentos para la resolución de conflictos 3) Elaborar un Plan de Convivencia ----> con todos los sectores educativos Paz y Convivencia
  10. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>DIAGNÓSTICO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>El centro y su entorno. Características de la Comunidad Educativa. Conflictos más frecuentes: <ul><li>Relaciones interpersonales. (Cada vez más indisciplina).
  11. Disrupción en el aula.
  12. Absentismo escolar.
  13. Deterioro de instalaciones y mobiliario.
  14. Conductas inapropiadas.
  15. Insatisfacción con el modelo de escuela que teníamos. </li></ul>Relaciones con el entorno Familias Municipio, asociaciones, instituciones. Alumnado Paz y Convivencia
  16. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>> ¿Qué tipo de escuela queremos? > Proceso. > Todos los ámbitos estrechamente relacionados. > Dar respuesta a las necesidades. A) FINALIDADES EDUCATIVAS ¿...? Paz y Convivencia
  17. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>> Los objetivos generales del PCC están directamente relacionados con las Finalidades Educativas > Necesidad de compromiso de todo el profesorado ----> código común. > Adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje al diagnóstico; ---- > (continuación)‏ B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Paz y Convivencia
  18. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>> Adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje al diagnóstico ; a. Adaptar el currículo a las necesidades del alumnado. b. Trabajo cooperativo. c. Ayuda entre iguales. d. Participación activa ---> asambleas. e. Incorporar al currículo contenidos específicos del Plan de Acción Tutorial. f. Educar en el esfuerzo. g. Potenciar la Diversidad y la Solidaridad ---> combatir el racismo y la xenofobia, coeducación. h. Diseñar valores ecológicos. i. Actividades complementarias ---> instrumento para conseguir los objetivos propuestos. B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Paz y Convivencia
  19. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>Paz B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Áreas Transversales Comenius TIC Salud Coeducación Familia ETCP Ciudadanía -Carácter transversal y unidad de acción- PROYECTOS
  20. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>> Integrantes ETCP de la Ciudadanía > Encontrar objetivos comunes > Diseño de actividades > Temporalización > Valoración global ETCP Ciudadanía > Trabajo en equipo Coord. Ciclos Coord. Proyectos Equipo Directivo
  21. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>- Potenciar valores , conductas, actitudes =>Cultura de Paz. - Fomentar la participación democrática: tolerancia, autonomía, responsabilidad. - Rechazar la violencia => resolución de conflictos . - Favorecer las relaciones de igualdad --> respeto a las diferencias. - Promover el entendimiento con otras culturas y pueblos. - Respetar el entorno . - Potenciar hábitos de vida saludable: aseo, dieta sana, ejercicio físico. B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO O B J E T I V O S Paz y Convivencia
  22. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV Paz y Convivencia
  23. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √ Paz y Convivencia
  24. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE I: Aprender a aprender - Motivación - Condiciones para el estudio - Organización del estudio - Técnicas de estudio Paz y Convivencia
  25. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √ Paz y Convivencia
  26. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE II: Aprender a ser - Autoestima, Amistad, Conocimiento de los demás (acogida), Espíritu crítico (consumismo, publicidad, TV), Salud, Formación en valores: (libertad, tolerancia, participación democrática, cooperación, solidaridad, empatía, interculturalidad, coeducación, conservación del medio ambiente y entorno).
  27. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √
  28. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE III: Aprender a convivir - Elaborar normas - Asambleas - Respeto a la diversidad - Aprendizaje cooperativo Paz y Convivencia
  29. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √ Paz y Convivencia
  30. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE IV: Aprender a decidir - Conocimiento de sus aptitudes - Educar en el esfuerzo - Programas de tránsito a la Secundaria Paz y Convivencia
  31. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO - EVALUACIÓN - Cualitativa – Informe de convivencia colectivo – Procedimientos – Objetivos formativos – Seguimiento individual mensual – Boletines padres/madres --> cualitativos - Cooperación, consenso, compromiso - Formación en centros - Potenciar habilidades sociales: asertividad - FORMACIÓN DEL PROFESORADO Paz y Convivencia
  32. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Procedimiento para el diagnóstico, intervención, coordinación, tutoría, PAI – AL , seguimiento, adaptaciones curriculares, integración inmigrantes... - Activa – Técnicas de estudio - Autonomía - Investigación - METODOLOGÍA
  33. Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO II : Participación de los diversos sectores en la vida del Centro. - Asambleas --> unidad de acción padres/madres. - Escuela de Madres y Padres. - Delegado/a de Madres y Padres. - TÍTULO III: Gobierno y gestión del Centro - Órganos colegiados: funciones. - Equipo directivo: plan de acción en PAC y evaluación por parte de los Órganos Colegiados..
  34. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO V : Regulación de los Recursos Humanos. - Funciones PAI. - Regulación de apoyos estables. - Funciones del profesorado de apoyo. - Funciones de EOE y actuación en el centro. - Regulación de espacios. Paz y Convivencia
  35. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO IV : Regulación de la convivencia en el Centro. - Asignación de tutorías y enseñanzas. - Criterios apoyos. - Criterios sustituciones. - Configuración grupo-clase. - Organización del aula. - Criterios pedagógicos para la confección de horarios. P R O F E S O R A D O Paz y Convivencia
  36. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO VI : Plan de Comunicación e Información. - Espacios comunes de información. - TIC: Plataformas y espacios en la Red: Helvia - PASEN - Asambleas Generales con padres/madres. - TÍTULO VII: Plan de relaciones con el entorno. - Empresa comedor: Monitores/as --> misma línea de actuación. - Actividades extraescolares. - Policía local. - Servicios sociales - Talleres municipales. Reuniones familias inmigrantes. Paz y Convivencia
  37. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>VENTAJAS - Proyecto de centro compartido. - Las familias comprenden la importancia de este tipo de escuela. - Mejora el comportamiento / disminución de la violencia. - Mejora el rendimiento académico / disminución de la violencia. - Clima relajado y distendido entre todos los sectores. - Respeto a las instalaciones. Paz y Convivencia
  38. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>VENTAJAS - Mejora de hábitos saludables. - Centro abierto con marcado carácter social . - Reflexionar continuamente sobre nuestra práctica docente. - Los niños y niñas disfrutan con la escuela. Paz y Convivencia
  39. La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro <ul><li>Finalidad </li></ul><ul><li>Fases </li></ul><ul><li>Acuerdos </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Dificultades </li></ul>PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Propuestas de Mejora </li></ul>DIFICULTADES - Demostrar que no se perjudica al Currículo. - Necesidad de interrelacionas Proyetos --> PC - Excesiva movilidad del profesorado. - Dificultad de llevarlo a cabo en un sociedad competitiva y violenta, alentada por el entorno mediático. Paz y Convivencia
  40. “ Venid amigos. No es tarde para buscar un mundo nuevo más allá del crepúsculo. Y aunque ya no tengamos la fuerza que antaño movió cielos y tierra. somos lo que somos, un mismo temple de corazones heroicos debilitados por el tiempo pero voluntarios para luchar, buscar y encontrar y no rendirse.” (El Club de los Poetas Muertos)‏ Paz y Convivencia
  41. Escuela, espacio de Paz Paz y Convivencia FIN Gracias por su atención.

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