Slideprintout Creativity

2,561 views
2,350 views

Published on

Material de la materia Creatividad en la Negociacion del Programa de Posgrado en Negociacion de la UCA

Published in: Education, Travel
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,561
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
23
Actions
Shares
0
Downloads
299
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Slideprintout Creativity

  1. 1. PROGRAMA DE POSGRADO EN NEGOCIACION MÓDULO CREATIVIDAD & NEGOCIACIÒN 2006
  2. 2. Guillermo Delaney Licenciado en Administración de Personal (U SAL ). Programa de Posgrado en Negociación (UCA), Programa de Posgrado en Gestión Estratégica de las Comunicaciones (UB), Programa de Administración para Directivos (UCA) Docente de la Carrera de Contador y Administración de Empresas, y del Posgrado de Negociación (UCA) – Se desempeñò como Gerente de Administración de Pan American World Airways Inc., Gerente de Compensaciones de Unisys Sudamericana, Director de RRHH de Editorial Atlántida y del Hotel Park Hyatt Buenos Aires. Actualmente es Gerente de RRHH y Comunicaciones de Boston Compañía Argentina de Seguros S.A. E-mail: gdelaney@arnet.com,ar Profesor: Módulo: CREATIVIDAD & NEGOCIACIÒN
  3. 3. Cuando vemos cosas que los demás no perciben …
  4. 4. ¿Qué objeto es éste?
  5. 5. UNA LATA DE CERVEZA!
  6. 6. ¿y éste…?
  7. 7. UN ENCENDEDOR DESCARTABLE
  8. 8. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  9. 9. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  10. 10. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  11. 11. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  12. 12. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  13. 13. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  14. 14. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  15. 15. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  16. 16. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  17. 17. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  18. 18. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  19. 19. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  20. 20. Lo esencial… ¿es invisible a los ojos?
  21. 21. El juego de los cuadrados
  22. 22. Solución: 40 cuadrados 4 1 16 10 4 5
  23. 23. C reatividad <ul><li>¿Có m o se define a la creatividad? </li></ul>
  24. 24. Creatividad <ul><li>El estado de conciencia que establece una </li></ul><ul><li>red de relaciones para la creación, </li></ul><ul><li>identificación, planteo y solución </li></ul><ul><li>relevante y divergente de un problema. </li></ul>
  25. 25. Elementos de la Creatividad <ul><li>Acción creativa </li></ul><ul><li>Ver las cosas de manera distinta </li></ul><ul><li>Intención creativa </li></ul><ul><li>Contexto </li></ul>
  26. 26. Creatividad y creación de valor  Pensamiento Productivo No siempre es eficiente. Su foco es la eficacia y la creación de valor por medio de ideas que no sean la repetición de lo existente Pensamiento Divergente Generar gran cantidad de ideas. No descartar ideas curiosas, complejas o aparentemente ridículas Gran aliado de la curiosidad Pensamiento Convergente Orientado al objetivo sin perder su vuelo. Práctico, sintetizador, directo. Focaliza la atención trabajando con límites y cuotas de tiempo + =
  27. 27. Creatividad y creación de valor <ul><li>Thomas A. Edison: 1093 patentes </li></ul><ul><li>J.S. Bach: 1 cantata por semana </li></ul><ul><li>Mozart: más de 600 partituras </li></ul><ul><li>Einstein: 248 papers + Teoría Relatividad </li></ul><ul><li>Darwin: 119 publicaciones + Evolución </li></ul><ul><li>Freud: 330 papers </li></ul><ul><li>Rembrandt: 650 pinturas y 2000 dibujos </li></ul>
  28. 28. Evolución Nomura Research Institute <ul><li>Era de la Agricultura </li></ul><ul><li>Era Industrial </li></ul><ul><li>Intensificación de la Info </li></ul><ul><li>Intensificación de la Creación </li></ul>
  29. 29. <ul><li>“ La Web permite total transparencia. La gente con acceso a información relevante está comenzando a desafiar a cualquier tipo de autoridad. El estúpido, leal y humilde cliente, empleado, paciente o ciudadano está muerto” </li></ul><ul><li>Jell Nordstrom y Jonas Ridderstale – Funky Business </li></ul>
  30. 30. <ul><li>“ El sol se pone en la Sociedad de la Información, aún antes que nos hayamos adaptado a sus requerimientos como individuos y compañías. Hemos vivido como cazadores y granjeros., hemos trabajado en fábricas y ahora vivimos en una sociedad basada en la información, cuyo icono es la PC. Estamos enfrentando a la quinta clase de sociedad: la Sociedad de los Sueños… La Sociedad de los Sueños está emergiendo en este instante. La silueta del futuro es visible hoy. Ahora es el tiempo de las decisiones, antes que la mayor parte de las compras de los consumidores sean hechas por razones emocionales e inmateriales. Los productos futuros deberán apelar a nuestros corazones, no a nuestras cabezas. Ahora es el tiempo de agregar valor emocional a productos y servicios” – Rolf Jensen </li></ul>
  31. 31. Pirámide de la Experiencia Tom Peters EXPERIENCIAS SERVICIOS MERCADERIAS MATERIA PRIMA “ Las experiencias son tan distintas a los servicios como éstos a las mercaderías” – Joseph ¨Pine y James Gilbert
  32. 32. <ul><li>¿Todos somos creativos? </li></ul>C reatividad
  33. 33. Respuesta <ul><ul><li>Sí. Sin embargo es posible establecer niveles de creatividad, siendo esta cualidad - habilidad desarrollable. </li></ul></ul><ul><ul><li>También es posible afirmar que hay personas excepcionalmente dotadas, por ejemplo en SXX: Gandhi, Freud, Einstein (nadie negaría que estas personas también fueron i nteligentes). </li></ul></ul>
  34. 34. <ul><li>¿Está la creatividad relacionada con la inteligencia? </li></ul>C reatividad e inteligencia
  35. 35. Respuesta <ul><ul><li>No existen estudios concluyentes al respecto. Una buena parte de la investigación reporta que no existe una relación causal directamente proporcional. Sin embargo, es posible que exista relación por lo menos en cuanto a un nivel mínimo de inteligencia. </li></ul></ul>
  36. 36. C reatividad e inteligencia <ul><li>Una persona creativa hace cosas que no fueron hechas anteriormente </li></ul><ul><li>La mayoría de las personas que crean cosas significativas son inteligentes </li></ul><ul><li>Hay personas con doctorados a las que no se les ocurre ideas creativas </li></ul><ul><li>Los estudiantes que son a la vez inteligentes y creativos tienen generalmente mal desempeño académico </li></ul>
  37. 37. Las Inteligencias Múltiples Howard Gardner <ul><li>Lógico – matemática </li></ul><ul><li>Lingüístico – verbal </li></ul><ul><li>Espacial </li></ul><ul><li>Cinética </li></ul><ul><li>Musical </li></ul><ul><li>Interpersonal </li></ul><ul><li>Intrapersonal </li></ul>
  38. 38. <ul><li>¿ Cuáles son las p osibles variables de la personalidad relacionadas con la creatividad? </li></ul>C reatividad: Variables
  39. 39. Respuesta <ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>A utoestima </li></ul><ul><li>C apacidad de logro </li></ul><ul><li>T olerancia a la frustración </li></ul>
  40. 40. <ul><li>¿Cuales son las más frecuentes caracterizaciones de la creatividad? </li></ul>C reatividad: Caracterizaciones
  41. 41. Respuesta <ul><ul><li>La creatividad como un proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>La creatividad como un producto. </li></ul></ul><ul><ul><li>La creatividad como una característica de personalidad. </li></ul></ul><ul><ul><li>La creatividad como un juicio social. </li></ul></ul>
  42. 42. Modelo de Csikszentmihalyi   la persona creativa <ul><ul><ul><li>la disciplina en donde se es creativo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>grupo de expertos que determinan la originalidad y utilidad de las ideas . </li></ul></ul></ul>
  43. 43. Cuentame una historia
  44. 44. <ul><li>¿Quiénes son los investigadores más conocidos de la creatividad? </li></ul>C reatividad: Los “gurús”
  45. 45. Respuesta <ul><ul><li>Guilford, J. P. De Bono, E. Maslow, A. Sternberg, R. J. Gardner, H. Torrance, E. P. Csikszentmihalyi, M. Boden, M. </li></ul></ul>
  46. 46. <ul><li>¿Cuáles son los principales huecos, ausencias, o carencias en la investigación de la creatividad? </li></ul>Creatividad: los “grises”
  47. 47. Respuesta <ul><ul><li>Investigación del proceso bajo el cuál la persona se da cuenta de un problema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Investigación sobre cómo mejorar el proceso de atención de las personas para que detecten, planteen, cree un problema. </li></ul></ul>
  48. 48. <ul><li>¿ Hay instrumentos confiables para medición de la creatividad ? </li></ul>C reatividad: Medición
  49. 49. Respuesta <ul><ul><li>El Test de Pensamiento Creativo de Torrance es el instrumento más frecuentemente usado . Sin embargo hay otras opciones. Pero la creatividad es un fenómeno temporal, y no estable . Y que no sucede de manera aislada sino en un entorno social </li></ul></ul>
  50. 50. Creatividad a través de la historia: Los griegos <ul><li>El Universo estaba saturado por lo divino </li></ul><ul><li>La inspiración por la originalidad viene de los dioses </li></ul><ul><li>La palabra “inspiración” viene del término “el dios interior” </li></ul><ul><li>Las musas (divinidades asociadas con el arte y las ciencias) </li></ul>
  51. 51. Creatividad a través de la historia: El Siglo XIX <ul><li>Las ideas creativas vienen de “dentro” de las personas </li></ul><ul><li>Zona desconocida: inner Africa </li></ul><ul><li>Indicios: pensamientos originales surgían del lado emocional </li></ul><ul><li>Romper con las limitaciones sociales: Lord Byron, Shelley </li></ul>
  52. 52. Creatividad a través de la historia: El Siglo XX- Modelo de Wallis <ul><li>Aproximación a las fuentes del proceso creativo </li></ul><ul><li>Formula 4 etapas de la creación </li></ul><ul><ul><li>Preparación </li></ul></ul><ul><ul><li>Incubación </li></ul></ul><ul><ul><li>Iluminación </li></ul></ul><ul><ul><li>Verificación </li></ul></ul>
  53. 53. <ul><li>¿Qué se entiende por preparación dentro de los momentos de la creatividad? </li></ul>Creatividad
  54. 54. Preparación <ul><ul><li>Es el proceso de recopilar información, con la intervención de los procesos perceptuales, de memoria y de selección. </li></ul></ul>
  55. 55. <ul><li>¿Que se entiende por incubación dentro de los momentos de la creatividad? </li></ul>Creatividad
  56. 56. Incubación <ul><ul><li>Es el proces o de análisis y de procesamiento de la información centrándose en la corrección y búsqueda de datos. </li></ul></ul>
  57. 57. <ul><li>¿Qué se entiende por iluminación dentro de los momentos de la creatividad? </li></ul>Creatividad
  58. 58. Iluminación <ul><ul><li>Es el proceso del darse cuenta y se le identifica más como un proceso de salida de información. Ocurre después de un periodo de desequilibrio, confusión o duda. </li></ul></ul>
  59. 59. <ul><li>¿Qué se entiende por verificación dentro de los momentos de la creatividad? </li></ul>Creatividad
  60. 60. Verificación <ul><ul><li>Es el proceso de evaluación sobre la utilidad temporal del objeto o proceso de creación. </li></ul></ul>
  61. 61. Implicaciones de la teoría de Creatividad <ul><li>Todo el mundo tiene un potencial creativo similar </li></ul><ul><li>La gente “creativa” tiene capacidades especiales </li></ul><ul><li>Cualquiera puede aprender estas capacidades </li></ul><ul><li>El proceso creativo se puede acelerar y canalizar </li></ul>
  62. 62. Mitos acerca de la creatividad <ul><li>Es escasa u ocasional </li></ul><ul><li>Sólo la tienen los individuos con un CI elevado </li></ul><ul><li>No se puede estudiar </li></ul><ul><li>Es un misterio </li></ul>
  63. 63. Lecciones derivadas de la investigación <ul><li>Las personas tienen que aprender a prestar atención y a preservar sus nuevas ideas </li></ul><ul><li>El fracaso es valiosísimo </li></ul><ul><li>El adiestramiento general es importante </li></ul><ul><li>Un entorno físico y social adecuado puede estimular la creatividad </li></ul>
  64. 64. El juego de los emparejamientos <ul><li>1.Fijador de cabello </li></ul><ul><li>2.Pantalla de Plasma </li></ul><ul><li>3.Sombreros </li></ul><ul><li>4.Pastillas de menta </li></ul><ul><li>5.Pendientes (aros) </li></ul><ul><li>6.Papas fritas </li></ul><ul><li>1. Revolución Francesa </li></ul><ul><li>2.Insectos </li></ul><ul><li>3.Cera </li></ul><ul><li>4.U2 </li></ul><ul><li>5.El polo norte </li></ul><ul><li>6.Brujas </li></ul>
  65. 65. Teoría del cerebro triúnico McLean <ul><li>Neocortex </li></ul><ul><li>Cerebro límbico </li></ul><ul><li>Cerebro reptílico </li></ul>
  66. 66. Teoría cerebro derecho–izquierdo Sperry <ul><li>Hemisferio Izquierdo </li></ul><ul><ul><li>Sentido del tiempo </li></ul></ul><ul><ul><li>Verbal </li></ul></ul><ul><ul><li>Abstracto </li></ul></ul><ul><ul><li>Símbolos </li></ul></ul><ul><ul><li>Análisis </li></ul></ul><ul><ul><li>Lógica </li></ul></ul><ul><ul><li>Racional </li></ul></ul><ul><ul><li>Matemático </li></ul></ul><ul><ul><li>Técnico </li></ul></ul><ul><ul><li>Lineal </li></ul></ul><ul><ul><li>Secuencial </li></ul></ul><ul><ul><li>Minucioso </li></ul></ul><ul><ul><li>Deductivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluador </li></ul></ul><ul><ul><li>Preciso </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferenciación </li></ul></ul><ul><ul><li>Estable </li></ul></ul><ul><ul><li>Control </li></ul></ul><ul><li>Hemisferio Derecho </li></ul><ul><ul><li>Vive el instante </li></ul></ul><ul><ul><li>Gráfico </li></ul></ul><ul><ul><li>Concreto </li></ul></ul><ul><ul><li>Metáfora </li></ul></ul><ul><ul><li>Síntesis </li></ul></ul><ul><ul><li>Asociativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Intuitivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Analógico </li></ul></ul><ul><ul><li>Literario </li></ul></ul><ul><ul><li>Artista </li></ul></ul><ul><ul><li>Imaginativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Simultáneo </li></ul></ul><ul><ul><li>Global </li></ul></ul><ul><ul><li>Creativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Aproximativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Emotivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Impulsivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Contacto Humano </li></ul></ul>
  67. 67. FRONTAL DERECHO FRONTAL IZQUIERDO BASAL IZQUIERDO BASAL DERECHO Estilos de pensamiento Benziger – Hermann Análisis Estructural Fijación de Prioridades Razonamiento Lógico Matemática Orden y Hábitos Procedimientos Rutinas secuenciales Imágenes Internas Metáforas Imaginación Capacidad de expresión Experiencias espirituales Sentimientos Memoria emocional
  68. 68. PARADIGMAS: Definición I <ul><li>“ Son los ejemplos aceptados de la práctica científica actual, ejemplos que combinan ley, teoría, aplicación e instrumentación y proporcionan modelos a partir de los cuales se manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigación científica” Thomas Kuhn </li></ul>
  69. 69. PARADIGMAS: Definición II <ul><li>“ Un conjunto compartido de suposiciones. El paradigma es la manera como percibimos el mundo: agua para el pez. El paradigma nos explica el mundo y nos ayuda a predecir su comportamiento. Cuando estamos en medio de un paradigma, es difícil imaginar otro paradigma” Adam Smith – Powers of Mind </li></ul>
  70. 70. PARADIGMAS: Definición III <ul><li>“ Un paradigma es la forma básica de percibir, pensar, valorar y actuar en base a una visión particular de la realidad” Willis Harmon – An incomplete guide to the future </li></ul>
  71. 71. PARADIGMAS JOEL BARKER
  72. 72. Ejercicio
  73. 73. Por favor… no!!! 12 3
  74. 74. CIRCULOS - conclusiones <ul><li>FLUIDEZ </li></ul><ul><li>(la creatividad viene de ella) </li></ul><ul><li>Empresas que hacen más y más rápido que las demás </li></ul>
  75. 75. CIRCULOS - conclusiones <ul><li>FLEXIBILIDAD </li></ul><ul><li>(ideas que pertenecen a categorias distintas) </li></ul><ul><li>Las que hacen lo mismo que las demás pero visto de otra manera </li></ul>
  76. 76. CIRCULOS - conclusiones <ul><li>ORIGINALIDAD </li></ul><ul><li>(Los que hacen lo que nadie hubiese pensado) </li></ul>
  77. 77. Técnicas de creatividad <ul><li>Lluvia de ideas </li></ul><ul><li>Asociación forzada </li></ul><ul><li>Percepsight © </li></ul><ul><li>Mindmapping © </li></ul>
  78. 78. Mindmapping © Tony Buzan
  79. 79. Mindmapping © Tony Buzan
  80. 88. La Negociación Creativa <ul><li>La búsqueda de las oportunidades ocultas que ofrecen los desafíos </li></ul>
  81. 89. Cinco usos de la creatividad <ul><li>Mejora continua </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Creación de valor </li></ul><ul><li>Futuros posibles </li></ul><ul><li>Solución de problemas </li></ul>
  82. 90. Las 4 cualidades del gran negociador Stephen Kozicki <ul><li>Creatividad </li></ul><ul><li>Capacidad de adaptación </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Capacidad para abandonar la negociación </li></ul>
  83. 91. Los pasos de la Negociación por Intereses <ul><li>Separe las personas y el problema </li></ul><ul><li>Concéntrese en los intereses </li></ul><ul><li>Invente opciones de mutuo beneficio </li></ul><ul><li>Insista en que los criterios sean objetivos </li></ul>
  84. 92. Los obstáculos para generar opciones <ul><li>Juicios prematuros </li></ul><ul><li>La búsqueda de una sola respuesta </li></ul><ul><li>El supuesto del pastel de tamaño fijo </li></ul><ul><li>La creencia de que “la solución del problema de ellos, es de ellos” </li></ul>
  85. 93. Considere posibles enfoques creativos <ul><li>Tómese tiempo para pensar, concentrarse y soñar </li></ul><ul><li>No limitar análisis a negociaciones similares </li></ul><ul><li>Permanecer abierto a nuevas ideas </li></ul><ul><li>Tener confianza para proponer ideas y alternativas </li></ul><ul><li>Ver el caso desde perspectivas distintas y tener en cuenta los intereses de todos </li></ul>
  86. 94. Considere posibles enfoques creativos II <ul><li>No se limite a una única solución </li></ul><ul><li>Discuta el caso con colegas </li></ul><ul><li>No sea sensible a las críticas </li></ul><ul><li>Considere los méritos de las propuestas antes de rechazarlas </li></ul>
  87. 95. Considere posibles enfoques creativos III <ul><li>Trate de generar muchas ideas sin evaluar prematuramente la factibilidad </li></ul><ul><li>Evalúe varias opciones después de revisarlas </li></ul><ul><li>Intente combinar y mejorar las varias opciones e inventar nuevas soluciones </li></ul>
  88. 96. SUPERANDO EL NO WILLIAM URY
  89. 97. Los conceptos “disparadores” Roger von Oech
  90. 98. Competencias de la creatividad Epstein <ul><li>Captura </li></ul><ul><li>Reto </li></ul><ul><li>Ampliación </li></ul><ul><li>Entorno </li></ul>
  91. 99. Epstein Creativity Competencies Inventory for Individuals (ECCI-i) versión abreviada
  92. 100. Los “asesinos” de la creatividad <ul><li>Ira </li></ul><ul><li>Orgullo </li></ul><ul><li>Vergüenza </li></ul><ul><li>Envidia </li></ul><ul><li>Codicia </li></ul><ul><li>Toda emoción negativa </li></ul>
  93. 101. Los Epitafios de la Creatividad Juntémonos para discutirlo No va a andar... Es contrario a la tradición Ya lo probamos antes Nunca funcionó antes Es mejor no hacer olas No tene lógica Al jefe no le va a gustar Es absolutamente incorrecto! Demasiado radical Dejate de j... No sirve porque yo lo digo No suena bien Poné los pies sobre la tierra
  94. 102. Los Trofeos de la Creatividad Un buen desafío Qué buena idea! Muy apropiado Lo mejor qiue he escuchado Vale la pena Fantástico Nos abre nuevos horizontes Muy buena solución Justo lo que necesitamos Buen aporte Estoy impresionado Genial! Fabuloso Qué oportuno!
  95. 103. El Juego del Senado
  96. 104. El Juego del Senado: Solución
  97. 105. El Pensamiento Lateral <ul><li>Distinto al pensamiento convencional o lógico </li></ul><ul><li>Utilizarlo cuando se presentan límites y debemos enfocar el problema desde un nuevo ángulo </li></ul><ul><li>Transita por esquemas no rutinarios,por posibilidades nuevas </li></ul><ul><li>Invita a explorar distintas formas de abrir la mente </li></ul>
  98. 106. Pensamiento Vertical vs Pensamiento Lateral <ul><li>Sigue un solo camino </li></ul><ul><li>Es secuencial </li></ul><ul><li>Es consciente </li></ul><ul><li>Depende del ego </li></ul><ul><li>Orientado hacia la realidad </li></ul><ul><li>Control de resultados </li></ul><ul><li>Disciplinado </li></ul><ul><li>Analítico </li></ul><ul><li>Lógico </li></ul><ul><li>Busca solución rápida </li></ul><ul><li>Busca caminos, salta de una alternativa a la otra </li></ul><ul><li>Es múltiple </li></ul><ul><li>Es inconsciente </li></ul><ul><li>Independiente del ego </li></ul><ul><li>Soñador </li></ul><ul><li>Ningún control </li></ul><ul><li>Indisciplinado </li></ul><ul><li>Provocativo </li></ul><ul><li>Fantasioso </li></ul><ul><li>Sondea el problema </li></ul>
  99. 107. Resumen del método <ul><li>Procura desembrollar el pensamiento </li></ul><ul><li>El pensador puede utilizar un modo de pensar después de otro </li></ul><ul><li>Nos saca del estilo argumentativo y lo lleva a un estilo cartográfico </li></ul><ul><li>Cuánto mas se utilicen los sombreros, más se integran a la cultura del pensamiento </li></ul>
  100. 108. Seis Sombreros para Pensar
  101. 109. Seis sombreros para pensar <ul><li>Sombrero Amarillo </li></ul><ul><ul><li>luz del sol, brillo y optimismo, positivo, constructivo, práctico, oportunidad. </li></ul></ul><ul><li>Sombrero Verde </li></ul><ul><ul><li>fertilidad, creatividad, plantas brotando de las semillas, movimiento, provocación. </li></ul></ul><ul><li>Sombrero Azul </li></ul><ul><ul><li>moderación y control, director de orquesta, pensar en el pensamiento. </li></ul></ul>
  102. 110. Seis sombreros para pensar <ul><li>Sombrero Blanco </li></ul><ul><ul><li>hechos puros, números e información, objetivo. </li></ul></ul><ul><li>Sombrero Rojo </li></ul><ul><ul><li>emociones y sentimientos, también presentimiento e intuición. </li></ul></ul><ul><li>Sombrero Negro </li></ul><ul><ul><li>abogado del diablo, enjuiciamiento negativo, razón por la que no resultará. </li></ul></ul>
  103. 111. Resumen del Pensamiento de Sombrero Blanco <ul><li>Imagine una computadora que da los hechos y las cifras que se le piden. </li></ul><ul><li>Es neutral y objetiva. No da opiniones ni hace intepretaciones </li></ul><ul><li>Se esfuerza por ser más racional, neutral y objetivo al presentar la información. El blanco indica neutralidad. </li></ul>
  104. 112. Resumen del Pensamiento de Sombrero Rojo <ul><li>Permite decir: “Así me siento con respecto a este asunto” </li></ul><ul><li>Legitimiza emociones y sentimientos </li></ul><ul><li>Provee método conveniente para entrar y salir del modo emocional </li></ul>
  105. 113. Resumen del Pensamiento de Sombrero Negro <ul><li>Juicio negativo: Señala lo incorrecto; compara con experiencia y con conocimiento aceptado; riesgos, imperfecciones de diseño. </li></ul><ul><li>Intento objetivo de poner en el mapa los elementos negativos. </li></ul><ul><li>Confronta con el pasado para verificar si encaja con lo ya sabido; puede proyectar en el futuro </li></ul>
  106. 114. Resumen del Pensamiento de Sombrero Azul <ul><li>Control, organiza el pensamiento, director de orquesta </li></ul><ul><li>Establece el foco, define temas, problemas y elabora las preguntas </li></ul><ul><li>Es responsable de la síntesis, la visión global y las conclusiones </li></ul><ul><li>Asegura el respeto de las reglas de juego. Detiene discusiónes. Refuerza y aplica la disciplina </li></ul>
  107. 115. Resumen del Pensamiento de Sombrero Verde <ul><li>Pensamiento creativo </li></ul><ul><li>Símbolo de fertilidad y crecimiento </li></ul><ul><li>Busca alternativas, utiliza el pensamiento lateral </li></ul>
  108. 116. Resumen del Pensamiento de Sombrero Amarillo <ul><li>Positivo y constructivo. Abarca desde el aspecto lógico y práctico hasta los sueños, visiones y esperanzas. </li></ul><ul><li>Indaga, busca valor y beneficio. Procura encontrar el respaldo lógico </li></ul><ul><li>La eficacia es su objetivo. Puede ser especulativo y buscador de oportunidades. </li></ul>
  109. 117. Mindmapping de los 6 sombreros
  110. 118. Q W E R T Y U IO P Pensamiento lateral
  111. 119. Inventos creativos muy rentables Cinta de enmascarar Cierre relámpago Celofán velcro Post-it Horno microondas Liquid paper
  112. 120. Crease o no: patentes curiosas Blanco para inodoros Lentes sin patillas Walkman para embarazadas Cepillo dental Llamador de tumbas
  113. 121. Crease o no: patentes curiosas Cortina para extinguir incendios Bombas atómicas para evitar holocausto nuclear Avion gigante
  114. 122. Los objetos “imposibles” Pipa doble Cafetera para masoquistas Bolsa para tranasportar gatos Martillo inútil Mesa de ping-pong Mapamundi Maquina para poner el punto en la letra “i Mecedora lateral
  115. 123. El ancho de las vías del ferrocarril 4 pies y 8,5 pulgadas 1,43 metros
  116. 124. Los carros de guerra romanos
  117. 125. El ancho de las colas de 2 caballos
  118. 126. SRB – Solid Rocket Boosters
  119. 127. Lo que estamos haciendo…¿es lo mejor… o aún nos dejamos influir por las colas de viejos caballos romanos…?
  120. 128. FIN

×