Unidade3 atividade3.4

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Unidade3 atividade3.4

  1. 1. PROJETO PEDAGÓGICO DE ONDE VEM O LIVRO? Autores: Gisele Cristina Élem Piedade
  2. 2. Pesquisa e o estudo sobre o universo dos livros: como surgiram, sua evolução, com a confecção de portifólios, pesquisa sobre um autor da literatura infantil e suas obras, apresentação de uma de suas história em sala de aula através de uma peça teatral e a montagem de um livro pessoal, que será trocado entre os alunos. DESCRIÇÃO GERAL DO PROJETO
  3. 3. JUSTIFICATIVA O gosto e o prazer pela leitura devem ser incentivados desde cedo pelos pais e a continuidade deve ocorrer na escola. Ler é o caminho mais curto e mais prazeroso para a apropriação do conhecimento. Através da leitura, o aluno melhora o seu vocabulário, sua escrita, compreensão, oralidade, inferência e o letramento.
  4. 4. OBJETIVO • Pesquisar sobre surgimento dos livros, sua evolução e confecção. • Desenvolver o hábito da leitura, através de pesquisas realizadas pela turma utilizando a internet. • Oportunizar ao aluno o conhecimento de novos autores e leitura de suas obras. • Apresentar uma peça teatral em sala de aula, baseada em uma das obras dos autores pesquisados, para desenvolvimento da oralidade e vocabulário. • Escrever uma história para a montagem de um livro e oportunizar trocas de experiências.
  5. 5. PÚBLICO ALVO: Crianças do 3º Ano do Ciclo A DURAÇÃO: Aproximadamente 10 a 15 aulas. RECURSOS EDUCACIONAIS UTILIZADOS: •Internet (Wikipédia, Wikidicionário) •Papel A4 •Lápis de cor •Cola, tesoura •Livros da literatura infantil •DVD •Gravuras •Papel colorset •Papel craft
  6. 6. Português (Literatura) Artes Plásticas História COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AO ALUNO: Ser alfabetizado CONTEÚDOS ENVOLVIDOS NO PROJETO:
  7. 7. ATIVIDADES PREVISTAS: Atividade 01 – Em sala de aula, o professor levantará uma discussão com os alunos sobre leitura: Quem gosta de ler? Qual o tipo de livros que vocês mais gostam? Alguém sabe como se faz um livro? Logo após, passar o vídeo TV Escola sobre os Livros. Atividade 02 – Após assistirem o vídeo sobre o surgimento e evolução dos livros, o professor irá levar a turma para o laboratório de informática, solicitando aos alunos pesquisas referentes a alguns termos falados durante a apresentação do vídeo: LIVRO, IDEIA, ILUSTRAÇÃO, DIAGRAMAÇÃO, FOTOLITO. Concluída a pesquisa, solicitar aos alunos, que tragam de casa, ilustrações de livros para compor os cartazes que serão confeccionados e expostos em sala de aula.
  8. 8. ATIVIDADES PREVISTAS: Atividade 03 – Levar para a sala de aula, vários livros infantis, deixar os alunos manuseá-los e pedir que observem os títulos, ilustração e autores. Pedir para que escolham apenas uma obra para que façam a leitura e recontem para seus colegas. Escolher dentre todas as histórias, através de votação, uma para ser apresentada em peça teatral para toda escola durante o momento cívico. Fazer a interpretação oral e escrita deste texto. Pesquisar na internet a biografia do autor que consta na contra-capa da obra. Atividade 04 – Sugerir que cada aluno escreva uma história e com acompanhamento do professor, efetuar as correções necessárias. Os alunos deverão dividir a história em partes para serem copiadas por páginas e ilustradas. Confeccionar as capas, com título, autor, ilustração e data. Montar os livros e colocá-los em exposição na sala ou escola para que outros alunos possam apreciá-los. Cada aluno deverá escolher um livro do colega para ler e descrever o que mais gostou.
  9. 9. FORMA DE AVALIAÇÃO A avaliação deve ser processual e contínua, visando a formação dos conhecimentos, procedimentais e atitudinais de nossos educandos. Observação durante o trabalho da criatividade e participação dos alunos. Correção individual de cada história, observando a sua coerência, ortografia e sinais de pontuação. Verificar se as ilustrações estão de acordo com a história escrita.
  10. 10. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=19765   LINK PARA O VÍDEO

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