Aprende a utilizar las herramientas web para la universidad

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Conferencia realizada por Gerardo Chunga Chinguel, para estudiantes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Chiclayo (Perú)

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Aprende a utilizar las herramientas web para la universidad

  1. 1. Conferencia: “Aprende a utilizar lasherramientas web para la Universidad”Gerardo Chunga Chinguelwww.facebook.com/gerardochungachinguel
  2. 2. www.profesoronline.netContenidosReflexiones iniciales1Fundamentos sobre PLE´s2Diseño y organización de mi PLE3Conclusiones3OBJETIVOS:- Dar a conocer sobre cómo gestionar tu identidad digital en Internet- Organizar tus herramientas web que utilizas para construir adecuadamente un PLEUniversitario.- Dar a conocer buenas prácticas para el uso adecuado de las herramientas web o PLEuniversitario.
  3. 3. www.profesoronline.netReflexionesiniciales
  4. 4. www.profesoronline.netLa escuela
  5. 5. www.profesoronline.netLa necesidad de desarrollarcompetencias digitales (CD)Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  6. 6. www.profesoronline.netSaber utilizar y aplicar!Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  7. 7. www.profesoronline.netÉxito en la enseñanza-aprendizajeEjemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  8. 8. www.profesoronline.net1. Fundamentossobre PLE’s
  9. 9. www.profesoronline.net1.1. ¿Qué significa PLE?Términos en InglésPersonalLearningEnviromentTraducción al EspañolEntornosPersonalesAprendizaje=
  10. 10. www.profesoronline.net1.2. PLE no es…¿PLE?No es unsoftwareNo es unaaplicaciónNo es unaplataforma
  11. 11. www.profesoronline.net1.3. Definiendo a los PLE?Espacios virtualesRecursos Herramientas yaplicacionesRed Personal deaprendizajePropioAprendizajeindividualcolaborativaGestionarAdaptado por @gchungaccompuestos porpermitansu
  12. 12. www.profesoronline.net1.4. Características de los PLEGratuito: según los recursos yherramientas web que utilizanPersonal: porque cada PLE loconstruye académicoDinámico: según los intereses ynecesidades de la persona, este PLE vacreciendo según su línea de trabajo.123
  13. 13. www.profesoronline.net2. Diseño yorganización de miPLE universitario
  14. 14. www.profesoronline.net2.1. Ser un Estudiante 2.01. Identidaddigital (ID)2. EntornospersonalesdeAprendizaje(PLE)Estudiante2.0
  15. 15. www.profesoronline.netA. Propuesta de gestión de una IDProfesional?
  16. 16. www.profesoronline.netB. ¿Nombre de usuario ideal?Se sugiere que tenga cualquiera de lassiguientes estructuras:1. Primer Nombre+ApellidoEjemplo: gerardochunga2. Primera letra del nombre+Apellido paternoEjemplo: gchunga3. Primera letra del nombre+Apellidopaterno+Apellido maternoEjemplo: gchungac
  17. 17. www.profesoronline.netC. Ejemplo: Identidad Digital de unaestudiante universitario
  18. 18. www.profesoronline.netD. Planificando mi ID
  19. 19. www.profesoronline.net2.2. Organización de un PLEuniversitario
  20. 20. www.profesoronline.net2.3. Administrar fuentes de información
  21. 21. www.profesoronline.netA. Fuentes de informaciónhttp://www.mindmeister.com/291633347
  22. 22. www.profesoronline.netB. Identificar tipos de bibliografíasFuentesbibliográficas• Libros• Revistas• Monografías• Tesis• Informes, etc…Fuenteselectrónicas• Páginas web• Blogs• Libros digitales• Wikis• Documentos digitales
  23. 23. www.profesoronline.netC. Algunos datos bibliográficos másimportantes• Autor• Titulo• Editorial• Edición• Año de publicación• Lugar• Número de páginas• ISBNLibro• Autor• Título• Nombre de la revista ueditor• Número de la revista• Fecha o Año de la revista• Número de páginas• ISSNRevista• Título de la página• Autor o Institución de lapágina• Año de publicación de lapágina• Fecha de consultaPágina web:artículoCada fuente de información y bibliográfica tiene una serie de característicasque lo diferencian una de la otra.Los datos bibliográficos te permiten determinar qué tipo de fuente estásseleccionando (libro, revista, página web, etc.)
  24. 24. www.profesoronline.netD. Estrategias de búsqueda de información enInternetA. Definir el tema a buscar identificando:• Qué sé sobre el tema.• Qué nivel de profundidad necesito conocer sobre el tema.• Qué palabras describen el tema. Definir descriptores o palabras clave.• Qué temas relacionados existen.• Qué tipo de información busco, genérica o especializada.B. Durante la búsqueda• Utilizar Directorios y Tesauros para evaluar los descriptores utilizados o sinónimos.• Elegir la fuente de información (buscadores, portales, bases de datos,revistas electrónicas,catálogos en línea, etc.).• Utilizar las “Búsqueda Avanzada” para delimitar las búsquedas.• Utilizar las herramientas que pone a nuestra disposición el buscador.• Utilizar operadores booleanos.• Guardar las búsquedas.C. Después de la búsqueda• Gestionar la información obtenida a través de programas informáticos (bases de datospersonales), para manejar fichas, citas y palabras clave, como Zotero (www.zotero.org) oMendeley (http://www.mendeley.com/)Fuente: Abril, Z. (2003). Estrategias de búsqueda. Colombia: Universidad central
  25. 25. www.profesoronline.netE. Flujo de búsqueda de información en Internet
  26. 26. www.profesoronline.netF. Organización de herramientas yfuentes de informaciónMetabuscadoresBuscadoresBiblioteca virtualBases de datosRevistaselectrónicas
  27. 27. www.profesoronline.netG. Buscadores Un Buscador de temas o motor de búsqueda es un sitio webprogramado para indexar archivos almacenados en servidoresweb. El buscador trabaja analizando la palabra solicitada en millones desitios web, en cuestión de segundos. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles segúnjerarquía de temas; el resultado de la búsqueda, es un listado desitio web relacionados con las palabras clave buscada.Fuente: http://buscanegociar.blogspot.com/2007_03_01_archive.htmlhttp://www.bing.com/http://www.google.comhttp://books.google.comhttp://scholar.google.comhttp://www.yahoo.com http://es.ask.com
  28. 28. www.profesoronline.netD. Metabuscadores• Son servidores web que realizan búsquedas en muchosbuscadores y/o directorios y presentan un resumen de losresultados, eliminando duplicaciones.• Los metabuscadores no se sirven de robots, sino que van a buscardirectamente a los índices de cada buscador.Vivísimo Agrupa todos los conceptossimilares, mostrando aquellosservidores que obtienen los mejoresresultados.http://vivisimo.com/Metacrawler La manera más fácil de encontrarmejores resultados de búsqueda enmás de una Web.http://www.metacrawler.com/
  29. 29. www.profesoronline.netE. Bibliotecas virtuales• Es un centro de información compuesta por unconjunto de recursos y sistemas para unaInstitución.• La mayoría de Universidades tienen susbibliotecas virtuales.• Ejemplo:http://intranet.usat.edu.pe/usat/biblioteca-usat/
  30. 30. www.profesoronline.netF. Base de datos especializadasSon bancos de información de alta calidad cuyas fuentes son las revistasinternacionales indexadas y publicaciones de investigación seriadas.CyberTesis Bases de datos de tesis http://www.cybertesis.edu.pe/sdx/sisbib/DialNet Es una plataforma de recursos y serviciosdocumentales hispano a través deInternet.http://dialnet.unirioja.es/EBSCO Sistema de referencias accesible a travésde Internet, que se puede utilizar previasuscripción.www.ebsco.comERIC Centro de información de recursoseducativoshttp://www.eric.ed.gov/Redined Red de bases de datos de informacióneducativa: investigación, innovación,recursos y revistas de educación.http://www.redined.mec.es/Teseo Contiene información sobre TesisDoctorales leídas en las Universidadesespañolashttp://teseo.mec.es/teseo
  31. 31. www.profesoronline.netG. Revistas electrónicasSon sitios web que manejan información especializada donde recogeny alojan revistas en formato electrónico. El formato que generalmentemanejan para la publicación de artículos es en pdf.Relieve Primera revista electrónica deEspaña, tiene una orientaciónacadémica con un exigenteproceso de revisión por expertosy es totalmente gratuita.http://www.uv.es/RELIEVE/menu.htmEduTec Revista Electrónica deTecnología Educativahttp://www.uib.es/depart/gte/revelec.htmlRevista Iberoamericana La Revista Iberoamericana deEducación es una publicacióneditada por la OEI.http://www.rieoei.org/
  32. 32. www.profesoronline.netH. Más fuentes de información…Puedes visitar el enlace:http://groups.diigo.com/group/fuentesparainvestigacionPuedes acceder a losenlaces compartidos ytambién colaborar con másenlaces utilizando laherramienta web 2.0www.diigo.com
  33. 33. www.profesoronline.net2.4. Ordenar y almacenar
  34. 34. ¿Cómo utilizar algunasherramientas paraordenar y almacenarinformación?
  35. 35. www.profesoronline.net2.5. Producir y compartir
  36. 36. www.profesoronline.net¿Cómo utilizar algunasherramientas para producir ycompartir información
  37. 37. www.profesoronline.net2.6. Comunicar y participar
  38. 38. www.profesoronline.net¿Cómo utilizar algunasherramientas paracomunicación yparticipación
  39. 39. www.profesoronline.net2.7. Centralizar y difundir tu marcapersonal
  40. 40. www.profesoronline.net¿Cómo utilizar algunasherramientas paracentralizar y difundir marcapersonal
  41. 41. www.profesoronline.net3. Conclusiones
  42. 42. www.profesoronline.net3.1. Propuesta de PLE Universitariohttp://www.mindmeister.com/291449504
  43. 43. www.profesoronline.net3.2. Ventajas de los PLE• Aprender formal e informal• Establecer mi Identidad digital• Crear un repositorio de material y organizarlo por temas ocriterios personales• Comunicar y colaborar con la Red• Aprender en un cualquier momento y lugar• Aprender a lo largo de su vida• Utilizar todas las herramientas y dispositivos a mi alcance• Interactuar con los amigos y las comunidades en general• Permite desarrollar procesos de metacognición• Lograr competencias digitales acordes a los cambiostecnológicos
  44. 44. www.profesoronline.net3.3. Inconvenientes en los PLE• Demasiadas herramientas omuchas suscripciones a suelencausar malestar o abrumamiento.• Dependencia de un computador odispositivo electrónico para utilizarel PLE
  45. 45. www.facebook.com/profesoronlinewww.twitter.com/profesoronlineinfo@profesoronline.netwww.profesoronline.netEmail: gerardochungachinguel@gmail.comFacebook: www.facebook.com/gerardochungachinguelTwitter: @gchungacGerardo Chunga Chinguel

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