Los videos educativos

342 views

Published on

Presentacion referente a los videos educativos.
Denominamos vídeos educativos a los materiales videográficos que pueden tener una utilidad en educación.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
342
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
17
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Los videos educativos

  1. 1. TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTA CIONES PARA SU USO Gustavo Gerardo Ceceña Gutiérrez.
  2. 2.  Denominamos videos educativos a los materiales video-gráficos que pueden tener una utilidad en educación. Este concepto engloba tanto los vídeos didácticos (elaborados con una intencionalidad específica educativa) como otros vídeos que pese a no haber sido concebidos para la educación pueden resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  3. 3.  Documentales: muestran de manera ordenada información sobre un tema concreto. Narrativos: tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes. Lección mono-conceptual: son vídeos de muy corta duración que se centran en presentar un concepto
  4. 4.  Lección temática: son los clásicos vídeos didácticos que van presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto. Vídeos motivadores: pretenden ante todo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico.
  5. 5.  INFORMATIVA: estructura la realidad. INSTRUCTIVA: orienta, condiciona, el aprendizaje, desarrollo cognitivo… MOTIVADORA: atrae, interesa, sensibiliza. EVALUADORA: auto-observación, análisis… INVESTIGADORA: a partir de grabaciones… METALINGÜISTICA: del lenguaje audiovisual… EXPRESIVA: grabación edición… LÚDICA, TESTIMONIAL, INNOVADORA….
  6. 6.  VERSATILIDAD: muchas funciones y formas de uso. MOTIVACION. CULTURA DE LA IMAGEN (desarrolla actitud crítica) MEDIO EXPRESIVO. MEJOR ACCESO A LOS SIGNIFICADOS (palabra-imagen-sonido) MAS INFORMACIÓN (fenómenos de difícil observación) REPETICION SIN ESFUERZO (idiomas) DESARROLLA LA IMAGINACIÓN, LA INTUICIÓN…
  7. 7.  No representa exactamente la realidad Pueden adoctrinar (Implican a los sujetos)
  8. 8.  Planificación: selección de materiales, visión, ver guía, planificar la metodología… Introducción / motivación: relacionar, aclarar conceptos, abrir interrogantes… Sesión de choque: comprender mas que aprender Análisis / coloquio: clarificación, discusión, visionados
  9. 9.  2ª. Sesión: descubrir nuevos matices, confirmar, comentarios del profesor. Ejercicios de aplicación, experimentos, proyectos. Síntesis: puesta en común, síntesis del profesor. Evaluación: estudiantes, programa, método.
  10. 10.  Aspectos Técnicos y Expresivos: • Imágenes, textos, gráficos y animaciones. • Banda sonora. • Contenidos. • Estructura del programa y planteamiento AV
  11. 11.  Aspectos Pedagógicos: • Objetivos y contenidos (el tema) • Adecuación a la audiencia • Planteamiento didáctico • Guía didáctica Aspectos Funcionales: • La utilidad, eficacia • Relevancia de los objetivos
  12. 12.  LOSVÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO © Dr. Pere Marqués Graells, 1999 http://peremarques.pangea.org/videoori.htm

×