Plan De Gestión Institución Educativa Filadelfia 2009

PLAN DE GESTIÓN EN TIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILADELFIA - EQUIPO DE GESTIÓN FILADELFIA CALDAS NOVIEMBRE 13 DE 2009

MISIÓN La Institución Educativa Filadelfia incorporará el uso de las tecnologías de la informática y la comunicación TIC, en todas las áreas de gestión, de tal forma que dinamicen de manera positiva todos los procesos del colegio, creando una clara conciencia de apropiación y direccionamiento del Proyecto Educativo Institucional. Pretendemos que se involucren los agentes de la comunidad educativa, mediante efectivos procesos de capacitación y/o actualización. VISIÓN En el 2010 La Institución Educativa marcará la pauta en tecnologías y será reconocida en el municipio de Filadelfia por la manera apropiada como dinamiza todos los procesos escolares apoyándose en el uso de las TIC.

JUSTIFICACIÓN Existen múltiples maneras de educar, igual, diferentes formas mediante las cuales se evalúa lo que se aprende y lo que se enseña, cada una de ellas o convive con otras maneras o ha sido opción frente a otras maneras privilegiadas por el sistema educativo en ciertos momentos y con justificaciones pertinentes en y para tal contexto. En el presente, al día de hoy, lo que se presenta como discurso hegemónico y eje orientador es lo referido a competencias y estándares de calidad. Ello no es gratuito y se relaciona directamente con procesos macro-sociales que nos corresponde vivir como institución educativa: la tecnologización de las acciones que hacemos en la vida diaria, la implementación de nuevas técnicas y tecnologías que obligan el desarrollo de procesos diferentes de aprendizaje, modelos diferentes de pedagogía, condiciones nuevas de enganche laboral, necesidad de otras habilidades, destrezas y competencias para afrontar la competencia y la competitividad, tanto del país como de nuestras regiones y de cada uno de nosotros que nos vemos, querámoslo o no, incluidos en las lógicas productivas actuales o excluidos de propio sistema. Los docentes de la Institución Educativa Filadelfia que hoy nos enfrentamos al inicio de este nuevo milenio tenemos que tener claro el reto a que nos enfrentamos con los nuevos sistemas informáticos, para ir de manera segura al encuentro de nuestras fronteras y reconocerlas, y nos permitan transformar las miradas que tenemos de nuestro contexto y a la vez llegar a transformarlo por medio de una praxis cotidiana.

Los grandes pedagogos han sabido manifestar siempre que el aprendizaje no es algo que se limite a las aulas, o que tenga que efectuarse obligatoriamente bajo la supervisión de profesores. Aun hoy sigue siendo difícil dar la información adecuada a quienes desean satisfacer su curiosidad o solucionar una duda. Las autopistas de la información que nos ofrece la INTERNET nos proporciona, a todos, acceso a una información aparentemente sin límites, en cualquier momento, en cualquier lugar que queramos utilizarla. Se trata, pues que la Gestión de las TIC`s en nuestra institución es una perspectiva estimulante para acceder al desarrollo moderno de los sistemas informáticos y sus aplicación e las aulas en el mejoramiento de la formación de nuestros estudiantes que redundará en beneficios crecientes para toda nuestra comunidad educativa. El uso de la TICs es un imperativo en el avance de la educación. Se debe desligar el esquema de docencia y aprendizaje desde el aula misma, rompiendo con el tradicionalismo e incentivando los procesos que conllevan transformaciones en el campo de la educación a través de los avances en las comunicaciones. La virtualidad como eje fundamental se convierte en una herramienta valiosa para el desarrollo y apropiación de los conocimientos. Son la columna vertebral en el autoaprendizaje y la autoformación de las personas. También se refleja en el desarrollo y progreso de las comunidades apartadas muy distantes de los grandes centros donde se concentran las grandes obras y el desarrollo social y cultural. Se puede concluir también que los avances en los medios de comunicación y especialmente la Internet son grandes instrumentos en los avances y la transformación de modelos pedagógicos y de los procesos educativos, ya que permite el acceso a la información y a los medios educativos para el desarrollo integral de las personas

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN Nombre Rol Documento Número de Correo electrónico Institución de teléfono identificación Gerardo Osorio Marín Coordinador 4.418.857 3113186808 geos418@hotmail.com Laura Rosa García Coordinadora 24.643.203 3146644609 lauranaranjogarcia@hot Naranjo mail.com Gustavo Ceballos Rector 10.228.736 3113441018 gceballosburitic267@gm Buriticà ail.com Alejandra Giraldo Madre de 24.645.260 3146597093 aleja45@hotmail.com Murillo familia Luz Marina Montes Docente 24.643.273 3122778746 montesluzmarina@yahoo.es Soto Uriel Gaviria Ramos Docente 15.898.149 3117527570 ugavi54@hotmail.com Jairo Alberto Gallo Docente 4.419.032 8580536 jairbetox@hotmail.com Gallòn Aida Nelly Cruz Docente 24.643.280 3116234403 nenaid19@hotmail.com Fernando Ramírez Docente 4.418.935 3136719300 ferramirez260@hotmail.c Marín om Soledad Montes de Directora de 24.643.362 3206818155 solamontes@hotmail.co Serna Núcleo m

DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL 2009 Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Obsolescencia de algunos Mediante los recursos del Disponibilidad de aprendizaje y Docentes que no se equipos. CONPES adquirir equipos de gestión por parte de los involucran en el uso de las Directiva No todos los equipos de la nuevos. directivos. TIC. sala están en red y la sala Mejorar redes e instalaciones. Algunos docentes están en de la sección dos no tiene Utilizar de manera funcional las capacidad de enseñar a otros. En muchas ocasiones habilitado Intranet. tres salas de cómputo que Apertura al cambio. falla la conectividad. Dificultades en conexión a tenemos. Utilizar medios tecnológicos en Internet. Conformar equipo de gestión de el quehacer institucional. Poco compromiso de las TIC algunos docentes. Alianzas estratégicas interinstitucionales. Los pocos recursos Utilizar recursos del balance Disponibilidad de los docentes Falta de recursos llegan muy tarde para para la compra, el para el cambio. financieros. Administrativa y financiera hacer la ejecución mantenimiento de equipos y Disponibilidad de de un buen presupuestal. pago de conexión a internet. número de herramientas No disponer de adecuado tecnológicas. y oportuno soporte Dificultades en conexión a Gestión de recursos con la técnico. Internet. comunidad o con el sector Buena política de capacitación y Falta mantenimiento en productivo. formación de parte del No se dispone de la equipos de la sede dos departamento de Caldas. cantidad adecuada de (Santander). Arbitrar recursos para Inversión en mantenimiento equipos en buenas Frecuentes fallas en establecer la conexión desde la proyección condiciones de algunos equipos en adecuada a Internet. presupuestal. funcionamiento. cuanto a su configuración. Asignar recursos del CONPES Sentido de pertenencia de los directivos y los administrativos. Realizar gestión con la Secretaría de Educación y con la Gobernación del Departamento para la dotación y el buen funcionamiento de las salas. Muchos docentes sienten Hay un grupo grande de El número de docentes Falta de compromiso y gran temor por el uso de docentes que se están capacitados en el momento. miedo al cambio. Académica las tecnologías en el aula capacitando en TIC con Incorporación de programas de de clase CONFAMILIARES. capacitación de los directivos. Racionalización y Existe el Recurso y la inversión En las sedes los docentes relaciones técnicas del El Mal uso de las del MEN en la capacitación pueden hacer integraciones de MEN. herramientas con programas como “a que te sus áreas tecnológicas, ya que cojo ratón”, “Inter educar” y Algunos docentes y estudiantes Insuficiente inversión. algunos docentes llegan a temáticas para directivos. ya tiene sus equipo y la sala sin objetivos claros conectividad personal( En Casa) Falta de dinero para de lo que quieren lograr. El mercado ofrece software Soportes de Internet y cursos adquirir software Falta conciencia de educativo gratuito de buena virtuales. educativo. algunos docentes sobre la calidad y actualidad. verdadera utilidad de las Analfabetismo avanzado herramientas Tenemos muchos estudiantes y de la Institución tecnológicas. docentes con deseos de Educativa. aprender a usar las TIC. Otra posibilidad es el trabajo por medio de los proyectos colaborativos

La comunidad difícilmente Existen tres salas de sistemas. Facilidad de horarios. Falta de personal para dar se integra al colegio. Existen tres salas de sistemas y la capacitación a la Comunidad Existe un número llamativo de un Tele centro Comunitario con comunidad. Pocas personas tienen personas de la comunidad buena conexión a Internet. equipos de cómputo y interesadas en las TIC. Estudiantes capacitados. De todas maneras hay conexión a Internet. mucho analfabetismo en En el municipio existen varios sistemas de parte de la Poca formación negocios que facilitan el acceso comunidad de Filadelfia. tecnológica de los padres a Internet. de familia. Actualmente el SENA está ofreciendo capacitación en sistemas a personas de la comunidad. En la sede Central esta funcionando un Telecentro Comunitario y en este se dan cursos de actualización en sistemas y también cursos básicos a los padres de familia.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS SE HACE? Fomento de una - Lideración del Capacitación Capacitación a Conformación Elaborar un plan educación integral proyecto por directivos del grupo de Directivos que contemple con énfasis en los parte del rector, Implementación docentes gestión los componentes valores, coordinadores y Docentes de gestión: metodologías consejo Proyección Capacitación a Difusión de la Estudiantes directivo, activas, el empleo académico. comunitaria docentes propuesta administrativo, de las tecnologías Padres de curricular y de la comunicación - Capacitación de Creación de Capacitación al familia comunitario para y la informática, el docentes en las espacios para grupo de la institución, desarrollo de tecnologías de la la gestión Socios como alternativa habilidades y comunicación, implementación estratégicos. de solución a las destrezas, el mediante acuerdo de la propuesta Conformación situaciones aprendizaje establecido con con los de grupos de problemáticas significativo, así COMFAMILIARES estudiantes. trabajo detectadas en la como la . integrado por autoevaluación construcción del - Capacitación de docentes, Institucional , conocimiento y la directivos padres de mediante la apropiación de docentes, en familia y técnica de saberes a través tecnologías de la estudiantes. planeación de la optimización y comunicación. estratégica racionalización de los recursos. -Conformación de un grupo de gestión en TIC - capacitación de todos los docentes de la Institución

Educativa. Ampliar y - Generación de profundizar en el espacios para la razonamiento multiplicación de lógico y analítico la propuesta con para la los estudiantes de interpretación y los grados sextos solución de los a undécimo. problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana. - Apropiación de recursos dentro del presupuesto institucional.

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN DIRECTIVA Meta Indicadores Instrumentos Responsables Frecuencia de de recolección recolección Diseño y Plan de gestión Actas de reuniones del Rector de la Institución Bimestral mente se socialización del elaborado y consejo directivo, educativa. revisarán los plan de gestión en socializado en un académico, y gobierno diferentes avances TICs con diferentes 80% con el personal estudiantil. Coordinadores, Equipo en el uso de las TIC estamentos de la directivo, de gestión de las TIC. comunidad administrativo, Comunidad en general educativa a docente y diciembre 4/2009 representantes del gobierno estudiantil Revisión e inclusión A 28 de febrero de Claridad en los de las TICs al PEI 2010 El PEI debe propósitos y metas como herramienta contener las TIC. definidos en el PEI con de aprendizaje el plan de gestión TICs. Para el año 2010 Las tareas de los los directivos de la directivos Institución evidenciarán la Evidencias en el blog manejarán de utilización de las TIC institucional y archivos manera adecuada magnéticos de las tecnologías de algunas de sus tareas. la informática y la comunicación en sus tareas diarias.

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Meta Indicadores Instrumentos de Responsables Frecuencia recolección de recolección Al finalizar el año Software para cada uno de Rector de la Bimestral en el Sistematización lectivo del 2010 los procesos en mención. Institución. caso de los completa de los el 80% de los informes. procesos de procesos Informes de calificaciones. Secretaria- tesorera. tesorería, administrativos y Soportes de tesorería, etc. Libro de matrículas matrículas e financieros Auxiliar de secretaría en el momento de informes de estarán Entradas en el blog: su ejecución. calificaciones de los sistematizados http://Iefildelfia59.blospot.co estudiantes. haciendo uso de m Tesorería, a diario. diferentes Manejo oportuno y software. Semanal las dinámico del blog Correo electrónico : entradas en el blog. del colegio. iefiladelfia59y@yahoo.es Manejo diario de comunicaciones a Uso diario del través del correo correo electrónico. electrónico

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ACADÉMICA Meta Indicadores Instrumentos Responsables Frecuencia de de recolección recolección Capacitar a un 30 % más de Porcentaje de Horarios que Rector Bimestral. docentes que docentes capacitados evidencian el uso de Coordinadores poco conocen de las TIC para que en el uso de las TIC las salas por parte de Y docentes utilicen las en sus clases. los docentes. nuevas herramientas en sus clases. Al finalizar el primer semestre Los estudiantes Encuestas de opinión. Consejo Directivo académico del manifestarán su Consejo Académico 2010 un porcentaje complacencia con los Los docentes estarán mínimo del 50% cambios en los solicitando más de los docentes estarán ambientes de espacios en las salas realizando aprendizaje en de sistemas para integraciones en sus clases, encuestas realizadas realizar sus utilizando las TIC por el colegio integraciones. como herramientas de aprendizaje para sus estudiantes

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN COMUNITARIA Meta Indicadores Instrumentos Responsables Frecuencia de de recolección recolección La comunidad educativa en un Los padres de familia La participación de los Rector 50% finalizado el estarán enterados de padres de familia con Coordinadores año 2010, la vida institucional y sus comentarios en el Directores de grupo conocerá las responderán a los blog Personero estudiantil principales noticias llamados del colegio. Consejo Directivo institucionales a través del blog del colegio. Apertura de cursos Número de padres de de capacitación en Formularios de familia capacitados informática básica seguimiento a los en TIC a un número no cursos realizados. menor de 50 padres de familia Hojas de inscripciones en el año escolar 2010. Horarios de los cursos.

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