0
Presentació a les noves direccions 19 de maig del 2011
P E M A FER AVALUAR PLANIFICAR FER PROPOSTES DE MILLORA MC Millora continua és... MEMÒRIA/PROPOSTES DE MILLORA RETIMENT DE...
<ul><li>Incorporació al cicle a l’inici d’un període de direcció: </li></ul><ul><li>Renovació </li></ul><ul><li>Selecció <...
La planificació estratègica dels centres El pla anual i la memòria
PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA PLA ANUAL AVALUACIÓ Interna, externa, comparada, ….  MEMÒRIA   I DECISIONS DE MILLORA DEL CENTRE ...
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE Plantejament institucional i objectius de centre Indicadors de progrés <ul><li>Concreció i des...
PROJECTE DE DIRECCIÓ El projecte de direcció ha d’ordenar el desplegament i l’aplicació del projecte educatiu per al perío...
La millor forma de preveure el futur és fer-lo possible PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA Decidir en  el present el què es farà en ...
QÜESTIONS A PLANTEJAR-SE  PER DONAR RESPOSTA AL REPTE  A TRAVÉS D’UN PLA ESTRATÈGIC Qui i com som? On som? Com podem acons...
Avaluar Aplicar Planificar Els valors   Són els principis que defineixen  la forma d’actuar de  l’organització . Els valor...
FASE ESTRATÈGICA FASE OPERATIVA OBJECTIUS ESTRATEGIES  OBJECTIUS ANUALS ACTUACIONS Indicadors RECURSOS ACTIVITATS AVALUACI...
PLA ANUAL
PLA ANUAL
MEMÒRIA
Avaluar és…... <ul><li>Obtenir informació sobre l’efectivitat de les actuacions  </li></ul><ul><li>Saber el grau d’assolim...
Com podem avançar?   A través d’un sistema d’informació basat en indicadors  Un indicador  aporta la informació necessària...
<ul><li>Grau d’aplicació o execució </li></ul><ul><li>Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació i despleg...
b) Qualitat de l’execució Es tractaria de mesurar com s’ha fet, és a dir, quina ha estat la qualitat de la seva execució. ...
c) Grau d’impacte Es tracta de mesurar en quin grau una activitat  facilita o no l’assoliment d’un objectiu.  Volem mesura...
La memòria incorpora: <ul><li>Les dades obtingudes a partir dels indicadors d’avaluació </li></ul><ul><li>L’anàlisi de les...
DECRETS CURRÍCULUM I AVALUACIÓ   LOE PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE OBJECTIUS DdE PLANIFICACIÓ EXECUCIÓ AVALUACIÓ MEMÒRIA PLA...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentacio noves direccions

650

Published on

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
650
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Presentacio noves direccions"

  1. 1. Presentació a les noves direccions 19 de maig del 2011
  2. 2. P E M A FER AVALUAR PLANIFICAR FER PROPOSTES DE MILLORA MC Millora continua és... MEMÒRIA/PROPOSTES DE MILLORA RETIMENT DE COMPTES/MEMÒRIA XARXES/ ACOMPANYAMENT PLA ANUAL
  3. 3. <ul><li>Incorporació al cicle a l’inici d’un període de direcció: </li></ul><ul><li>Renovació </li></ul><ul><li>Selecció </li></ul><ul><li>Proposta </li></ul>
  4. 4. La planificació estratègica dels centres El pla anual i la memòria
  5. 5. PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA PLA ANUAL AVALUACIÓ Interna, externa, comparada, …. MEMÒRIA I DECISIONS DE MILLORA DEL CENTRE PROJECTE EDUCATIU PROJECTE DIRECCIÓ CENTRE ORIENTAT A LA MILLORA CONTINUA ENSENYAMENT I APRENENTATGE I PROCESSOS de socialització ALUMNAT ALUMNAT
  6. 6. PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE Plantejament institucional i objectius de centre Indicadors de progrés <ul><li>Concreció i desenvolupament dels currículums </li></ul><ul><li>Criteris que defineixen l’estructura organitzativa </li></ul><ul><li>Procediments d’inclusió educativa </li></ul><ul><li>Aprenentatge de la convivència </li></ul><ul><li>Projecte lingüístic </li></ul><ul><li>Altres </li></ul><ul><li>Caràcter propi </li></ul><ul><li>Trets d’identitat del centre </li></ul><ul><li>Criteris d’organització pedagògica </li></ul><ul><li>Prioritats i plantejaments educatius </li></ul><ul><li>Principis d’inclusió educativa </li></ul><ul><li>Valors per a l’aprenentatge de la convivència </li></ul><ul><li>Altres </li></ul><ul><li>Context </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Processos </li></ul><ul><li>Resultats </li></ul>PROJECTE EDUCATIU
  7. 7. PROJECTE DE DIRECCIÓ El projecte de direcció ha d’ordenar el desplegament i l’aplicació del projecte educatiu per al període de mandat de la direcció. Ha de contenir: .- Diagnosi actual del centre .- Objectius a assolir .- Actuacions previstes .- Concrecions organitzatives .- Indicadors per a l’avaluació .- Rendició de comptes .- Foment de la participació de la comunitat escolar en el centre PROJECTE DIRECCIÓ
  8. 8. La millor forma de preveure el futur és fer-lo possible PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA Decidir en el present el què es farà en el futur. Preveure, reflexionar cap on anem. Allò oposat a improvisar Planificar és …. La planificació orienta i ajuda als centres a assolir les seves finalitats, a racionalitzar l’ús dels seus recursos i a donar sentit a la seva organització
  9. 9. QÜESTIONS A PLANTEJAR-SE PER DONAR RESPOSTA AL REPTE A TRAVÉS D’UN PLA ESTRATÈGIC Qui i com som? On som? Com podem aconseguir-ho? Què necessitem? PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA La seva correcta elaboració i aplicació necessita : La complicitat del professorat i de les famílies. Dades per prendre decisions Compromís On volem arribar?
  10. 10. Avaluar Aplicar Planificar Els valors Són els principis que defineixen la forma d’actuar de l’organització . Els valors clarifiquen i orienten la solució dels problemes i la direcció de l’organització . On som? On volem arribar? PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA El centre ha d’avaluar les condicions internes i externes per conèixer les: Fortaleses Debilitats Oportunitats Debilitats de l ’organització. Les estratègies Els objectius es concreten a través de les estratègies. L’organització tindrà entre tres i cinc estratègies per cadascun dels objectius. La Visió É s el que la organització vol ser en el futur. Les actuacions Les actuacions identifiquen les tasques necessàries per aplicar cadascuna de les activitats. Les activitats Les activitats són els programes específics, que s’aplicaran durant el cicle de planificació. Els objectius Els objectius són les finalitats els reptes que l’organització espera aconseguir. L’organització tindrà entre tres i cinc grans objectius . Missió Es la raó per la que l’organització existeix ; el seu propòsit .
  11. 11. FASE ESTRATÈGICA FASE OPERATIVA OBJECTIUS ESTRATEGIES OBJECTIUS ANUALS ACTUACIONS Indicadors RECURSOS ACTIVITATS AVALUACIÓ AVALUACIÓ PLA ANUAL GRAU D’IMPACTE NIVELL DE QUALITAT GRAU EXECUCIÓ
  12. 12. PLA ANUAL
  13. 13. PLA ANUAL
  14. 14. MEMÒRIA
  15. 15. Avaluar és…... <ul><li>Obtenir informació sobre l’efectivitat de les actuacions </li></ul><ul><li>Saber el grau d’assoliment dels objectius </li></ul><ul><li>Conèixer per poder prendre decisions de millora </li></ul>MEMÒRIA
  16. 16. Com podem avançar? A través d’un sistema d’informació basat en indicadors Un indicador aporta la informació necessària per poder mesurar i avaluar el grau d’incidència d’una activitat. Els indicadors són útils per fer el seguiment del pla anual, reflectir-ho a la memòria, aprendre i prendre decisions de cara a l’elaboració del següent pla anual. MEMÒRIA
  17. 17. <ul><li>Grau d’aplicació o execució </li></ul><ul><li>Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació i desplegament sistemàtica d’una activitat. </li></ul>MEMÒRIA
  18. 18. b) Qualitat de l’execució Es tractaria de mesurar com s’ha fet, és a dir, quina ha estat la qualitat de la seva execució. Per qualitat de l’execució entenem la percepció de l’executor, el seu supervisor o altres referents sobre la valoració de la feina feta en aplicació d’una activitat del pla. L’avaluació d’aquest procés d’execució pot tenir en compte aquests quatre criteris: termini d’execució, ús dels recursos previstos, adequació metodològica i nivell de compliment de les persones implicades. MEMÒRIA
  19. 19. c) Grau d’impacte Es tracta de mesurar en quin grau una activitat facilita o no l’assoliment d’un objectiu. Volem mesurar si l’activitat ha assolit la seva finalitat. Per exemple, valorar l’impacte sobre l’objectiu de «millorar els resultats educatius» de l’activitat «elaborar un document per a la implementació de les competències bàsiques, d’aprendre a aprendre i d’autonomia, en les àrees instrumentals» En aquest cas sembla raonable valorar en quina mesura l’elaboració del document ha estat útil per impulsar el canvi metodològic de les àrees instrumentals. MEMÒRIA
  20. 20. La memòria incorpora: <ul><li>Les dades obtingudes a partir dels indicadors d’avaluació </li></ul><ul><li>L’anàlisi de les dades (punts forts i febles) i les causes que expliquen els resultats obtinguts </li></ul><ul><li>Propostes de millora que esdevenen les activitats i actuacions del pla anual següent. </li></ul>MEMÒRIA
  21. 21. DECRETS CURRÍCULUM I AVALUACIÓ LOE PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE OBJECTIUS DdE PLANIFICACIÓ EXECUCIÓ AVALUACIÓ MEMÒRIA PLA ANUAL ESTRATÈGIES Els objectius s’aconsegueixen a través de les estratègies. Les estratègies són grans declaracions de com es poden aconseguir els objectius al llarg de quatre anys . Les activitats són la concreció anual de les estratègies. Objectius concrets de centre. ACTIVITATS AGENTS/IMPLEMENTACIÓ ACTUACIONS L’acció que desenvolupa l’activitat, realitzades per uns agents AVALUACIÓ/VALORACIÓ I PROPOSTES DE MILLORA A partir d’indicadors LEC
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×