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Bulletin du CAHM du mois de novembre 2011
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Bulletin du CAHM du mois de novembre 2011

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  • 1. Le Bulletin Du Centre d’Apprentissage du Haut-Madawaska Apprendre pour la vie ! Dans ce numéro… Dates La littératie……..……………………..3 Le 7 novembre 2011 importantes Clair2012…………………...…………5Novembre Message du directeur2 – Mercredi pédagogique7- Réunion du CPAÉ à 19 h Le mois de novembre savère important pour nous à l’école. Le9- Cérémonie du Jour du personnel, les élèves et des invités de marque se réuniront au Souvenir au gymnase10- Formation continue gymnase pour une cérémonie du Jour du Souvenir le mercredi 9 pour les enseignants, novembre à 10h. J’invite les parents et les membres de la pas de classes pour les communauté à se joindre à nous pour commémorer la paix et la élèves11- Jour du Souvenir, école liberté de notre pays. fermée16- Mercredi pédagogique, Rencontre élèves Novembre est aussi le temps où les parents rencontrent les parents-enseignants enseignants pour discuter du rendement et du comportement de leur30 – Mercredi pédagogique enfant. Ces échanges sont importants et votre présence est appréciée. régulier. Les rencontres auront lieu le mercredi 16 novembre de 13 h à 15 h etDécembre en soirée de 18 h à 20 h. Au plaisir de vous rencontrer et déchanger14- Mercredi pédagogique23- Déjeuner aux crêpes pour le mieux-être de votre (vos) enfant(s). Veuillez noter qu’il n’y23- Dernier jour de classe, aura pas de classe le 16 novembre en après-midi pour les élèves. demie-journéeJanvier Vous avez aussi reçu dernièrement un rapport de progrès qui9- Retour du congé démontre le progrès et le comportement de votre enfant. Ces de Noël18 – Mercredi pédagogique rapports de progrès s’inscrivent dans notre désir de continuer à communiquer plus souvent avec les parents. Nous vous remercionsFévrier de prendre le temps d’en discuter avec lui. Nous croyons fortement1 – Mercredi pédagogique15 – Formation continue qu’un élève qui développe un bon comportement et des bonnes pour les enseignants, habitudes de travail dès le début de l’année scolaire a plus de chance pas de classes pour les élèves de réussir. Aussi, comme parents, vous avez la chance d’intervenir29– Mercredi pédagogique plus tôt et de nous appuyer avant la publication du premier bulletin scolaire en décembre. Nous espérons que vous appréciez ces rapports de progrès qui devraient être publiés 3 fois pendant l’année scolaire entre les bulletins en décembre, avril et en juin. Bon mois de novembre !!! Roberto Gauvin, directeur 1
  • 2. Élèves du mois de septembre 2010 au CAHMVoici les élèves du mois de septembre 2011 au C@HM. Encore cette année, en plus de recevoirun certificat, les élèves sont invités à partager un léger goûter offert par le Goodies Café de Clairet le comité de cafétéria de l’école. Les élèves se sont donc régalés de pâtisseries et d’un verrede lait pour souligner l’excellent travail qu’ils ont accompli en classe.1re rangée : Nathan Nadeau, Roxanne Ouellette, Sabryna Bard, Anabelle Richard, AudreyAlbert, Isaak Nadeau, Hugo Veilleux et Maxime Veilleux.2e rangée : Christopher Albert, Yannick Boutot, William Patoine, Édouard Bastille et ArianeRichard.3e rangée : Mme Claudine Dionne, directrice adjointe et Danielle Martin.Absent au moment de la photo : Anthony Gagné.Bravo aux élèves méritants !!! Un merci spécial à M. Denis Dubé et Mme Sylvie Marquis quinous supportent avec ce programme depuis plusieurs années. Merci !!! Rencontre Élèves-Parents-Enseignant(e)sC’est le mercredi 16 novembre qu’aura lieu la première rencontre Élèves-Parents-Enseignant(e)sde lannée. Les heures de visites seront de 13 h à 15 h. Les classes seront donc fermées pourles élèves en après-midi. Toutefois, si vous désirez rencontrer les enseignants en soirée, lesheures de visites seront de 18 h à 20 h.Au plaisir de vous voir en grand nombre!!! 2
  • 3. LA LITTÉRATIE Communiquer, lire et écrire ouvre des portes à tout le monde…La littératie, de quoi s’agit-il ? Savoir lire et écrire, tout comme savoir communiquer oralement et interpréter un message, sont des habiletés essentielles pour vivre et communiquer en société. À l’école on regroupe ces habiletés de communication sous le terme littératie. La littératie est au service de tout apprentissage. La communication orale, la lecture et l’écriture façonnent ensemble les compétences des élèves en matière de littératie en l’aidant à atteindre un but commun qui est la compréhension et la production du sens dans toutes les matières scolaires». (Marie-Josée Long, APD en littératie, District scolaire 3) «Mettre l’accent sur la littératie n’est pas suffisant. Il faut dorénavants’attarder à la littératie dans les matières autres que le français». Clark etBrummer (2010, p. 2) Conseils pour les parentsVotre participation et votre aide, en tant que parent, peuvent influencer lesattitudes de votre enfant, son intérêt et son rendement dans le développementde la lecture, de la communication orale et de l’écriture.Voici quelques conseils pour aider les enfants à développer des habiletés enlittératie : • Développer le vocabulaire de votre enfant. La communication orale est la base de la lecture. Pour comprendre un texte, une personne doit connaître de 90% à 95% des mots. Alors plus votre enfant aura un vocabulaire élargi, plus l’apprentissage de la lecture sera facile pour lui. Il est recommandé de discuter régulièrement avec votre enfant à propos de ses activités quotidiennes tout en utilisant un bon vocabulaire. • Parlez avec votre enfant. La communication orale constitue la base de l’apprentissage. L’enfant est initié à la langue par l’écoute et la parole. Le fait de parler et de chanter à votre enfant l’éveille aux sons de la langue et aux structures langagières, ce qui facilitera son apprentissage de la lecture et de l’écriture. 3
  • 4. • Accordez une importance particulière à la lecture. Le plus beau cadeau que vous pouvez offrir à votre enfant est d’accorder une grande importance à la lecture, parce qu’il l’utilisera tout au long de sa vie. Pendant que vous écoutez votre enfant lire, encouragez-le et félicitez-le pour tous les efforts qu’il démontre. Placez-vous dans un endroit calme et surtout, éteignez la télé!• Faites-leur découvrir le plaisir de la lecture. Consacrez chaque jour du temps à la lecture en famille et amusez-vous à lire à voix haute avec vos enfants. Par exemple, créer un album de vos activités dété et écrire ensemble les descriptions de vos photos.• Stimulez leur intérêt. Quand vous vous rendrez à la bibliothèque locale, laissez votre enfant choisir les livres qui l’intéressent. Par exemple, les bandes dessinées, les revues, même les cartes de baseball et de hockey aideront votre enfant à développer le goût pour la lecture.• Prenez un temps d’arrêt. Faites de la lecture une activité quotidienne. Encouragez votre enfant à lire tout ce quil a sous les yeux : les enseignes, les menus, les circulaires, les recettes et les livres sont tous dexcellents outils pour renforcer les capacités de lecture de votre enfant.• Jouer avec vos enfants. Tirez profit des jeux en famille ! Les jeux peuvent aider à développer le vocabulaire de votre enfant et sa compréhension en lecture. Prévoyez des moments de lecture en famille.• Lisez pour apprendre. Les livres vous offrent un moyen de transmettre vos valeurs à vos enfants. Les lecteurs savent se mettre à la place des autres.• Soyez un modèle. En lisant avec votre enfant, vous l’aiderez à développer le goût de la lecture, ce qui facilitera ses apprentissages scolaires et lui servira toute sa vie.• Favoriser la discussion avec votre enfant. La lecture permet aux parents d’engager un dialogue avec leur enfant sur les textes lus et de discuter des idées et des points de vue présentés. Ce dialogue est essentiel pour aider l’enfant à développer sa compétence en communication orale, qui s’inscrit dans toute activité de lecture et d’écriture.• Les enfants apprennent à lire et à écrire avec le temps, la pratique et l’aide de leurs parents et enseignants. Cet apprentissage n’est pas toujours facile et l’enfant doit savoir que ses efforts sont appréciés.• Écoutez votre enfant lire. Lorsque vous l’écoutez lire, n’oubliez pas que vos réactions sont d’une grande importance. Surtout, écoutez-le sans l’interrompre. Soyez positif et félicitez-le aussi souvent que possible. Essayez d’être spécifique de sorte que votre enfant sache ce qu’il ou elle fait bien.• Soyez un scripteur ou un lecteur modèle. Arrangez-vous pour que votre enfant vous voit lire et écrire. Vous pouvez par exemple, relire une lettre pendant que vous l’écrivez, préparer une liste d’épicerie et vous relire, écrire des petits mots d’encouragement ou des mots de remerciements, des cartes postales, etc. 4
  • 5. Clair2012; Voir l’éducation autrement…Un troisième colloque international concernantl’utilisation du Web 2.0 en éducation se tiendradu 9 au 11 février 2012 au CAHM. Ce colloquepermettra à tous les francophones du monde dese donner rendez-vous afin d’échanger et de voiren action un milieu éducatif qui favorise les stratégies dapprentissagecomportant l’utilisation du Web 2.0. Lors des deux années précédentes, unpeu plus de 400 participants d’un peu partout au Canada et même d’Europe ontconvergé vers le Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska. Sous le thème ;« Voir l’éducation autrement… », trois conférences majeures, des ateliers, desrencontres avec les enseignants et les élèves du CAHM, des tables rondes etdes rencontres à caractère social permettront aux participants de créer desréseaux et de partager les nouveaux développements de l’utilisation du Web 2.0en éducation. Cette rencontre est donc une occasion unique en Amérique duNord pour permettre à tous les francophones du monde de sedonner rendez-vous afin d’échanger et de voir en action, unmilieu éducatif qui favorise l’utilisation du Web 2.0 et destechnologies de l’information et des communications (TIC) auquotidien.Cette année, le comité de programmation est heureuxd’annoncer que M. Ewan Macintosh de l’Écosse a acceptéd’être le conférencier principal. De plus, M. Ron Canuel,directeur de l’association canadienne d’éducation (ACE)présentera la conférence d’ouverture le jeudi 9 février 2012.Une autre conférence sera présentée par M. Pierre Poulain quienseigne depuis 2000 la « iClasse » en 6e année à lécoleWilfrid-Bastien de Montréal. Le site web de la rencontre est disponible à l’adresse ; http://clair2012.comUne dizaine de places seront aussi offertes gratuitement auxparents qui aimeraient participer aux différentes conférencestout au long du colloque. Il suffit de contacter la direction.De plus, les personnes qui aimeraient faire du bénévolatpeuvent entrer en contact avec Mme Cécile BélangerBouchard au 992-6065. 5
  • 6. Capsule Santé Comment donner le goût de l’effort à notre enfant (persévérance)« Je ne suis pas capable! », « Ça ne me tente pas! ». Combien de foisn’avons-nous pas entendu ces mots de la bouche d’enfants qui n’avaient pasle goût de fournir les efforts requis par une tâche ou de persévérer dans uneactivité? Nous sommes parfois découragés devant leurs multiples tentativesde se défiler lorsqu’ils doivent travailler un peu plus que d’habitude ouqu’ils n’obtiennent pas ce qu’ils veulent instantanément. Bien que noussoyons convaincus de l’importance du travail et de la persévérance pourréussir dans la vie, ce n’est pas toujours le cas de nos enfants! Nous devonsdonc, nous aussi, faire preuve de persévérance et déployer tous les effortsrequis pour faire passer le message!Donner le goût de l’effort à notre enfant, c’est lui apprendre à être patient, àpersévérer, à se dépasser et à accepter que le résultat ne soit pas toujoursfacilement atteignable et immédiat. C’est aussi lui permettre de vivre desréussites : plus on fait d’efforts, plus la satisfaction est grande et plus on enressent de la fierté. Donner le goût à l’effort à son enfant, c’est lui fairecomprendre ou réaliser que la réussite ne s’obtient pas par magie et que lesrésultats de nos efforts en valent largement la peine.Voici quelques conseils pour vous aider :• Expliquer souvent à son enfant pourquoi les efforts sont bénéfiques.• Lui donner des tâches.• Éviter de tout faire à sa place.• Apprendre à son enfant à terminer ce qu’il commence.• Diviser les projets ou les défis en petites étapes, afin qu’ils soient plus faciles à atteindre.• Aider son enfant à percevoir positivement les défis et les échecs.• Encourager les activités sportives.• Valoriser autant les efforts que les résultats.• Encourager son enfant à persévérer.Noëlla SawyerInfirmière en santé publique, Réseau de santé Vitalité - zone 4Programme Apprenants en santé district scolaire 3téléphone 735-2065télécopieur 735-3142noella.sawyer@gnb.ca 6
  • 7. WiFi au CAHM Un nouveau projet est en marche depuis le mois de mai 2011. Les élèves de la 5e à la 8e année, les membres du personnel et les visiteurs peuvent désormais apporter leurs appareils personnels et ainsi accéder à l’Internet. Ce projet-pilote est offert dans deux écoles du district 3 et permet d’accéder à l’Internet tout en étant protégé par les serveurs et du Ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick. Les élèves doivent par contre, obtenir le consentement de leurs parents afin d’avoir ce privilège et accepter de suivre la charte d’utilisation suivante;Au CAHM, nous utiliserons laccès au réseau sans fil pour : • Faire des recherches dans le cadre dun cours et exécuter ses travaux scolaires. • Partager et discuter de ses exploits et découvertes. • Vérifier ses courriels ou son compte Twitter à des moments appropriés. • Viser la cible (100% apprentissages) • Se divertir à loccasion, mais seulement pendant son temps libre (récréation et midi) • Avoir un accès direct, pour des outils dapprentissage utilisés en salle de classe.Les utilisateurs s’engagent à suivre les règles suivantes; • Ne pas créer, lire, envoyer de messages obscènes ou de menaces, ou tout autre contenu susceptible d’humilier ou d’offenser les autres. • Ne pas publier de photos, de vidéos sans lautorisation des gens qui apparaissent dans les photos ou la vidéo. • Ne pas aller sur des sites web inappropriés pour mon âge et qui sont normalement interdits à lécole. • Dutiliser mon appareil mobile à des moments appropriés. Si je ne suis pas certain, je vérifie avec un adulte de lécole. • De ne pas utiliser le matériel informatique des autres élèves. • D’accepter que la direction ait le droit de procéder à des vérifications au besoin, aux appareils accédant au réseau afin de s’assurer que ceux-ci respectent le cadre d’utilisation. • De respecter les conditions des enseignants selon lutilisation de leur appareil en salle de classe. • Les utilisateurs sont assujettis en tout temps à la politique 311 du Ministère de lÉducation du Nouveau-Brunswick. • Il est fortement recommandé dinstaller un logiciel "antivirus" sur son ordinateur portable. Nous suggérons le logiciel suivant; AVG,AVAST ou Virus Barrier (MacIntosh). • Lécole nassure pas le support informatique pour les appareils personnels des élèves ou des membres du personnel. 7
  • 8. Un rappel aux visiteurs Lorsque vous venez à lécole pour rencontrer un membre du personnel ou un élève, on vous demande, dès votre arrivée, de vous présenter directement au secrétariat pour que la secrétaire puisse vous diriger vers la personne recherchée et éviter toute circulation inutile dans les corridors. Les visiteurs doivent aussi circuler avec une « passe » attachée à leur manteau dans tous les établissements du district scolaire 3. Merci beaucoup de votre collaboration! Circulation dans la cour d’école Nous remarquons qu’à l’occasion, des voitures circulent dangereusement dans la cour d’école. Nous vous demandons votre collaboration afin de garder la cour d’école sécuritaire en vous rappelant qu’il est interdit de circuler près des autobus scolaires lorsque des élèves montent ou descendent de l’autobus. Aussi, il faut éviter de circuler à travers les élèves qui sortent de l’école en fin de journée. Nous remercions les parents qui attendent leurs enfants dans la voiture le long du chemin qui mène au Centre Lionel Daigle. Merci de votre collaboration ! Cérémonie du Jour du SouvenirLe congé du Jour du Souvenir approche à grands pas. Pour souligner lecourage de milliers d’hommes et de femmes qui ont défendu et protégé leCanada, une courte cérémonie commémorative aura lieu au gymnase,le mercredi 9 novembre à 10h. Les parents et les membres de la communautésont invités à se joindre à nous. Notre gymnase peut accommoder ceux et celles qui veulentpartager ce moment de recueillement avec nous. Vous êtes cordialement invités à venir y assisteren grand nombre! Plusieurs invités spéciaux seront présents. Le Bulletin du Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska est publié le premier lundi de chaque mois de septembre à juin grâce à un support financier du Comité Parental d’Appui à l’école (CPAÉ) du CAHM. Une copie de tous les bulletins est disponible sur la page web de l’école. Page web de l’école : http://cahm.nbed.nb.ca Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska 323 boulevard Long, Clair, N.-B., E7A 2C5 Téléphone : 992-6006 Télécopieur : 992-6003 Directeur : Roberto Gauvin Directrice adjointe : Claudine Dionne Conseil des élèves : Président : Pierre Couturier, Vice-Présidente : Ashley Durepos, Secrétaire : Catherine Gagné et Trésorière : Mélanie Dufour 8