Agenda scolaire 2011 12 pour le CAHM

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Agenda scolaire 2011 12 pour le CAHM

  1. 1. Apprendre pour la vie !Agenda scolaire 2011 - 201 2 Centre d’@pprentissage du Haut - Madawaska 323, boulevard Long, Clair, Nouveau-Brunswick, Canada, E7A 2C5 Téléphone : (506) 992-6006 Télécopieur : (506) 992-6003Page web de l’école : http://cahm.nbed.nb.ca Cet agenda scolaire appartient à : Nom : ___________________________________ Classe : ______________ Local :_____________ Titulaire de classe : ________________________
  2. 2. Message du directeurL’année scolaire 2011-2012 est déjà à notre porte. C’est avec joie que jevous dis bonjour. J’espère que les vacances d’été ont été profitables et quevous vous êtes reposés pleinement.Encore une fois cette année, nous continuerons à travailler ensemble pourfaire en sorte que nous ayons une année fructueuse et remplie d’évènementsheureux. Comme vous le savez, il y a beaucoup d’activités organisées àl’école. C’est à vous de trouver celles qui vous intéressent et d’y participeractivement. Les enseignants et le personnel de l’école sont dévoués et prêtsà vous aider. Il ne suffit que de vous impliquer.Je suis fier de vous présenter l’édition 2011-2012 de l’agenda scolaire.Celui-ci renferme aussi beaucoup d’informations importantes qui seront envigueur dans le fonctionnement quotidien de notre école. Je veux aussiattirer votre attention concernant les blocs d’interventions pédagogiques(BIP) ainsi que notre programme ENVOL qui sera désormais les mercredisaprès-midi. Plus de détails sont disponibles à la page 3 de cet agendascolaire.Ensemble il est possible de faire de bien belles choses. Je vous invite donc àpasser une excellente année scolaire et à « Apprendre pour la vie ! ».En terminant, je remercie les entreprises Edmundston Toyota, La CaissePopulaire Trois-Rives et Le Groupe Westco qui nous permettent d’offrir cesagendas gratuitement aux élèves de notre communauté depuis quatre ansdéjà. Merci de faire équipe avec nous !!!Bonne année scolaire à tous et à toutes !!!Roberto GauvinDirecteur -1-
  3. 3. La Mission du C.@.H.M .Le Centre dApprentissage du Haut-Madawaska a comme mission dedévelopper le plein potentiel de chaque élève ainsi que ses talents à l’aidedes nouvelles technologies dans un milieu fièrement francophone.La Vision du C.@.H.M .Au C.A.H.M. les élèves sont responsables, vivent dans le respect tout enétant heureux et autonomes dans leurs apprentissages. Ils utilisent les TIC(technologies de linformation et des communications) avec aisance.Notre LogoDabord, à larrière plan, nous retrouvons un livre ouvert. Ilreprésente toutes les connaissances, les attitudes et les habiletésquun élève doit maîtriser lors de son passage à lécole. En unmot, ceci représente la pédagogie ouverte tel que préconiséedans le document de "Lécole élémentaire renouvelée".Dans notre livre, nous retrouvons un arbre, symbole de lenvironnement etde la croissance. À lavant plan, deux silhouettes. Elles font référence auxpersonnes impliquées à tous les niveaux du C.A.H.M. Que tu sois petit ougrand, tu y as ta place. Élèves, enseignants, parents, tous sunissent pour nefaire quun et voir à lépanouissement de chacun.Notre slogan; « Apprendre pour la vie ! »Le choix de notre slogan "Apprendre pour la vie", fait référence auxnouvelles pédagogies, telles : lenseignement stratégique, lapprentissagecoopératif, la pédagogie par projet, les centres dintérêts, les NTIC(Nouvelles technologies de linformation et des communications), et biendautres. Ces approches, entre autres, font appel aux connaissancesantérieures de lélève. Son but est que lélève fasse appel à son vécu, seshabiletés pour créer des liens et fasse des transferts dans les différentesmatières et surtout dans sa vie de tous les jours. Ce que nous visons est queles acquisitions faites à lécole soient une meilleure préparation pour laveniret deviennent des outils indispensables dans leur vie de chaque jour. -2-
  4. 4. Blocs d’interventions pédagogiques et ENVOLDans le but de maximiser les apprentissages des élèves, le CAHM offredepuis septembre 2010 des blocs d’interventions pédagogiques (BIP) ainsique le Programme ENVOL. Le but de ces programmes est de remplir notremission et notre engagement à développer le plein potentiel de chaque enfantainsi que de leur donner la chance de développer leurs talents. Les blocsd’interventions pédagogiques auront lieu à chaque matin à raison de trenteminutes quatre fois par semaine tout au long de l’année à partir de la fin dumois de septembre. Les élèves auront des examens diagnostiques en débutd’année afin d’identifier leurs forces et leurs faiblesses et seront assignés àdifférents blocs d’interventions pédagogiques selon leurs besoins. Lesinterventions possibles pour les élèves sont représentées sous la forme d’unepyramide qui explique les différents services utilisés à notre école.Le Programme ENVOL (programme d’Exploration Novateur avec desVolets Orientants et en Leadership) sera présenté gratuitement aux élèves dela maternelle à la 8e année les mercredis avec différents volets tout au longde l’année scolaire en commençant à la fin du mois de septembre. -3-
  5. 5. Milieu prop ice à l’apprentissageCode de vie 2011 - 2012Au Centre d@pprentissage du Haut-Madawaska, notre mission vise àpromouvoir le respect et amener les élèves à se responsabiliser. Pour yarriver, un code de vie fut développé pour exprimer les attentes et rôles dechacun.Au cour de la journée, les élèves et le personnel de lécole œuvrent ensemblegénéralement dans cinq secteurs différents, identifiés comme suit: 1- Salles de classe 2- Corridors et salles de bains 3- Cafétéria 4- Cour de récréation 5- AutobusIl est donc normal que les attentes soient différentes dun secteur à lautre. Salles de classeLa salle de classe est un endroit où les enseignants et les élèves travaillentensemble à atteindre des buts communs. Il est donc nécessaire que ceux-cirédigent les règles de fonctionnement à lintérieur de la classe. Ainsi dansles classes, les attentes sont ;Élèves ♦ Développer avec son enseignant un code de vie accepté par la majorité des élèves de la classe. ♦ Écrire son code de vie dans son agenda scolaire et faire signer ses parents. ♦ Suivre le code de vie et les règlements généraux de lécole. -4-
  6. 6. Enseignants ♦ Établir, avec ses élèves, un code de vie de classe et des règles de fonctionnement courts & précis basés sur la mission de lécole et le réviser au besoin. ♦ Afficher ce code de vie et ces règles sur un mur de la classe, en remettre une copie à la direction ainsi quaux parents. ♦ Appliquer ce code de vie et ces règles de fonctionnementParents ♦ Signer le code de vie de classe. ♦ Supporter lenseignant et la direction dans lapplication du code de vie et des règles de fonctionnement. Corridors et salles de toilettesLécole est un milieu de travail où le calme et la concentration est nécessaire.Pour offrir ce type denvironnement, les règles de fonctionnement suivantesont été établies.Dans les corridors et dans les salles de toilettes, les attentes sont ;Élèves ♦ Réduire le bruit. ♦ Se déplacer seulement avec un laissez-passer remis par lenseignant. ♦ Circuler lentement et à droite. ♦ Limiter la circulation au casier à la rentrée, à la récréation et le midi.Enseignants Limiter le nombre de sortie des élèves et lorsque les élèves doivent sortir, on leur demande de le faire un à la fois. ♦ Émettre un billet de circulation lorsquun élève doit quitter la classe ou la cour de récréation. (ex. : pour aller aux toilettes) -5-
  7. 7. Parents ♦ S’assurer de se présenter au secrétariat avant de circuler dans l’école. CafétériaLa cafétéria est un service offert aux élèves. Pour son bon fonctionnement,on sattend à ce que les élèves suivent les règles suivantes. Les élèves qui ledésirent peuvent apporter leur repas, toutefois les mêmes règlementssappliquent.À la cafétéria, les attentes sont ;Élèves ♦ Réduire le bruit et limiter la circulation. ♦ Nettoyer son cabaret et sa place avant de quitter et utiliser les poubelles appropriées. ♦ Placer les boîtes à lunch à l’endroit désigné. ♦ Se comporter respectueusement.Membres du personnel ♦ Appliquer les règles en vigueur à la cafétéria. ♦ Accompagner sa classe et attendre qu’un autre enseignant arrive avant de quitter pour aller dîner.Parents ♦ Donner à ses enfants des repas nutritifs et complets. -6-
  8. 8. Cour de récréationLa cour de récréation est un lieu où les élèves peuvent samuser et sereposer. La sécurité est lélément le plus important dans le choix dactivités.Les élèves doivent être en tout temps dans leur cour respective. Cour élèves 4e à la 8e Cour École mat. Champ à la de soccer 3eAinsi, les attentes sont ;Élèves ♦ Être dans la cour désignée; cour 1 (mat. à 3e) cour 2 (4e à 8e). ♦ Jouer de façon sécuritaire. ♦ Apprendre à contrôler ses mains et ses pieds lors des jeux. ♦ Utiliser léquipement de façon sécuritaire. ♦ Se comporter respectueusement. ♦ À la cloche, se rendre immédiatement à lentrée.Membres du personnel ♦ Faire respecter ces règles. ♦ Sassurer que les élèves connaissent bien les limites de la cour. ♦ À la première cloche, se rendre à la porte d’entrée pour accueillir les élèves. -7-
  9. 9. Parents ♦ Appuyer les enseignants et la direction dans leurs démarches. ♦ Se présenter au secrétariat lorsque vous venez chercher votre enfant au lieu d’aller directement dans la cour. AutobusLe privilège du transport scolaire entraîne des responsabilités de la part desusagers (élèves). L’élève qui ne respecte pas ces règles de conduite à borddes autobus scolaires s’expose à des mesures disciplinaires pouvant allerjusqu’à la suspension du privilège de transport. Les élèves qui veulent avoirun changement d’arrêt d’autobus en fin de journée doivent présenter unenote des parents le matin pour que nous puissions préparer un billetd’autobus. Ainsi, les attentes sont ;Élèves ♦ Obéir au conducteur. ♦ Respecter les autres. ♦ Demeurer assis. ♦ Maintenir l’allée libre. ♦ Parler à voix basse. ♦ Faire un usage respectueux de ce véhicule.Membres du personnel ♦ Faire respecter ces règles et remplir les billets d’autobus conformément à la politique 5.02 du district scolaire 3. -8-
  10. 10. Parents ♦ Appuyer les enseignants et la direction dans leurs démarches. ♦ Respecter la politique 5.02 du district scolaire 3.Pyramide disciplinaire d’interventionsIl arrive parfois que certaines personnes trouvent difficile de suivre le codede vie et les règlements de lécole. Cest pourquoi un plan disciplinaire a étéélaboré pour répondre à diverses situations.Il est important de noter que chaque situation est différente et quil arrive quele plan disciplinaire doit être adapté au besoin. Par exemple, certainessituations pourraient directement passer à une suspension interne sans suivreles autres étapes en fonction de limportance de linfraction. Dans le cas desuspension dépassant 5 jours, les parents ont droit dappel en communicantdirectement avec le district scolaire. -9-
  11. 11. Politiques et règlementsAdministration de médicamentsNous ne sommes pas autorisés à administrer de médicaments aux élèves. Dece fait, on ne peut donner des aspirines, tylenols ou autres médicaments sansque les parents nous fournissent le médicament avec des directives précisesd’administration, de même qu’une autorisation écrite datée et signée. Unecopie de la demande dautorisation est disponible au secrétariat.Allergies aux arachidesIl est interdit d’apporter des produits pouvant contenir des arachides àl’école. Comme cet aliment est très allergène, il est important d’avoir lacollaboration des élèves, des parents et du personnel afin d’assurer un milieusain et sécuritaire pour tous.ParfumAfin de favoriser un climat sain et sécuritaire, le CAHM a établi unepolitique qui interdit l’utilisation du parfum. Certaines personnes ontdéveloppé, avec le temps, une intolérance à ces produits et peuvent devenirmalade. Nous demandons donc au personnel et aux élèves d’éviterd’utiliser des produits parfumés. Les élèves ne doivent pas utiliser lesproduits déodorants à forte concentration de parfum (Axe, etc…).CasiersLes élèves de la 4e à la 8e année se voient distribuer un casier au début del’année scolaire. L’élève gardera son casier propre et bien entretenu.Afin de garder leurs effets personnels en sécurité, un cadenas leur sera remissans frais. Si un élève ne remet pas son cadenas ou le détériore, il payera lecoût de remplacement, soit 6,00$. La direction se réserve le droitd’ouvrir les casiers en tout temps pour assurer la sécurité des élèves àl’école.Transport à la fin de la journée scolairePour des raisons de sécurité, le district scolaire 3 a établi une directive pourles changements d’autobus. Ainsi, un élève ne peut pas avoir plus de deuxadresses permanentes (une primaire et une autre alternative) pour le retouraprès la classe. Ces adresses doivent être sur un trajet déjà existant et qu’il -10-
  12. 12. y ait suffisamment d’espace sur l’autobus. Les parents doivent aviserl’école 24 heures à l’avance pour faire un changement à l’une ou l’autre deces adresses. Aucun appel téléphonique ou demande verbale ne seraaccepté. Le transport occasionnel pour aller chez des amis ou autre n’estpas permis. Une copie plus détaillée de cette politique est disponible ausecrétariat de l’école.La coopération des parents et des élèves est essentielle afin d’assurer lamise en œuvre de cette nouvelle politique au district scolaire 3.Effets personnelsEn aucun cas l’école n’est responsable des effets personnels des élèves, dupersonnel ou de tout autre personne œuvrant à l’école. Chacun doit remiserses effets personnels en lieu sûr. On demande aux élèves de placer leurseffets personnels dans leur casier et de le cadenasser. Au personnel, noussuggérons de garder leur local fermé à clef et de placer leurs effets de valeursous clef dans leur tiroir de bureau par exemple.Élève malade – autorisation de rester à l’intérieurLorsqu’un enfant est malade et qu’il ne peut pas aller dehors, l’écoledemande un billet du médecin comme preuve. S’il est trop malade, il estrecommandé quil demeure à la maison. C’est une question d’hygiène pourl’ensemble des élèves.Entrée de visiteurs pendant la journée scolaireLorsqu’un élève reçoit un visiteur, ce dernier doit entrer par l’entréeprincipale, se présenter au secrétariat afin que la secrétaire avise lélève. Parla suite, la secrétaire dirigera le parent ou le visiteur à l’endroit approprié. Leterme « visiteur » désigne toute personne qui ne fait pas partie du personnelrégulier de l’école. Le district scolaire 3 a comme politique de faire signerles visiteurs dans un registre à l’entrée et à la sortie. Une carte « Visiteurs »doit être porté en tout temps.Instruments avec rayon laserLes sources de lumière au laser sont interdites dans lécole. -11-
  13. 13. Sortie à l’heure du dînerÀ la suite de consultation avec les autorités du District Scolaire 3, le Centred’@pprentissage du Haut-Madawaska énonce la politique suivante sur lessorties à l’heure du midi. Tout élève qui utilise régulièrement le transportscolaire pour se rendre à l’école doit demeurer à l’école le midi à moinsqu’un parent vienne le chercher. Le parent doit aviser la secrétaire ou ladirection et signer le registre de sortie.Tenue vestimentaireHabillement toléré: bermudas, pantalons mi-cuisses, jupes de longueuracceptable.Habillement non-toléré: culottes trop courtes, pantalons moulants, jupes trèscourtes, chandails troués, chandails de taille courte, chandails avec bretellesseulement, décolletés et aux messages violents ou discriminatoires.Lhiver, les élèves devraient porter des vêtements chauds, tuques et mitaines.Attendu que la cour de récréation nest pas toujours déblayée, il estpréférable que les élèves portent des bottes. Lors du dégel, il y a des flaquesdeau sur la cour de récréation; donc, lécole conseille aux parents de donnerune paire de bas de rechange à leurs enfants. Les élèves doivent avoir deuxpaires de chaussures dont une est utilisée uniquement à l’intérieur. Lesélèves doivent changer leurs chaussures après avoir entrée à l’intérieur del’école.Utilisation des bicyclettes, rouli - roulant,trottinettes, patins à roues alignées à l’école ouautres objets semblables…Les élèves qui viennent à l’école à bicyclette doivent les remiser dans lessupports dès leur arrivée. Aucune circulation ne se fait dans la cour. Nousconseillons à chacun d’utiliser un cadenas afin d’immobiliser sa bicyclettepuisque l’école n’est pas responsable des bris ou vols de bicyclettes. En cequi concerne les autres moyens de transport ci-haut mentionnés, les remiserdans votre casier.Utilisation de la cour de l’écolePour la protection des élèves qui fréquentent le C@HM, ainsi que pourprévenir tout acte de vandalisme à l’édifice et à toutes ses propriétés en -12-
  14. 14. périphérie, la politique suivante est en vigueur. Les élèves, les enseignantset les parents mettent en pratique le code de vie pour la cour de récréation. ♦ Pendant la journée scolaire, les cours de l’école sont utilisées seulement par les élèves et les adultes autorisés à s’y trouver. ♦ Durant les récréations, les élèves doivent demeurer à l’intérieur des limites de la cour. L’utilisation de l’équipement (les jeux) de la cour de façon sécuritaire est de mise. ♦ De 3h00 à 4h00, seuls les élèves participant à des activités sportives, avec leur responsable, sont autorisés sur les cours de l’école. ♦ Après 4h00, sauf lors d’activités structurées et supervisées, aucune personne n’est autorisée à être sur les cours de l’école. De plus, tout regroupement de personnes ou tout « flânage » dans le stationnement de l’école est interdit en tout temps.Utilisation de l’internet à l’écoleL’internet est un moyen de communication et de recherche offertgratuitement aux élèves de l’école. Avec son utilisation, vient aussi desresponsabilités importantes. Les élèves qui utiliseront l’internet pour larecherche de sites inappropriés ou pour communiquer d’une manièreinadéquate, se verront perdre leur droit d’utilisation pendant une certainepériode de temps. Dans les cas graves, l’élève pourrait perdre ce droit defaçon permanente. Les élèves ne peuvent utiliser un ordinateur sans lasurveillance directe d’un(e) enseignant(e). Les parents qui désirent que laphotographie de leurs enfants ne soit pas publiée sur la page web de l’école(élèves du mois, récompenses, prix, etc…) peuvent aviser la direction parécrit.Utilisation de matériel scolaireLes élèves et le personnel de l’école sont responsables de tout matérielscolaire qui leur est assigné. Ce qui veut dire que l’élève ou l’adulte prendbien soin de son matériel, lutilise convenablement et le répare s’il le brise.Si le matériel est irréparable, il paiera le coût de remplacement.Note: “Matériel scolaire ou autres”, dans cette politique, désigne tout ce quivous est prêté ou loué et qui appartient au CAHM. -13-
  15. 15. Utilisation du WIFIUn réseau sans fils afin de se brancher est disponible pour les élèves, lesmembres du personnel ainsi que les visiteurs au CAHM. Les élèvesdoivent faire signer un consentement écrit de leurs parents pour utiliser ceservice. La charte d’utilisation du WIFI au CAHM est disponible sur lapage web de l’école. Plus en détails, celle-ci stipule que;Au CAHM, nous utiliserons laccès au réseau sans-fil pour : • Faire des recherches dans le cadre dun cours et compléter ses travaux scolaires. • Partager et discuter de ses exploits et découvertes. • Vérifier ses courriels ou son compte Twitter à des moments appropriés. • Viser la cible (100% apprentissages) • Se divertir à loccasion, mais seulement pendant son temps libre (récréation et midi) • Avoir un accès direct, pour des outils dapprentissage utilisés en salle de classe.Les utilisateurs s’engagent à suivre les règles suivantes; • Ne pas créer, lire, envoyer de messages obscènes ou de menaces, ou tout autre contenu susceptible d’humilier ou d’offenser les autres. • Ne pas publier de photos, de vidéos sans lautorisation des gens qui apparaissent dans les photos ou la vidéo. • Ne pas aller sur des sites web inappropriés pour mon âge et qui sont normalement interdits à lécole. • Dutiliser mon appareil mobile à des moments appropriés. Si je ne suis pas certain, je vérifie avec un adulte de lécole. • De ne pas utiliser le matériel informatique des autres élèves. • D’accepter que la direction ait le droit de procéder à des vérifications au besoin, aux appareils accédant au réseau afin de s’assurer que ceux-ci respectent le cadre d’utilisation. • De respecter les conditions des enseignants selon lutilisation de leur appareil en salle de classe. • Les utilisateurs sont assujettis en tout temps à la politique 311 du Ministère de léducation du Nouveau Brunswick. • Il est fortement recommandé dinstaller un logiciel "anti-virus" sur son ordinateur portable. Nous suggérons le logiciel suivant; AVG,AVAST ou Virus Barrier (MacIntosh). • Lécole nassure pas le support informatique pour les appareils personnels des élèves ou des membres du personnel.Voici ce qui pourrait arriver aux utilisateurs qui ne respectent pas cette charte; • Perdre leurs privilèges d’utilisation du réseau ou faire l’objet d’autres mesures disciplinaires dont; o La première fois, un avertissement sera donné. o Une deuxième fois, lappareil sera confisqué et remis à la direction de lécole pour une rencontre. o Une troisième fois, lappareil sera confisqué et les parents devront venir à lécole pour le récupérer. L’appareil ne sera plus autorisé à l’école pour une période à être déterminée. • Des conséquences disciplinaires dans les cas de harcèlement pourraient être appliquées, allant jusqu’au renvoi, selon le code de vie de lécole. • Selon la gravité du geste posé, l’école pourrait même transmettre une plainte aux autorités judiciaires, exposant l’utilisateur aux sanctions pénales alors prévues par les lois en vigueur. -14-
  16. 16. Menu à la cafétéria 2011-2012 -15-
  17. 17. Merci à nos commanditaires !!!L’édition 2011-2012 de cet agenda scolaire est offerte gratuitement auxélèves de 3e à la 8e année, pour une quatrième année consécutive, grâce àdes contributions financières des 3 entreprises suivantes. Nous remercionsEdmundston Toyota, la Caisse Populaire Trois-Rives et le Groupe Westcopour leur partenariat envers le Centre d’@pprentissage du Haut-Madawaska avec ce partenariat.Merci !!! Caisse populaire Trois-RivesPour avoir des informations concernant la possibilité de devenir un partenaire financier pour la prochaine édition de l’agenda scolaire, il suffit de téléphoner à l’école au 992-6006. -16-

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