2. DESCRIPCIÓN: (Haciendo clik en los Hipervínculos tendrás algunos ejemplos)
Problematizamos el transito de los alumnos por
la Escuela:
• El Barrio: Estado de calles, en relación a si
están o no asfaltadas. Estado de las viviendas.
De esto depende que asistan o no a clase los
días de lluvia
• La Escuela: Estado del inmueble, en relación a
la limpieza y cuidado de los muebles. Esto hace
mas saludable la estadía en la Institución
3. Utilizaremos la Red Social
(Clic en la imagen y accede a la plataforma)
Espacio virtual para subir información: Fotos, videos,
entrevistas, audios, dibujos.
Procesar información: en “grupos
pequeños”, encuestas.
Proponer soluciones sobre la problemática
planteada: presentaciones multimedia.
4. Área Implicada: Construcción Ciudadana
Responsable: Profesor de Construcción Ciudadana
Destinatarios: Alumnos de 1° C de Escuela Secundaria
Edmodo como red social
Aplicaciones: Microsoft Word como procesador de textos
Microsoft Power Point para crear
presentaciones
5. OBJETIVOS: (Clic en el hipervínculo para conocer sobre redes)
• Proporcionar herramientas que inicien a los alumnos en
investigación
• Aprender a utilizar Edmodo
• Utilizar esta Red Social como espacio complementario al
trabajo de clase
• Favorecer la expresión y la creatividad de los alumnos
participando en los Grupos y Subgrupos
• Favorecer el intercambio de información
6. Estrategias de Implementación: Etapas
Elección de la temática a problematizar
División de las áreas a investigar (Barrio o Escuela)
Formación de grupos de trabajo
Creación de cuenta en Edmodo
Creación/unión al Grupo privado Construcción Ciudadana
Recolectar/publicar información con tecnologías disponibles
Procesarla, intercambiando ideas en los “Subgrupos” (habrá
uno por área de investigación)
Presentar posibles soluciones a través de Microsoft Word o
Power Point en la Biblioteca de Construcción Ciudadana
7. Estrategias de Implementación: El aula
El docente creara la cuenta en Edmodo y el grupo. En clase
dará la clave para que se unan los alumnos
El docente creara 2 grupos pequeños: Uno para la
problemática del Barrio, otro para la referida a la Escuela.
Lectura y análisis de las condiciones para seguridad y pautas
de trabajo en grupos
(http://edmodo.antoniogarrido.es/index.html)
Los alumnos deben unirse al grupo Construcción Ciudadana y
configurar sus perfiles
Subir información, participar de los grupos, mediante el muro,
publicar sus propuestas de solución de la temática
seleccionada
8. Lectura y análisis de las condiciones de seguridad y privacidad
para crear un usuario en Edmodo
Entrega del código, por parte del profesor, en clase para
acceder al grupo
Se entregara el código parental para la comunicación con
padres y que ellos vean la actividad de sus hijos
La información (que se publique en el muro) se hará publica
una vez que la misma sea visada por el profesor
9. Estrategias de Implementación: Evaluación
Los grupos deberán presentar información de al menos 2
medios de información (fotos, videos, audios, entrevistas,
dibujos) distintos
Participación mínima en el muro de los “grupos”(2 veces por
semana además de lo hecho en clase)
Publicación de las propuestas para solucionar problemáticas
Entregar insignias (badges) como reconocimiento a las tareas
realizadas
10. Acerca de las Redes Sociales
Las Redes son un gran complemento y motivación en la vida
diaria. Su inclusión en la Escuela favorece el acercamiento de la
Institución a la vida cotidiana. Algo que siempre le exigimos.
Como herramienta en si, favorece el trabajo en grupos, elimina
distancias, favorece el dialogo horizontal (perder miedo a
expresarse por parte de los alumnos respecto de compañeros y
profesores), fomenta la creatividad de quienes la transitan. Pero
para todo esto hay que aprender a aprender y aprender a
enseñar.
