La importancia delDesarrollo linguistico  Por: Irma Reina Ruiz Vega.         Psicóloga. MAE
¿Por qué es tan importante el         lenguaje?        ¿Qué factores         intervienen?    ¿Cómo se desarrolla el       ...
IMPORTANTE POR*Principal medio decomunicación, por élintercambiamos información,mensajes, ideas y sentimientos.*Destreza q...
Factores que intervienen1. La maduración biológica ylas influencias ambientales, elprimero referido a los órganosque inter...
2. La estimulación que se les brinde yun entorno de estimulación adecuadaserán las oportunidades de los niños yniñas
Cuando utiliza el lenguaje oral, el niñorecibirá el afecto y la atención de los padresse van va dando cuenta que hablar, e...
¿Cómo se desarrolla? Diversos autores coinciden en que el  desarrollo    de     lenguaje     verbal  comprende dos etapas...
   Esta etapa que muchas veces es dejada de    lado, es la que permitirá formar las bases    necesarias para la producció...
   Es necesario recalcar que el    desarrollo de estos periodos se    refiere al lenguaje expresivo del    niño y que pre...
El lenguaje desde el año a 3 años   12 meses: Imita palabras y la entonación de los    adultos.   Comprende órdenes y pr...
 2 años: Se interesa más    por la comunicación    verbal, ya es capaz de    expresar frases de dos    a tres palabras y ...
   3 años: Existe un incremento    rápido del vocabulario, cada    día aprende más palabras, su    lenguaje ya es compren...
ADEMÁS: Ya debería utilizar el futuro de los  verbos. Aparecen oraciones subordinadas  causales y consecutivas. Alarga ...
 5 – 6 años Utiliza unas  2000-2500 palabras. Su nivel lingüístico más amplio. Ha adquirido las estructuras  gramatical...
 Debe utilizar unas 2000-2500  palabras. Relata cuentos, cuenta chistes y  pregunta el significado de las  palabras. Mo...
 Le gusta dialogar. Se dirige a cualquier  persona y habla muchísimo. Lenguaje completo en estructura y  forma. Se expre...
¿Cómo estimularle? Ofrézcale libros sin palabras para que  pueda inventar su propio cuento  Grabar algunos cuentos  Inv...
 Enséñele   cómo se llaman  lo objetos que señala o los  que le interesan.Jugar con a inventar una  nueva versión de su  ...
 Los científicos han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar información nueva...
 Al hablarles, leerles con las palabras  correctas y no en chiquito. Nombrar las cosas, rotular con el  nombre correcto...
Muy importante… Cada vez que tocan con suavidad a sus  pequeños, se envía un mensaje al cerebro y se  realiza una conexió...
 Descubra lo que le gusta y tenga presente que c/u diferente. Unos   sensibles   al  tacto y reaccionan mejor ser envuel...
Recuerde papá y      mamá:“Educa a tu hijo, hija HOY y no tendrás  que educarle de Adulto”. Pitágoras
POR SU ATENCIÓN             GRACIAS      Comentarios o dudas a:    clinica_apse@hotmail.com Asunto: papá (mamá) Nombre de...
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La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012

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Esta es una serie de 3 charlas que la licenciada ofrecerá a los padres de familia de Parvularia y lo mismo hará a partir de la próxima semana con los padres de familia de Primer y Segundo Ciclo, a quienes les ofrecerá el tema “el estudio y el apoyo de los padres”, mientras que a los padres de familia e Tercer Ciclo y Bachillerato les expondrá el interesante tema: “las características de la pubertad y la adolescencia” o dicho de otra manera “auxilio tengo un adolescente en casa”.

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La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012

  1. 1. La importancia delDesarrollo linguistico Por: Irma Reina Ruiz Vega. Psicóloga. MAE
  2. 2. ¿Por qué es tan importante el lenguaje? ¿Qué factores intervienen? ¿Cómo se desarrolla el lenguaje? ¿Cómo lo estimulo?
  3. 3. IMPORTANTE POR*Principal medio decomunicación, por élintercambiamos información,mensajes, ideas y sentimientos.*Destreza que se aprende deforma natural, en los primerosaños (entre los es10 meses a 3años)Forma como el infante habla eninteracción con su madre y losadultos significativos
  4. 4. Factores que intervienen1. La maduración biológica ylas influencias ambientales, elprimero referido a los órganosque intervienen en el habla,que nos hacen capaces deemitir sonidos, palabras, frasesy comunicarnos oralmente
  5. 5. 2. La estimulación que se les brinde yun entorno de estimulación adecuadaserán las oportunidades de los niños yniñas
  6. 6. Cuando utiliza el lenguaje oral, el niñorecibirá el afecto y la atención de los padresse van va dando cuenta que hablar, esnecesario para comunicar sus necesidades ydeseos.
  7. 7. ¿Cómo se desarrolla? Diversos autores coinciden en que el desarrollo de lenguaje verbal comprende dos etapas:Etapa Pre- lingüística Etapa lingüística La primera considerada como la etapa del nivel fónico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida
  8. 8.  Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras. Etapa Lingüística: inicia cuando el niño expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases con contenido semántico y sintáctico. sintáctico
  9. 9.  Es necesario recalcar que el desarrollo de estos periodos se refiere al lenguaje expresivo del niño y que previamente y en mayor proporción se estará desarrollando el lenguaje comprensivo.
  10. 10. El lenguaje desde el año a 3 años 12 meses: Imita palabras y la entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en promedio 18 meses: Su nivel de comprensión mejora notablemente, empieza a pedir las cosas señala o nombra los objetos, pronunciar correctamente un promedio de 10 palabras, señala algunas partes de su cuerpo cuando se lo piden.
  11. 11.  2 años: Se interesa más por la comunicación verbal, ya es capaz de expresar frases de dos a tres palabras y utilizar algunos pronombres personales (mío, tú, yo).
  12. 12.  3 años: Existe un incremento rápido del vocabulario, cada día aprende más palabras, su lenguaje ya es comprensible. El uso del lenguaje es mayor y lo utiliza al conversar con los demás o cuando está solo. 4 – 5 años Su vocabulario aumenta notablemente: utiliza unas 2000 palabras. Puede obedecer tres órdenes simples. Maneja conceptos de “sí”, entonces .
  13. 13. ADEMÁS: Ya debería utilizar el futuro de los verbos. Aparecen oraciones subordinadas causales y consecutivas. Alarga sus frases y expresa en algunas de ellas relaciones de causa y consecuencia. Utiliza adjetivos posesivos pero se equivoca con los pronombres mi, mio, tu, tuyo.
  14. 14.  5 – 6 años Utiliza unas 2000-2500 palabras. Su nivel lingüístico más amplio. Ha adquirido las estructuras gramaticales de la lengua. Habla ya sin articulación infantil. Es más pragmático, describe los objetos por su utilidad.
  15. 15.  Debe utilizar unas 2000-2500 palabras. Relata cuentos, cuenta chistes y pregunta el significado de las palabras. Modula bien las frases con preposición, adverbios y conjunciones. Emplea el lenguaje como medio de comunicación y adecuación a la realidad.
  16. 16.  Le gusta dialogar. Se dirige a cualquier persona y habla muchísimo. Lenguaje completo en estructura y forma. Se expresa con frases correctas y terminadas.
  17. 17. ¿Cómo estimularle? Ofrézcale libros sin palabras para que pueda inventar su propio cuento  Grabar algunos cuentos  Inventar cuentos, canciones, poesías sobre los propios niños  Ponga énfasis al vocalizar las sílabas o palabras, la articulación debe ser clara y lenta. Enséñele canciones sencillas y cortas acompañadas de gestos y palmadas. POR ELLO IMPORTANTE EL KINDER
  18. 18.  Enséñele cómo se llaman lo objetos que señala o los que le interesan.Jugar con a inventar una nueva versión de su cuento favorito  Ofrecer a los niños títeres, vestuario y accesorios para los juegos imaginarios
  19. 19.  Los científicos han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar información nueva con mayor facilidad que en otros.
  20. 20.  Al hablarles, leerles con las palabras correctas y no en chiquito. Nombrar las cosas, rotular con el nombre correcto Jugar, cantarles (varias veces) para que vocalicen las palabras. Tacto: tocarlos uno de los mensajes principales de amor de niños y niñas. Fundamental para los pequeños es ser cargados y acariciados. acariciados
  21. 21. Muy importante… Cada vez que tocan con suavidad a sus pequeños, se envía un mensaje al cerebro y se realiza una conexión entre las células cerebrales. Dichas conexiones entre las células les permiten hablar, ver, sentir, moverse y aprender. El sentido del tacto es de gran importancia para el desarrollo cerebral de sus hijos?
  22. 22.  Descubra lo que le gusta y tenga presente que c/u diferente. Unos sensibles al tacto y reaccionan mejor ser envueltos, mecidos. Otros necesitan que se les toque con suavidad. Otros, sin embargo, reaccionan mejor si se les toca con firmeza.
  23. 23. Recuerde papá y mamá:“Educa a tu hijo, hija HOY y no tendrás que educarle de Adulto”. Pitágoras
  24. 24. POR SU ATENCIÓN GRACIAS Comentarios o dudas a: clinica_apse@hotmail.com Asunto: papá (mamá) Nombre del colegio  Consultas: 2260-5372
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