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Kiribil

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  • 1. asier.gallastegi@gmail.com
  • 2. Un lugar donde las personas se están encontrando. Con un mapa tan complejo, con tantas HERRAMIENTAS que se actualizan, multiplican, cambian,… DOS PREGUNTAS nos pueden ayudar: ¿Dónde están las personas con las que queremos trabajar? ¿Para qué vamos a usar la herramienta? http://strangemaps.wordpress.com/2007/05/25/118-online-communities-asier.gallastegi@gmail.com map-not-for-navigation/
  • 3. http://www.slideshare.net/tiscar/eoi-web-20-socialmedia asier.gallastegi@gmail.com
  • 4. http://internality.com/web20/asier.gallastegi@gmail.com
  • 5. OPORTUNIDADES "Hay mitos sobre los niños y el desperdicio de su tiempo en internet - que es peligroso, o que los hacen perezosos-. Pero encontramos que pasar tiempo conectados es esencial para los jóvenes de cara a reforzar las habilidades sociales y técnicas que necesitan para ser ciudadanos competentes en la era digital “ (*) COLABORACIÓN ENCUENTRO CON DIFERENTES HABILIDADES LECTOESCRITURA HABILIDADES SOCIALES AMPLIAMOS NUESTRA IDENTIDAD (Probamos a ser otros/as) ENCUENTRO CON PERROS VERDES (DE NUESTRA MISMA TONALIDAD -@luisrull)(*) http://www.macfound.org/site/apps/nlnet/content2.aspx?c=lkLXJ8MQKrH&b=2024163&content_id=%7B3A699BFD-3FA0-4793-8328-9E542E5280C9%7D&notoc=1asier.gallastegi@gmail.com
  • 6. • Blog• Facebook / Tuenti• Twitter• Delicious• Flickr• Wiki• Google docs• Google calendar• Youtube
  • 7. REBAJAR ESTRES ANTE EL MIEDO YDESCONOCIMIENTO •Conocerotrasposibilidades de lasherramientas •Reforzar la relacióncomoprevenciónAUMENTAR RESPONSABILIZACIÓN EN CONDUCTASDE RIESGO •Situarlas en el contexto •Plantearestrategias de acercamiento La primera clave esescuchary responder a la demandaparaluegoacompañar a experimentar la otraposición
  • 8. “Para sus padres y madres, sin embargo, muchas veces son motivo de preocupación y miedo a los peligros de Internet y se ocupan del "control" (de las redes sociales y de Internet) cuando debieran ocuparse de relacionarse más y mejor, de otras formas, con sus hijos e hijas. El ordenador y las redes sociales -como la tele- pueden ser un excelente pretexto para que "no den la lata" y nos dejen en paz ¿no?” Un buen amigo que responde a una reflexión que lanzo en mi perfil de Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  • 9. “No ven para nada el peligro en Tuenti, sólo ven los aspectos positivos de la red, que son amigos, fotos, hablar, comentar sus cosas y en su lenguaje, y como una gran oportunidad. Dicen que sólo aceptan a conocidos, y que puedes configurar las fotos y tu perfil para que nadie se baje tus fotos ni las vea si no eres su amigo”. Una amiga que pregunta a sus hijos/as adolescentes y me lo cuenta en Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  • 10. ¿apartamos a nuestros hijos de la tele? ¿les dejamos que la vean solos? La idea es que se convierta una actividad más en familia Otro buen amigo que responde a una frase de 140 caracteres en twitterasier.gallastegi@gmail.com
  • 11. Yo creo que los padres que no andan en Internet y redes sociales son los que más temores manifiestan, quizá por aquello de lo que se desconoce... quizá hoy, en día, no sea disyuntivo , o lo real , o lo virtual, sino mas bien tengamos que sumar… Seguimos la conversación en Facebookasier.gallastegi@gmail.com
  • 12. RIESGOS Ponemos nombres a acciones y parece que Grooming son realidades que no podemos gestionar. Being close Ciberbullying Talking Podemos probar a traducir algunas acciones Phishing que pudieran ayudarnos a gestionarlos… Thinking Sufrir Esta es parte de la realidad. Internet y esta Abuso web 2.0 son un lugar de encuentro y Estar cerca Acoso desencuentro como la vida real. La Hablar precaución y la construcción de ésta es una Estafa tarea. También la gestión del conflicto para Pensar crecer.http://es.wikipedia.org/wiki/Groominghttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishingasier.gallastegi@gmail.com
  • 13. Los jóvenes de hoycomohijos- tesoro, lageneraciónpremedi tada, laspolíticas de prevenciónyprotec cionismo familiar comoestrategia de cuidado deestebienescasoypr eciado. Unaestrategia de sobreprotecciónqu eimpideexpresión. Domingo Comas
  • 14. ADAPTACIÓN actividades, estrategias, nuevos valores, uso espacios, herramientas, necesidades, amenazas, oportunidades, legislación PERMANENCIA vinculo, relación, cercanía, confianza, espacios protegidos, afecto, escucha, respeto, grupo, limites, familia, escuela, proponer, estar disponible, …asier.gallastegi@gmail.com
  • 15. ACTITUDES EDUCATIVAS Favorecer procesos que: 1.Permitan experimentar en entornos protegidos 2.Reflexionen sobre las experiencias 3.Complementar actividad digital con analógica, afecto y contacto 4.Apoyen y capaciten a tutores/as 5.En los que nos vivan cerca, disponibles 6.Ayuden a integrar personajes (identidad atómica y digital) 7.Respondan a dudas y lancen preguntas (en el terreno de las actitudes, conductas y aspectos más instrumentales) 8.Sirvan de encuentro entre nativos digitales (ellos/as) e inmigrantes (nosotros/as). 9.Empoderen y construyan autonomía desde la confianza. 10.Descubran las posibilidades y potencial para compartir conocimiento y tejer redesasier.gallastegi@gmail.com
  • 16. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN SEGURIDAD INSEGURIDAD
  • 17. EN LA EDUCACIÓN DE MIS HIJOS QUE COSAS ME GENERAN SEGURIDAD INSEGURIDAD QUE HAGO YO (O DEJO DE HACER) PARA REFORZAR MI
  • 18. Tipo de mensajesContinuidad o noEmociones PASIVIDAD CONTROL CONFIANZA EXPLORACIÓNasier.gallastegi@gmail.com
  • 19. Tipo de mensajesContinuidad o noEmociones PASIVIDAD TENSIÓN, CALMA CHICHA IMPOTENCIA, HASTA QUE ENFADOS Y OCURRE ALGO TODO CICLICO INESPERADO CONTROL CONFIANZA CONOCEMOS. ENSEÑAME QUE EL DEBATE ES TE ENSEÑO CONTINUO. EXPLORACIÓNasier.gallastegi@gmail.com
  • 20. ENLACES DE INTERÉShttp://argizaigaldakao.blogspot.com/http://elkartekintzasarean.wordpress.com/http://www.hogetti.net/http://www.genbeta.com/web/tuenti-a-fondohttp://trabajoenred-web20.wikispaces.comhttp://es.citilab.eu/edulab-0http://clarion.mudejarico.es/archives/148http://www.pantallasamigas.net/http://www.slideshare.net/agustincnc/colegio-clarethttp://www.pandasecurity.com/spain/about/social-responsibility/children-internet/http://www.slideshare.net/jlori/juventud-y-redes-sociales-un-declogo-para-padres-y-educadoreshttp://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0http://www.ceapa.es/web/revista.php?ID=103http://es.wikipedia.org/wiki/Groominghttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acosohttp://es.wikipedia.org/wiki/Phishinghttp://trabajoenred-web20.wikispaces.com/

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