Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas	      Introduciendo análisis DAFO desde el   recuerdo ...
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Valorando lo conseguido y marcando retos                           desde las Buenas Practicas     •    Explicitar las cara...
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  1. 1. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas   Introduciendo análisis DAFO desde el recuerdo de practicas señaladas como buenas en las diferentes fases
  2. 2. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas 1 2 3 4 5En este documento recogemos un resumen de las buenas practicas de cada una de las fases. El textocompleto se encuentra en el “manual de acompañamiento en las empresas de inserción: procesos yherramientas” (1) (1) http://www.economiasolidaria.org/node/1360
  3. 3. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  Explicitar las características de la empresa. •  Asegurar que la información que se presenta es accesible. •  Detectar anticipadamente la necesidad de personal para la empresa.1a •  Tener definido con claridad el perfil del puesto. •  Tener definidas las diferentes fuentes de reclutamiento •  Disponer de una bolsa de trabajo entre las distintas empresas de inserción. •  Desarrollar acciones sistemáticas de información y difusión de la E.I. •  Elaboración de un protocolo de colaboración con los SSB y con otras entidades •  Mantener una relación de intercambio con la entidad que remite a los candidatos y candidatas.
  4. 4. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  xplicitar los mecanismos o herramientas para priorizar los E criterios de necesidad del recurso •  esponder personalmente a todas las demandas. R •  segurar una atención personal a las personas demandantes, A1b teniendo previsto y ordenado el primer encuentro a través de: •  xplicar con tranquilidad y claridad lo que es una E.I. y E el proceso de Selección. •  osibilidad de utilizar espacios diferentes, tiempos P diferentes y varios profesionales. •  reguntar por la información de la que dispone la P persona. • nteresarse por sus expectativas y proyectos vitales y I laborales. •  segurar confidencialidad y privacidad. A •  segurar que la información que se presenta es accesible, A utilizando formatos claros, idiomas...
  5. 5. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas1
  6. 6. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  levar a cabo la acogida antes de que la persona se incorpore L a la actividad laboral. Sería recomendable dedicar un día a realizar exclusivamente la Acogida. •  isponer de un plan de acogida que determine, al menos: D2a •  uién recibe a los nuevos trabajadores y trabajadoras; Q •  uándo y qué información inicial se debe de facilitar: C donde va estar, qué va hacer, su calendario laboral y horario, convenio del sector de referencia, cuándo y cuánto va a cobrar y teléfono de referencia. •  roporcionar la información de forma clara y directa, P asegurándonos que el trabajador o trabajadora la entiende. •  ntregar por escrito la información básica comentada con el E trabajador o trabajadora. •  acilitar que, previamente a su incorporación laboral, pueda F conocer a los y las profesionales que vayan a ser referentes importantes para él o ella en la E.I.
  7. 7. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  bicar a la persona en el puesto de trabajo: lugar, material, U compañeros y compañeras, normas de funcionamiento cotidiano, las normas de seguridad que es necesario cumplir... • Ordenar un proceso de trabajo que permita recoger las2b competencias técnicas, socio-laborales y personales que desarrolla la persona: •  euniones de coordinación entre el personal técnico de R producción y el de acompañamiento. •  euniones entre el personal técnico de acompañamiento R y el de producción con el trabajador o trabajadora. •  emporalizar las reuniones de coordinación entre el T personal técnico de acompañamiento y el de producción con la trabajador o trabajadora.
  8. 8. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas
  9. 9. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  ialogar desde las competencias que ya posee, sus D fortalezas y lo que hemos hecho juntos como punto de partida: •  artir de la información que ya tenemos P •  artir de la experiencia compartida E.I.–trabajador o P3a trabajadora. •  epasar con la persona su historia personal/profesional. R •  clarar, desde el dialogo, el sentido de trabajo compartido, A abierto, flexible e inacabado del proyecto profesional. •  ecordar al trabajador o trabajadora que durante unos dos R meses nos mantendremos en un periodo de toma de contacto y mutuo conocimiento para poder iniciar la elaboración del Plan Profesional. •  xplicitar el carácter de compromiso que tiene el Proyecto E Profesional para la E.I. y para la persona
  10. 10. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  ontextualizar el proyecto profesional en el marco de la oferta C de la E.I.: •  xplicar al trabajador o trabajadora las necesidades y E oportunidades formativas y profesionales de la empresa.3b •  rear un clima de dialogo y negociación abierto de ajuste C entre las necesidades y expectativas de la empresa y la persona en proceso de inserción •  segurar la participación de la persona y el respeto a su A punto de vista en la elaboración del Proyecto Profesional: •  resentar la herramienta del proyecto profesional en P blanco para que el trabajador o trabajadora comprenda el proceso como algo que vamos a construir conjuntamente. •  xplicitar en el diálogo con la persona que sus deseos, E expectativas... son importantes •  ormular desde las claves de la persona los objetivos del F Proyecto Profesional.
  11. 11. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  rear un clima de motivación y confianza que nos permita C ilusionar y movilizarnos en el desarrollo del Proyecto Profesional: •  ormular, a través de diálogo, objetivos a medio/largo F3c plazo en base a las posibilidades reales de la persona y de la empresa. •  antener la tensión y el sentido del Proyecto Profesional M en el horizonte de la incorporación social. •  stablecer dentro del Proyecto Profesional un calendario E de reuniones de seguimiento y tutorización del proceso. •  evisar, de forma periódica, los objetivos con la persona R en proceso de inserción, evaluando conjuntamente los resultados obtenidos y manteniendo una actitud abierta a posibles reformulaciones.
  12. 12. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas • ncorporar en el Proyecto Profesional el itinerario formativo I que la persona va a realizar dentro de la E.I.: • ncorporar iniciativas formativas, pactando los horarios o I de forma paralela a su participación en la E.I.3d •  omar decisiones desde la colaboración con otros servicios T y profesionales: •  avorecer el contraste de nuestros puntos de vista junto F con otros y otras profesionales. •  oordinar, informar y compartir el proyecto profesional con C otros y otras profesionales que participan con el trabajador o trabajadora. •  antener encuentros regulares de coordinación con los M SSB y otros recursos que trabajan con las personas, mostrando coherencia y consistencia entre los objetivos establecidos en el convenio de inserción y en el proyecto profesional
  13. 13. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas
  14. 14. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas • Adecuar de forma continua del Proyecto Profesional desde el diálogo. •  antener abiertos canales de diálogo continuo con la M persona y entre el personal técnicos, para detectar4a necesidades formativas de la persona y de la empresa en las tres áreas de competencias. •  ialogar, acordar y concretar acciones formativas D específicas a realizar tanto en el propio puesto de trabajo, como en ofertas externas. •  segurar que la empresa tiene un plan de formación A continua que incorpora la posibilidad de realizar ofertas adecuadas a las necesidades individuales que se detecten. •  quilibrar de forma dinámica la actividad productiva y la E actividad formativa en la empresa de forma individualizada
  15. 15. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas • Especificar de forma clara las tareas a realizar por la persona en su puesto de trabajo. •  acer posible un seguimiento cotidiano junto a la H técnica o técnico de producción, de las tareas realizadas4b por los trabajadores o trabajadoras. •  antener de forma temporalizada encuentros para el M diálogo para asegurar la participación en las responsabilidades de su puesto de trabajo. •  decuar permanentemente nuestras propuestas de A trabajo de forma progresiva para poder aumentar las capacidades de desarrollar tareas y responsabilidades de manera autónoma. •  omentar la implicación colectiva, de todos los F trabajadores y trabajadoras, en la marcha de la empresa
  16. 16. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  rabajar en red y de forma coordinada con otras T instituciones, asociaciones en las que las personas estén participando. • nformar, orientar y acompañar en el uso de la red de I4c servicios que permitan resolver las necesidades básicas y promover iniciativas de aumento y mejora de la red social de relaciones. •  oordinar con los Servicios Sociales de Base el C seguimiento del Convenio de Inserción. • Tomar las decisiones mediante el diálogo y el consenso. •  antener una periodicidad en los encuentros de M coordinación. •  antener la perspectiva de centralidad de la persona M en todo el proceso.
  17. 17. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas
  18. 18. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas • Anticipar con la persona el horizonte de futuro que se le abre desde el inicio de su participación en la E.I. •  stablecer alianzas y colaboraciones con el tejido E empresarial para crear las condiciones de la transición,5a ofertando a las empresas distintos servicios. •  star informado e informada e informar a las empresas de E las ayudas a la contratación •  oncretar y desarrollar fórmulas administrativas (jornadas C parciales, excedencias...) que permitan combinar el trabajo en E.I. y en empresa ordinaria. •  rabajar para obtener fórmulas de reconocimiento y T acreditación por parte de la administración de las competencias adquiridas en la E.I
  19. 19. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  xplicitar en el Proyecto Profesional. A partir del balance E de las competencias, concretar los objetivos a perseguir en esta etapa y temporalizar y organizar acciones. •  ontinuar formando e informar a la persona trabajadora C5b acerca de datos sobre el mercado de trabajo. •  ompletar y poner en práctica la formación recibida sobre C técnicas de búsqueda de empleo o autoempleo con el apoyo y orientación del técnico o técnica de acompañamiento. •  ontemplar como parte de la jornada laboral de los C trabajadores o trabajadoras el aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo. •  romover la motivación, autonomía y movilización de las P personas en la gestión de su proceso de inserción. La orientación y formación grupal puede ser una buena práctica que posibilite la retroalimentación positiva
  20. 20. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  acilitar el acercamiento al mercado de trabajo ofreciendo a F la persona trabajadora listados, soportes de búsqueda, formas de acceso, ayudas al autoempleo… •  arantizar que la persona trabajadora mantiene contactos G5c con empresas que pueden ofrecer un trabajo entregando curriculum, cartas de presentación, realizando entrevistas de selección, elaborando un proyecto de autoempleo... •  acer seguimiento y acompañamiento de los primeros H ensayos de acercamiento al mercado de trabajo.
  21. 21. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas •  acer un balance de la experiencia de la persona en la E.I. H •  ejar claro con la persona lo qué va a hacer y dónde una D vez finalizado su proceso en la E.I. •  a E.I. emitirá una acreditación de las competencias L5d técnicas adquiridas. Para ello debería contar con un modelo de certificado, documento o cartilla que recogiera las competencias logradas. • Informar a los Servicios Sociales de Base del final del proceso de la persona en la E.I. •  cordar con la persona el calendario y los contenidos de las A sesiones de seguimiento.
  22. 22. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas
  23. 23. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas
  24. 24. Valorando lo conseguido y marcando retos desde las Buenas Practicas Cuando nos volvemos a acercar a estas tareas consideradas como buenas practicas, cuando miramos a las competencias que se ponen en juego detrás de estas tareas,… ¿En que lugar estamos?¿Que partes de este proceso están interiorizadas y son parte ya de nuestras fortalezas?Que otras, que consideramos realmente importantes, están aun por desarrollar y son todavía debilidades?
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