Plan de mejora uemjem

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Plan de mejora Unidad Educativa Municipal "Julio E. Moreno"

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Plan de mejora uemjem

  1. 1. i 1. PROBLEMA PRIORIZADO (¿QUÉ QUEREMOS CAMBIAR?) 2. META (¿CUÁL ES EL PROPÓSITO?) UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL "JULIO E. MORENO" MATRIZ 1: PLAN DE MEJORA: AÑO iCTIVO 2012 - 2013 4. RESPONSABLE 3. ACCIONES Y (¿QUIÉN TOMA FECHA DE RECURSOS (¿CÓMO LA INICIATIVA, INICIO LO VAMOS A DECIDE Y RINDE REALIZAR?) CUENTAS?) Construcción de la Identidad Institucional Autoevaluación Institucional 6. RESULTADOS (¿QUÉ CAMBIO FECHA DE CONSTATAMOS? ¿ESTAMOS TÉRMINO SATISFECHOS? Elaboración del cronograma para la construcción del PEI. Talleres de sensibilización con los miembros de la Comunidad Educativa (docentes, estudiantes, padres de familia). Jornadas de sensibilización 5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿AVANZAMOS LO DESEADO? ¿QUÉ TOCA AJUSTAR?) Comunidad educativa involucrada y comprometida en la elaboración del PEI. OCt-12 Reuniones y talleres de construcción, empoderamiento y difusión de la Visión y Misión Institucional. Falta Involucrar a los miembros de la comunidad educativa en la construcción del PEI. A febrero del 2013 se estructurará el PEI, involucrando en un 90% a los miembros de la comunidad educativa a través de la ejecución de talleres Presentación de Informes. Presentación de propuestas Consejo Ejecutivo Rotulación de espacios con la Misión y Visión Cuatro instrumentos de autoevaluación Institucional Aprobación del PEI Plan de Mejora Asistencia a talleres Diez encuestas de instrumentos, cuatro aplicados a las comisiones de la Institución Actas del análisis del Instrumento 4 120 encuestas a Padres de Familia o Representantes Legales feb-13 Sociabilización general del PEI Autoevaluación Institucional Cuatro macro proyectos enmarcados en el Plan de Mejora Dos auditorias de seguimiento al PEI 1 de 4: PLAN DE MEJORA feb-13
  2. 2. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL "JULIO E. MORENO" MATRIZ 1: PLAN DE MEJORA: AÑO/ 'CTIVO 2012 - 2013 1. PROBLEMA PRIORIZADO (¿QUÉ QUEREMOS CAMBIAR?) 2. META (¿CUÁL ES EL PROPÓSITO?) 4. RESPONSABLE 3. ACCIONES Y (¿QUIÉN TOMA RECURSOS (¿CÓMO FECHA DE LA INICIATIVA, LO VAMOS A INICIO DECIDE Y RINDE REALIZAR?) CUENTAS?) 5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿AVANZAMOS LO DESEADO? ¿QUÉ TOCA AJUSTAR?) 6. RESULTADOS (¿QUÉ CAMBIO FECHA DE CONSTATAMOS? ¿ESTAMOS TÉRMINO SATISFECHOS? Evaluación al desempeño deente en base Mejoramiento del nivel académico a los lineamientos del MEC. de los estudiantes. Aplicación de pruebas de conocimientos específicos, pedagógicos y comprensión lectora. Capacitación en planificación curricular Consejo Ejecutivo, y didáctica en las Comisión Técnico diferentes áreas de Pedagógica, Docentes acuerdo a los lineamientos del MEC Aplicación de encuestas a estudiantes y Representantes Legales sobre la gestión del docente en el aula Proyecto: "Nos visitamos en el aula" Clase Pública Estudio de la clase En un año lectivo se eleva en un 10% el nivel académico en En el instrumento 3 se las diferentes áreas de evidencia que los aprendizaje a través de estudiantes demuestran un capacitación continua, bajo nivel académico en el acompañamiento y evaluación desarrollo de destrezas. de la acción docente. Registro de evaluación al docente con los lineamiento del MEC. Pruebas Ser Registros de calificaciones y hojas de calificaciones parciales de los estudiantes Fichas de acompañamiento ene-13 Acompañamiento y realimentación entre pares a los docentes. Vicerrector/a Procesamiento de la información Informe de satisfacción al cliente Reuniones de intercambio de hora clase observada Procedimiento de atención a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, con o sin discapacidad. Procedimiento de atención a estudiantes con bajo rendimiento. Elaboración de un Programa Educativo Institucional que atienda a estudiantes Consejería Estudiantil con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad. Estadísticas de las fichas de acompañamiento. Actas de compromisos y acuerdos Instructivo de atención a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad. 2 de 4: PLAN DE MEJORA Julio 2013.
  3. 3. UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL " "ULIO E. MORENO" MATRIZ 1: PLAN DE MEJORA: AÑd CTIVO 2012 - 2013 1. PROBLEMA PRIORIZADO (¿QUÉ QUEREMOS CAMBIAR?) 2. META (¿CUÁL ES EL PROPÓSITO?) 4. RESPONSABLE 3. ACCIONES Y (¿QUIÉN TOMA RECURSOS (¿CÓMO FECHA DE LA INICIATIVA, LO VAMOS A INICIO DECIDE Y RINDE REALIZAR?) CUENTAS?) Elaboración de un Proyecto Educativo Institucional que atienda a estudiantes En un año lectivo se eleva en con bajo rendimiento un 10% el nivel académico en En el instrumento 3 se las diferentes áreas de evidencia que los aprendizaje a través de estudiantes demuestran un Jornadas de trabajo capacitación continua, bajo nivel académico en el con los Padres de desarrollo de destrezas. acompañamiento y evaluación Familia o de la acción docente. Representantes Legales para reflexionar sobre tos documentos legales institucionales sobre la importancia de su rol. Sensibilización a la comunidad educativa para la construcción del Código de Convivencia Vicerrector/a La inexistencia del Código de Convivencia Empoderamiento del Código de Convivencia a la Comunidad Educativa. Evaluación, seguimiento, monitoreo y mejora del Código de Convivencia. dic-12 Docentes, Consejería Estudiantil Códigos de Convivencia del aula Códigos de Aula Normas Institucionales. Acuerdos de la comunidad educativa Disminución de problemas disciplinarios y académicos Julio 2013. Normas las relaciones de convivencia de la comunidad educativa. Planificación de talleres Consejo Ejecutivo Sociabilización del Código de Convivencia a la comunidad educativa. Aprobación del Código de Convivencia 6. RESULTADOS (¿QUÉ CAMBIO FECHA DE CONSTATAMOS? ¿ESTAMOS TÉRMINO SATISFECHOS? Instructivo de atención a estudiantes con bajo rendimiento. ene-13 Elaboración del Código en el aula. Hasta el mes de enero de 2013, se elaborará el Código de Convivencia en un 100% con la participación de los miembros de la comunidad educativa. 5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿AVANZAMOS LO DESEADO? ¿QUÉ TOCA AJUSTAR?) Código de Convivencia Institucional Entrevistas a miembros de la comunidad educativa. 3 de 4: PLAN DE MEJORA Mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. ene-13
  4. 4. © 1. PROBLEMA PRIORIZADO (¿QUÉ QUEREMOS CAMBIAR?) UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL "JULIO E. MORENO" MATRIZ 1: PLAN DE MEJORA: AÑC ¿CTIVO 2012 - 2013 2. META (¿CUÁL ES EL PROPÓSITO?) 4. RESPONSABLE 3. ACCIONES Y (¿QUIÉN TOMA FECHA DE RECURSOS (¿CÓMO LA INICIATIVA, INICIO LO VAMOS A DECIDE Y RINDE REALIZAR?) CUENTAS?) Identificar espacios inseguros de la Institución por parte del personal especializado Priorizar problemas que afectan la seguridad. Hasta julio de 2013 se cumplirá en un 100% la Ejecución del proyecto de Espacios Inseguros para los Realizar una miembros de la Comunidad mejoramiento de seguridad de la Comunidad Educativa a planificación de Educativa. gestión de recursos. través de la gestión de recursos. Gestionar la atención a los problemas detectados. Seguimiento, evaluación y monitoreo institucional. Rector/a, Vicerrector/a Consejo Ejecutivo, Departamento de Colecturía, Secretaría, Comité Central de Padres de Familia, Consejo estudiantil, Consejería Estudiantil, Comisión de Escuela Amiga Saludable y Segura 5. ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿AVANZAMOS LO DESEADO? ¿QUÉ TOCA AJUSTAR?) 6. RESULTADOS (¿QUÉ CAMBIO FECHA DE CONSTATAMOS? ¿ESTAMOS TÉRMINO SATISFECHOS? Levantamiento de necesidades para identificar los espacios inseguros de la Institución Auditoría para identificar los espacios inseguros Comité Central de Padres de Familia sep-12 Informe técnico sobre espacios inseguros en la Institución. Informes, Proyecto de mejoramiento de la infraestructura ejecutado. Identificación de espacios inseguros por el Consejo Estudiantil. Cronograma Seguimiento a la planificación de gestión de recursos. LicfMafia Inés Mejia Ruiz Rectora Encargada 4 de 4: PLAN DE MEJORA Acta de entrega - recepción de las obras ejecutadas. Julio 2013.

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