Média hatása gyermekre  és társadalomra Készítette: Gálik Gábor
A média szerepe a gyerekek fejlődésében  <ul><li>A média, mindenekelőtt a TV jelentős mértékben átalakítja a szocializáció...
Helyrehozható a gyerekkori tévéártalom? <ul><li>Amerikai kutatók tanulmánya szerint csökkenthetők a tévét néző kisgyerekek...
A média és erőszak <ul><li>„ A médiában, elsősorban a televízióban és a számítógépen megjelenő erőszak egyértelműen növeli...
Erőszakot tartalmazó műsor-előzetesek aránya csatornák szerint   (ORTT, 2003) 28 405 1448 376  39 960 Összesen 25 131 531 ...
Tv nézésre fordított idő Magyarország 2005
Tv nézésre fordított idő Magyarország 2005
Vajon a szórakoztatóipar  van hatással a társadalomra vagy fordítva? <ul><li>A társadalomerkölcsi étékei folyamatosan romb...
A gyerekek és a média Olaszországban <ul><li>Az olasz gyerekek kevesebbet töltenek az iskolapadban mint a tv előtt, a szem...
A média a gyerekekre gyakorolt hosszútávú negatív hatásai <ul><ul><li>A média és egészség kapcsolata, serdülőkori negatív ...
Valóban fertőz minket a média? <ul><li>A média és a tömegkommunikációs eszközök kikerülhetetlensége napjainkban. Nemcsak s...
Felhasznált irodalom: <ul><li>www.indexkelet.hu / A média szerepe a gyerekek fejlődésében-Kósa Éva tanulmánya alapján </li...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

MéDia HatáSa A Gyermekre

1,083

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,083
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

MéDia HatáSa A Gyermekre

  1. 1. Média hatása gyermekre és társadalomra Készítette: Gálik Gábor
  2. 2. A média szerepe a gyerekek fejlődésében <ul><li>A média, mindenekelőtt a TV jelentős mértékben átalakítja a szocializációs folyamatot. </li></ul><ul><li>A hagyományosnak tekinthető média mellett / TV, film, videó, újság / mellett a gyorsan terjedő új technológiák egyre jelentősebb szerepet játszanak a gyerekek és a fiatalok mindennapjaiban. </li></ul><ul><li>A TV elterjedése, a 20. sz. második felétől véget vet a védett gyerekkornak ami a természetes tapasztaláson alapult. </li></ul><ul><li>Televízió mint babysitter, a gyermeket magára hagyják a rázúduló információkkal. Első szexuális információ 10 éves kor alatt. </li></ul><ul><li>A televíziós „nyelv” életkori sajátosságok miatt a gyerekek számára nem érthetőek. </li></ul><ul><li>A látottak megértése, értelmezése együtt jár a gyerekek életkorának változásával és értelmi fejlődésével. </li></ul>
  3. 3. Helyrehozható a gyerekkori tévéártalom? <ul><li>Amerikai kutatók tanulmánya szerint csökkenthetők a tévét néző kisgyerekek szocializációs problémái, ha az általános iskola előtt befejezik rossz szokásukat. </li></ul><ul><li>A 2 éveseknél kevésbé az 5 éveseknél már beilleszkedési zavarokat okoz a napi két óránál több tévézés. </li></ul><ul><li>Az 5 éves korra „ leszokott” gyerekeknél csökkent a beilleszkedési és magatartási problémák kockázata. </li></ul><ul><li>Minden gyermek más érzékenységgel éli meg a média hatásait. </li></ul>
  4. 4. A média és erőszak <ul><li>„ A médiában, elsősorban a televízióban és a számítógépen megjelenő erőszak egyértelműen növeli a gyereke agresszivitását” / Ranschburg Jenő / </li></ul><ul><li>Az agresszivitás a gyermekek nem velük született tulajdonsága, hanem tanulási folyamat eredménye / a média nagy szerepe / </li></ul><ul><li>Szülők felelőssége, közös médiafogyasztás. Figyelemfelhívás az erőszak másoknak fájdalmat okoz. </li></ul><ul><li>A Tom és Jerry rajzfilmsorozatnál kezdődött. </li></ul><ul><li>A gyerekek nagy mértékben azonosulnak az agresszorral, az erőszakos hősökkel, legyenek azok akár a jó akár a rossz oldalon. </li></ul><ul><li>Optimális képernyőhasználat </li></ul><ul><li>Jelentős növekedés a 12 és 14 év közötti korosztályú gyerekek bűncselekmény elkövetésében. </li></ul>
  5. 5. Erőszakot tartalmazó műsor-előzetesek aránya csatornák szerint (ORTT, 2003) 28 405 1448 376 39 960 Összesen 25 131 531 - - Hálózatos TV - - - 11 20 56 Duna TV 47 168 359 150 52 288 RTL Klub 26 93 356 151 47 324 TV2 6 13 202 64 22 292 MTV % db db db % db Erőszakot tartalmazó műsor-előzetesek Műsor-előzetesek Erőszakot tartalmazó műsor-előzetesek Műsor-előzetesek II. negyedév I. negyedév Csatornák
  6. 6. Tv nézésre fordított idő Magyarország 2005
  7. 7. Tv nézésre fordított idő Magyarország 2005
  8. 8. Vajon a szórakoztatóipar van hatással a társadalomra vagy fordítva? <ul><li>A társadalomerkölcsi étékei folyamatosan rombolódnak. Milliók szerint ez mind a média hibája. De valóban így van-e? / világnézet, példakép, hamis benyomás, torzított kép / </li></ul><ul><li>A társadalom tükrözi a filmek és a TV műsorok értékrendjét </li></ul><ul><li>Megnézve más országokat, túl egyszerű lenne kizárólag a filmeket és a TV-t hibáztatni ezekért a problémákért. / USA, Japán / </li></ul><ul><li>A sértetlen családok és az erős értékrend fontossága. Japán, a családok fokozott támogatása. </li></ul><ul><li>Nagyon fontos a gyermekek életében a jó értékrend, amit következetesen alkalmazni kell – nem csak a gyerekekre, hanem a felnőttekre is. A média helyes használatának szükségessége. </li></ul><ul><li>A helyes értékrend tanítása. Mindenkinek szüksége van a helyes értékrendre. </li></ul>
  9. 9. A gyerekek és a média Olaszországban <ul><li>Az olasz gyerekek kevesebbet töltenek az iskolapadban mint a tv előtt, a személyiség kialakulásának legfontosabb időszakában óvoda és a középiskola között 18000 gyilkosságot látnak. </li></ul><ul><li>Átlag tv nézési idő körükben két óra negyven perc, 20 százalék négy órát, 8 százalék több mint öt órát ül a képernyő előtt. </li></ul><ul><li>Számítógép is nagy szerepet kap, az általános iskolás korosztály 65 %-a használja rendszeresen / 15,5 % navigál, 56,7 % játszik, és 27 % tanul / </li></ul><ul><li>Szülők, tanárok közös vélemény: nem a médiával van a baj hanem a tartalmakkal. </li></ul><ul><li>Stratégia és cselekvés a tartalmak ellenőrzése során, bevonni az oktatásba. </li></ul><ul><li>A szülő teheti a legtöbbet, unatkozó tv néző gyerekek szokásai változtatásában. </li></ul><ul><li>A gyermekműsorokat ne szakítsa meg „fogyasztásra ingerlő” reklám. </li></ul>
  10. 10. A média a gyerekekre gyakorolt hosszútávú negatív hatásai <ul><ul><li>A média és egészség kapcsolata, serdülőkori negatív hatások </li></ul></ul><ul><ul><li>Dohányzás,korai szexuális élet, gyermekkori elhízás, figyelemhiányos viselkedészavar hiperaktivitással, rossz iskolai teljesítmény, droghasználat, alkoholfogyasztás. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bizonyos internetes honlapok látogatása javítja az iskolai teljesítményt </li></ul></ul><ul><ul><li>Serdülőkorú átlag gyerek heti 45 órát tölt a különböző médiumokkal, szüleivel 17 órát, az iskolában 30 órát. </li></ul></ul><ul><ul><li>Figyelmeztető adatok a digitális médiumok egyre gyakoribb használatának hatása a gyermekekre / videojáték, internet, mobiltelefon / </li></ul></ul><ul><ul><li>„ A szülők és a pedagógusok mérlegeljék a média hatását, amikor összefüggéseket keresnek a gyermek egészségi állapotával” </li></ul></ul><ul><ul><li>/ James Steyer / </li></ul></ul><ul><ul><li>Több időt töltsenek a szabadban játszva! </li></ul></ul>
  11. 11. Valóban fertőz minket a média? <ul><li>A média és a tömegkommunikációs eszközök kikerülhetetlensége napjainkban. Nemcsak szocializálnak hanem hatása alatt állunk, értelmezési keretet ad és tájékoztat a világ dolgairól. </li></ul><ul><li>Napirend kijelölő funkciójuk is van, értékel, ítélkezik, attitűdöket változtat meg egyszóval vitathatatlanul erős a hatása. </li></ul><ul><li>A nem megfelelő szülői modell estén átveszi annak szocializációs szerepét. </li></ul><ul><li>„ Második Középkor”? Nincs szűrő, közvetlen hozzáférés a világhoz a gyermekek számára is. </li></ul><ul><li>Ismert elképesztő adatok, domináns médiumok mint szocializációs eszközök. </li></ul><ul><li>Veszély! Befolyásolják világképünket. / szimbolikus világ / </li></ul><ul><li>A tv adásokat, műsorok kialakítását elsősorban a profitszerzés irányítja. </li></ul><ul><li>Összességében, sok esetben lehet nagyon hasznos. Kérdés mennyire tudatosan tudjuk szűrni az információ áradatot. </li></ul><ul><li>Mennyire befolyásolja gondolkodásunkat, világlátásunkat. Konstruktív vagy destruktív hatásokat magukban hordozó ingereket engedjük-e magunkhoz közel? </li></ul>
  12. 12. Felhasznált irodalom: <ul><li>www.indexkelet.hu / A média szerepe a gyerekek fejlődésében-Kósa Éva tanulmánya alapján </li></ul><ul><li>www.index.hu / Helyrehozható a gyermekkori tévéártalom? </li></ul><ul><li>www.christiananswers.net / Média és társadalom: kijár elől? </li></ul><ul><li>www.stop.hu / Ranschburg jenő: a médiában megjelenő erőszak növeli a gyerekek agresszivitását </li></ul><ul><li>www.sulinet.hu / A gyerekek és a média Olaszországban </li></ul><ul><li>www.hazipatika.com / Bizonyították a tv miatt hiznak el és dohányoznak a gyerekek! </li></ul><ul><li>http://pszichoblog.blog.hu / Valóban fertőz minket a média? </li></ul><ul><li>www.mteszoktatas.hu / Média és igazságszolgáltatás </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×