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  • 4. La escuela es una de las arenas donde los niños y jóvenes aprenden formas de vincularse, y donde no sólo expanden las experiencias aprendidas a su núcleo familiar, promoviendo conductas fuera de la escuela, sino a su vez condicionan este espacio por las experiencias familiares y vecinales. La escuela no está al margen de la comunidad, y por eso también sufre el impacto de lo que sucede cotidianamente en el barrio, en las familias, en los medios de comunicación. 
  • 5.
  • 6. Los Valores Depende de nosotros los padres inculcar en nuestros hijos tanto valores morales, religiosos, sociales, cívicos y éticos, no de la escuela.
  • 7.
  • 8. El constructivismo mantiene que la activitad (física y mental), que por naturaleza desarrolla la persona, es justamente lo que le permite desarrollarse progresivamente, sentir y conocerse a si mismo y a la realidad externa. Ahora bien, este proceso de constructivismo progresivo que tiene lugar como resultado de la actividad no tiene lugar en la nada, sino en base al medio que envuelve a la persona. Presión de grupo o “ peer pressure ’’ Un joven seguro de sí mismo , no se deja influenciar, pero esa seguridad se crea desde tan temprano como a los 0 meses.
  • 9. Valorar a nuestros jóvenes y apoyar sus metas, les transmite confianza y responsabilidad
  • 10.
  • 11. Lo académico no es la única misión de la Educación.
  • 12.
  • 13. Algunos adolescentes desarrollan sus propios mecanismos cognoscitivos para ayudarse a resistir ante la presión de los compañeros.
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  • 15.
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  • 17.
  • 18. Comparte sus ilusiones y sus logros. Demuéstrale lo importante que sus proyectos son para ti……
  • 19. La perspectiva de la vida del niño de clase acomodada no es la misma que la del niño en desventaja social. Sus aspiraciones y preocupaciones no son las mismas
  • 20. El ambiente en el que se desarrollan es un factor determinante, aunque no es una garantía.
  • 21. Las metas académicas tampoco son las mismas…….. Muchos jóvenes tienen la responsabilidad de ser jefes de familia a muy temprana edad, lo que debería ser responsabilidad del Estado, no permitirlo!
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