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Metodologia docente

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  • 1. La Metodología como Competencia Docente
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 2. METODOLOGÍA:
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
    “Conjunto coherentes de técnicas y acciones, lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos”
  • 3. La metodología como competencia docente
    La metodología en el marco curricular:
    -un sistema dentro de otro sistema.
    Función curricular del método:
    - Propiciar un aprendizaje efectivo.
    - Propiciar la progresiva autonomía del alumno.
    - Actuar él mismo como mensaje formativo.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 4. La metodología como competencia docente
    La competencia metodología en el marco de otras competencias docentes:
    • Planificación.
    • 5. Gestión de la información.
    • 6. Relaciones interpersonales.
    • 7. Evaluación.
    Sentido constructivo de la competencia:
    - Ofrecer a nuestros estudiantes un entorno de aprendizaje más positivo que el que ellos mismos podrían obtener por sus propias fuerzas.
    Tomar decisiones metodológicas:
    - El juego entre invariantes y variables
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 8. Los componentes básicos del método docente
    La organización de los espacios.
    Influyen en: Identificación.
    Alternativas metodológicas.
    Nivel implicación.
    Nivel satisfacción.
    Los espacios como “estructura de oportunidades”:
    -para aprender.
    -para la interacción.
    -para la practica.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 9. Los componentes básicos del método docente
    B) El modo de suministro de la información:
    Los métodos son mediadores entre la información (los conocimientos) y los aprendices.
    El problema de la “guía” (ni menos de la necesaria ni más de la suficiente).
    No autosuficiencia (exigencia de búsqueda y elaboración).
    Comprensión = Aprendizaje.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 10. Los componentes básicos del método docente
    B) El modo de suministro de la información:
    West Australia (Center froStaffDevelopment):
    Alternativemodes of delivery
    • Aprendizaje asincrónico.
    • 11. Enseñanza On Line.
    • 12. Enseñanza y aprendizaje basados en el ordenador.
    • 13. Enseñanza – Aprendizaje “Sistemas Abiertos”.
    • 14. Educacion a distancia.
    • 15. Enseñanza programada.
    • 16. MasteryLearning.
    • 17. Aprendizaje basado en recursos preestablecidos.
    • 18. Aprendizaje autosuministrado.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 19. Los componentes básicos del método docente
    C) La selección del método (Brown y Atkins, 1988).
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 20. Los componentes básicos del método
    D) La orientación y Gestión de las Actividades de Aprendizaje.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
    Importancia de la demanda Cognitiva
    Variedad de las Tareas
    Validez
    Significación
    Funcionalidad
    Importancia de los Productos de la Actividad
    Criterios
  • 21. Los componentes básicos del método docente
    E) Las Relaciones Interpersonales:
    El clima socio – afectivo como componente metodológico.
    Las expectativas mutuas.
    La particular distribución del poder en el desarrollo de las clases.
    La “sensibilidad” como “cualidad docente”.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 22. Una clase será magisterial si en ella se usan diversas técnicas docentes
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
    Una clase será magisterial si fomenta…..
  • 23. Trabajo autónomo ¿Cómo?
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
    PROFESOR
    • GUIA Y FACILITADOR
    • 24. FUENTE DE INFORMACION
    • 25. RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE
    • 26. PREGUNTADOR ACTIVO
    • 27. MANTIENE SU RITMO Y SU PRIPIO ESTILO
    • 28. ACEPTA O RECHAZA IDEAS SEGÚN TENGAN SENTIDO PARA ÉL.
    ALUMNO
  • 29. Elementos a tener en cuenta en la utilización de las técnicas de grupo
    Desarrollar el sentimiento del “nosotros”.
    Enseñar a pensar activamente. Generar un nuevo modo de pensar.
    Desarrollar capacidades de cooperación, intercambio, responsabilidad, autonomía y creatividad.
    Enseñar a escuchar de modo comprensivo y positivo.
    Crear sentimientos de seguridad, vencer temores e inhibiciones.
    Favorecer las relaciones personales, permitiendo el desarrollo social del individuo.
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 30. Normas a tener en cuenta en la utilización de las técnicas de grupo
    Conocer la técnica, su estructura, su dinámica, sus posibilidades y riesgos.
    Seguirse el procedimiento indicado. Cuando se posee experiencia es posible introducir variaciones.
    Aplicarse con un objetivo claro y bien definido.
    Atmósfera cordial y democrática.
    Debe prevalecer en todo momento una actitud de cooperación
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 31. Algunos ejemplos de técnicas
    Seminario
    Técnica del caso
    Juegos y simulaciones
    Simposio (Conferencias)
    Proyectos
    Enseñanza por problemas
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
  • 32. HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011
    Bibliografía
    Instituto de Ciencias de la Educación
    Universidad Politécnica de Valencia
    http://www.upm.es/inovacion nuevos metodos docentes
    Teoría de la Comunicación Humana Paúl Watzlawick, Janet Baeavin, Don Jackson 1981
    Teaching and LearningCommunicationskills, SuzzaneKurtz, Jonathan Silverman, JulieDraper 2005
    **La metodología como eje estructurador de una nueva docencia basada en el aprendizaje**
  • 33. Abraham Pérez GarcíaDalia Zarate Araujo
    HABILIDADES DOCENTES 7°A LIC.PEDAGOGÍA 2011

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