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CULTURA
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DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
– Biología humana:
• genética
• envejecimiento

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– Medio ambiente:

• Contaminantes físico químicos, sociales, culturales,
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DETERMINANTES DE LA SALUD
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ESTILOS
DE VIDA

Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
DETERMINANTES DE LA SALUD
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– Servicios del sistema de salud de una nación

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DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD

• EDUCACIÓN: Proceso planificado y sistemático de
comunicación y de enseñanza aprend...
CONDUCTAS SALUDABLES Y
CONDUCTAS DE RIESGO
• Factor o conducta de riesgo: cualquier
característica o cualidad de una perso...
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
1. Factores protectores de
amplio espectro
a) Familia contenedora con buena comunicación
interpersonal.
b) Alta autoestima...
2. Factores de riesgo de amplio
espectro
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b) Violencia intrafamiliar.
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ESTRATEGIAS
• INVESTIGAR LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN
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• DETERMINAR SI EXISTEN FACTORES
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LA ESCUELA
• GARANTIZA ACCESO Y CONTINUIDAD DE
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• SE UBICA EN UNA PERSPECTIVA DE
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ALGUNOS RESULTADOS SOBRE
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a) Los no consumidores de alcohol al ingresar al
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CONCLUSIONES
• El bachillerato es la época de la vida estudiantil de mayor
riesgo para iniciarse en el consumo de sustanci...
Para las mujeres estudiantes:
Mayores síntomas de depresión y ansiedad
Padres con nivel educativo superior a
bachillerato
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Para los hombres estudiantes:
El mejor nivel socioeconómico de la familia,
Que sus madres trabajen fuera de casa,
Que no v...
NECESIDAD DE DESARROLLAR UN
MODELO AD HOC
LAS CONDUCTAS DE RIESGO NO TIENEN UNA
VALORACIÓN SOCIAL EN LAS DIFERENTES
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Modelo integral sobre conductas de riesgo y
conductas saludables
Bagaje
Conducta pasada
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BIBLIOGRAFÍA
(González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y
Xicotencatl, 2010)

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BIBLIOGRAFÍA

(González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y Xicotencatl, 2010)

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  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA AREA DE LA EDUCACION EL ARTE Y LA COMUNICACION CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA Dra. Esthela Padilla Buele. Mg.Sc Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  2. 2. Conductas de riesgo y Conductas saludables Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  3. 3. • LA SALUD es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. (OMS, 1946)) FISICO MENTAL SOCIAL Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  4. 4. SALUD Es el logro del máximo nivel de bienestar físico, mental y social y la capacidad de funcionamiento que permiten los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la colectividad FACTORES FAVORECEDORES FACTORES FAVORECEDORES LO BUENO Y LO MALO LO BUENO Y LO MALO FACTORES INHIBIDORES FACTORES INHIBIDORES LO BUENO Y LO MALO LO BUENO Y LO MALO Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  5. 5. SALUD MENTAL • ESTADO DE EQUILIBRIO DE UNA PERSONA Y SU ENTORNO SOCIOCULTURAL QUE LE PERMITE ALCANZAR BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA BIENESTAR CALIDAD DE VIDA ENTORNO SOCIOCULTURAL Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  6. 6. SALUD MENTAL ESTADO DE BIENESTAR EMOCIONAL Y PSICOLÓGICO QUE PERMITE AL INDIVIDUO HACER USO DE SUS CAPACIDADES, HABILIDADES EMOCIONALES, COGNITIVAS, SUS FUNCIONES SOCIALES Y DE RESPONDER A LAS DEMANDAS ORDINARIAS DE LA VIDA COTIDIANA Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  7. 7. BIENESTAR EMOCIONAL DEMANDAS ORDINARIAS DE LA VIDA BIENESTAR PSICOLÓGICO CAPACIDADES HABILIDADES EMOCIONALES HABILIDADES COGNOSCITIVAS Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc. FUNCIONES SOCIALES
  8. 8. CULTURA FACTORES SOCIALES EN LOS QUE VIVEN INMERSOS EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CONJUNTO DE ACTITUDES, VALORES, CREENCIAS Y CONDUCTAS COMPARTIDAS POR UN GRUPO DE PERSONAS TRANSMITIDAS DE UNA GENERACIÓN A LA SIGUIENTE (MATSUMOTO, 1996) Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  9. 9. CULTURA • CONJUNTO DE ELEMENTOS SUBJETIVOS Y OBJETIVOS CREADOS POR EL SER HUMANO, QUE INCREMENTARON E INCREMENTAN LA PROBABILIDAD DE SOBREVIVIR, RESULTANDO SATISFACTORIOS EN UN NICHO ECOLÓGIOCO, TRANSMITIDOS DE UNA GENERACIÓN A LA SIGUIENTE (TRIANDIS, 1994) Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  10. 10. DETERMINANTES DE LA SALUD ENFERMEDAD – Biología humana: • genética • envejecimiento Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  11. 11. DETERMINANTES DE LA SALUD ENFERMEDAD – Medio ambiente: • Contaminantes físico químicos, sociales, culturales, climáticos Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  12. 12. DETERMINANTES DE LA SALUD ENFERMEDAD ESTILOS DE VIDA Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  13. 13. DETERMINANTES DE LA SALUD ENFERMEDAD – Servicios del sistema de salud de una nación Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  14. 14. DETERMINANTES DE LA SALUD ENFERMEDAD • EDUCACIÓN: Proceso planificado y sistemático de comunicación y de enseñanza aprendizaje, orientado a facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de prácticas saludables y hacer difíciles las prácticas de riesgo Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  15. 15. CONDUCTAS SALUDABLES Y CONDUCTAS DE RIESGO • Factor o conducta de riesgo: cualquier característica o cualidad de una persona, comunidad o del entorno, que se asocian a una elevada probabilidad de dañar la salud. • Factor o conducta protectora: aspectos del entorno o competencias de las personas que favorecen el desarrollo integral de individuos o grupos y pueden, en muchos casos, ayudar a transitar a circunstancias favorables. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  16. 16. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  17. 17. 1. Factores protectores de amplio espectro a) Familia contenedora con buena comunicación interpersonal. b) Alta autoestima. c) Proyecto de vida elaborado, fuertemente internalizado. d) Locus de control interno bien establecido. e) Sentido de la vida elaborado . f) Permanecer en el sistema educativo formal. g) Alto nivel de resiliencia Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  18. 18. 2. Factores de riesgo de amplio espectro a) Familia con pobres vínculos entre sus miembros. b) Violencia intrafamiliar. c) Autoestima baja. . d) Pertenecer a un grupo con conductas de riesgo. e) Deserción escolar. f) Proyecto de vida débil g) Locus de control externo h) Bajo nivel de resiliencia. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  19. 19. ESTRATEGIAS • INVESTIGAR LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN LA COMUNIDAD • DETERMINAR SI EXISTEN FACTORES CONDICIONANTES DE SU APARICIÓN • DETERMINAR QUE CONDUCTAS INFLUYEN POSITIVAMENTE • DETERMINAR CUALES SON SUSCEPTIBLES DE SER APRENDIDAS O MODIFICADAS • PROGRAMAS DE PREVENCIÓN • APRENDIZAJE DIRECTO VS. INDIRECTO Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  20. 20. LA ESCUELA • GARANTIZA ACCESO Y CONTINUIDAD DE ACCIONES EN UN PLAZO ADECUADO • SE UBICA EN UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO INTEGRAL • FACILITA EL APOYO SOCIAL A LAS PRÁCTICAS DE SALUD A TRAVÉS DE LA ACEPTACIÓN DE UN GRUPO DE PARES (aprendizaje indirecto) Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  21. 21. ALGUNOS RESULTADOS SOBRE CONSUMO DE SUSTANCIAS a) Los no consumidores de alcohol al ingresar al bachillerato, inician su consumo al ingresar a la licenciatura b) Incremento en el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, y disminución en el no consumo. c) Entre los predictores: menor edad, tiempo solo en casa, ausencia actividad física extraescolar, iniciado vida sexual, familiares que beben, y tener trabajo remunerado Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  22. 22. CONCLUSIONES • El bachillerato es la época de la vida estudiantil de mayor riesgo para iniciarse en el consumo de sustancias psicoactivas. • Este riesgo es mayor entre los hombres que entre las mujeres y la diferencia es más significativa en el uso de sustancias ilícitas. • El alcohol es la sustancia de mayor consumo entre la población estudiantil, su uso no controlado se da con mayor frecuencia entre los hombres y la proporción en ambos sexos se incrementa de manera similar durante el transcurso del bachillerato. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  23. 23. Para las mujeres estudiantes: Mayores síntomas de depresión y ansiedad Padres con nivel educativo superior a bachillerato La necesidad de aceptación La violencia física y verbal DENTRO de casa Haber sido violadas sexualmente. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  24. 24. Para los hombres estudiantes: El mejor nivel socioeconómico de la familia, Que sus madres trabajen fuera de casa, Que no vivan con su madre, La presión de pares, La violencia física y verbal en la CALLE y/o en la ESCUELA. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  25. 25. NECESIDAD DE DESARROLLAR UN MODELO AD HOC LAS CONDUCTAS DE RIESGO NO TIENEN UNA VALORACIÓN SOCIAL EN LAS DIFERENTES CULTURAS Y PERÍODOS HISTÓRICOS LAS DIFERENCIAS CULTURALES DETERMINAN LA SUBJETIVIDAD O INTERPRETACION DEL ENTORNO Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  26. 26. Modelo integral sobre conductas de riesgo y conductas saludables Bagaje Conducta pasada Salud física Creencias conductuales y evaluación de resultados Cultura Variables Sociodemográficas Actitudes hacia la conducta Creencias normativas y Motivación para cumplir Manejo de las emociones Percepción de riesgo Búsqueda de sensaciones Exposición a situaciones de riesgo contextuales Actitudes Entorno Normas Sociales Apoyo familiar Consumo Obesidad Conducta sexual Anorexia Bulimia Suicidio Depresión Ansiedad Violencia Intención Normas Familiares CONDUCTAS SALUDABLES Amigos Control de las creencias y capacidad percibida CONDUCTAS DE RIESGO Autoeficacia Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc. Habilidades Autocontrol Ejercicio Buenas relaciones interpersonal es Actividades culturales
  27. 27. BIBLIOGRAFÍA (González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y Xicotencatl, 2010) GRACIAS Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc esthelamarina@hotmail.com Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
  28. 28. BIBLIOGRAFÍA (González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y Xicotencatl, 2010) GRACIAS DRA. ESTHELA M. PADILLA B. MGS.SC esthelamarina@hotmail.com Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
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