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    Introduction Introduction Document Transcript

    • Introduction DIEU nous a créé tous des étres humains, mais avec desdifférences dans la langue,couleurs,au niveau del’intelligence(retardé mental)… pour demontrer sa volonté,sescapacités et sa grandeur. Ce type d’handicap(retardé mental) existe dans toutes lessocietés sans exception ; l’organisation mondiale desanté(OMS) donne Le pourcentage de 1à4 % des membresd’une société donnée ( 85% de légers 10% moyens et 5%lourds) n’ayant pas les capacités de vivre normalement avec lesgens d’un même age. Un retardé mental ne s’épanouit pas de la même manièrequ’un étre de son age : le comportement d’un enfant de septans peut étre perçu par un handicapé de 12 ans et plus.L’enfant retardé mental étant un étre vivant parmi nous, a sesbesoinsbiologiques,socials, il est de notre devoir de les prendreen charge et essyer de lui créer un environnement adéquatpour s’epanouir, se développer du point de vue education,capacités intellectuelles pour qu’il puisse s’inserrer dans lasocieté c’est l’objectif de notre association. Le centre : Le centre est un établissement specialicé pour prise enchage de cette population ; le but est de leur donner lescapacités intellectuelles,physiques et les préparer à l’insertionsociale et à l’insertion dans le travail.Le centre actuel deTouzouz comporte l’infrastructure adéquate, classes, dortoir,restaurant, aire de jeu… a été inauguré en 2007 et ce grace àl’aide des ONG américaines et des subventions des
    • bienfaiteurs. La gestion de cet organisme est réalisée par desmembres de l’association qui ne ménagent aucun effort pourtrouver l’argent afin de couvrir les dépenses : salaires,transportdes enfants, restauration de midi ,achat de matériels,maintenance… Le centre compte un atelier de menuiserie pourgarçon et un atelier tissage pour filles. ACTIVITES Les pricipales activités au niveau du centre sont : 1) Reconnaissance du % de l’handicap réalisé par le psychologue par des tests et observations 2) Programme pédagogique : élaboration du programme par la pédagogue comporte essentiellement 3) Travaux manuels : 4) Sorties pédagogiques : connaissance et découverte des différentes structures administratives et techniques : poste,mairie,protection civile,Boulangerie,entreprises… 5) Sorties aérées 6) Sport : éducation physique pour permettre à l’enfant de maitiser son corps ses gestes et s’épanouir par des jeux collectifs 7) Services : transport journalier,restauration de midi et visites médicales 8) Evaluation début de l’année et fin d’année pour apprécier l’évolution de chaque enfant PERSPECTIVES
    • CONCLUSION La prise en charge de l’handicap commence au niveau dela famille : s’apercevoir de l’handicap de l’enfant dès lepremier age, acception et le faire consulter par des spécialistes. L’association a des difficultés financières en effet l’aide del’état(CNAS,CASNOS…) ne représente que 50% des besoins ducentre. L’association lance un appel à toute personne physique oumorale pour une aide financière ou en nature pour continuer àbien notre mission.