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  • 1. TRABAJO FINAL TIC EN EL NIVEL PRIMARIO 2011 Profesora: Mayra Farias Alumna: Vaca Gabriela
  • 2.
    • Los museos virtuales son hoy una realidad. que pueden dar muchas alternativas pedagógicas a las clases en el aula
    Nuria Serrat
  • 3. ¿ Qué es un museo virtual? Generalmente se entiende por museo virtual un entorno en el que se presenta un conjunto de información sobre una colección de piezas, un conjunto patrimonial, etc. (ya exista éste a nivel físico o no). Al hablar de información, se entiende todo tipo de información, es decir, desde texto, gráficos, imágenes, vídeo, etc. Aunque la mayoría de museos virtuales existentes en la red se corresponden con un museo real, existen algunos museos virtuales que no tienen un museo real que lo sustente. Esta es la definición que podríamos encontrar en diferentes libros y páginas web dedicadas al tema. Pero, además de contener dicha información, el museo virtual posee unas características de interactividad que permiten una gran participación por parte del usuario.
  • 4. ¿En qué se diferencian unas propuestas de otros: Museos en Internet, museos de arte digital, museos escolares?
  • 5.
    • Permite ser visitado sin necesidad de desplazarse.
    • La visita es absolutamente gratuita.
    • Permite planificar una posible visita real.
    • Facilita el acceso directo a la información.
    • Facilita el intercambio entre ideas y experiencias entre el docente y los alumnos.
    • Muestra de una manera interactiva las colecciones de un museo.
    • Los museos virtuales se trata que el visitante pueda acercarse al máximo a un museo que posiblemente no verá nunca, especialmente si se encuentra a miles de kilómetros de su localidad.
  • 6. Traslada el museo virtual al aula. ¿Qué puede aportar a un aula?
    • Existen muchos museos virtuales que contemplan esta posibilidad por que se configuran como verdaderos recursos educativos , proponiendo actividades didácticas on-line, permitiendo que el docente obtenga fichas didácticas sobre los contenidos del museo u otros.
    • El docente debe estar familiarizado con el uso de páginas web y debe conocer a fondo el museo y analizar las posibilidades didácticas que éste le ofrece para poderlo trabajar en el aula como recurso educativo o como entorno de aprendizaje.
    • Existen profesionales (del museo) destinados exclusivamente a responder a las posibles dudas y comentarios que los docentes tengan respecto a alguno de los contenidos del museo.
  • 7. Interrogantes que se deben plantear
    • En el momento en que, como docentes, optamos por visitar o utilizar un museo virtual se nos plantean varios interrogantes.
  • 8. ¿Quiero que mis alumnos pasen un momento de diversión, exclusivamente, o también quiero que adquieran cierta información que pueda serles útil? ¿Sé el contenido o tema que quiero trabajar o no tengo ningún tema prefijado? ¿Qué pretendo conseguir con la visita al museo? ¿Articularé algún trabajo de investigación en torno a la información que me presenta el museo o se tratará únicamente de deambular por sus páginas? ¿Dirigiré la mirada del alumnado hacia algún punto en concreto o dejaré que sean ellos mismos quienes dejen llevarse por aquello que más les interese
  • 9. Objetivos Fundamental:
    • Acercar a los niños al conocimiento científico, posibilitar acceso a museos, agudizar la observación, aprovechar las TICS como herramienta para acceder al conocimiento.
  • 10. Museos para visitar…
    • www.museothyssen.org/thyssen/coleccion/visita_virtual.html
    • www.museoreinasofia.es/s-museo/visitas3d.php
    • www.mayadiscovery.com/es/arqueologia/default.htm
    • www.guggenheim-bilbao.es/mv.vatican.va/
    • www.egyptianmuseum.gov.eg/masterpieces.asp
    • www.precolombino.cl/es/expo/permanentes/mesoamerica/index.php
    • www.museodelprado.es/es/paginaprincipal/coleccion/galeria-on-line/