Utilidades en el nivel primario
<ul><li>Programas para computadoras que se han producido con alguna finalidad formativa general. </li></ul><ul><li>Recurso...
<ul><li>Según los contenidos </li></ul><ul><li>Según los destinatarios </li></ul><ul><li>Según su estructura: tutorial (li...
<ul><li>Según los medios que integra </li></ul><ul><li>Según su &quot;inteligencia&quot;: convencional, experto (o con int...
<ul><li>Según su función en el aprendizaje </li></ul><ul><li>Según su comportamiento: tutor, herramienta, aprendiz.  </li>...
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<ul><li>Videos </li></ul><ul><li>Documentos históricos </li></ul><ul><li>Rompecabezas. Mapas </li></ul><ul><li>Láminas y m...
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  1. 1. Utilidades en el nivel primario
  2. 2. <ul><li>Programas para computadoras que se han producido con alguna finalidad formativa general. </li></ul><ul><li>Recursos didácticos digitales . </li></ul><ul><li>Los programas educativos están pensados para ser utilizados en un proceso formal de aprendizaje </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Según los contenidos </li></ul><ul><li>Según los destinatarios </li></ul><ul><li>Según su estructura: tutorial (lineal, ramificado o abierto), base de datos, simulador, constructor, herramienta. </li></ul><ul><li>Según sus bases de datos: cerrado, abierto (= bases de datos modificables) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Según los medios que integra </li></ul><ul><li>Según su &quot;inteligencia&quot;: convencional, experto (o con inteligencia artificial) </li></ul><ul><li>Según los objetivos educativos que pretende facilitar </li></ul><ul><li>Según las actividades cognitivas que activa: control psicomotriz, observación, memorización, evocación, comprensión, interpretación, comparación, relación (clasificación, ordenación), análisis, síntesis, cálculo, razonamiento (deductivo, inductivo, crítico), pensamiento divergente, imaginación, resolución de problemas, expresión (verbal, escrita, gráfica…), creación, exploración, experimentación, reflexión metacognitiva, valoración... </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Según su función en el aprendizaje </li></ul><ul><li>Según su comportamiento: tutor, herramienta, aprendiz. </li></ul><ul><li>Según el tratamiento de errores: tutorial (controla el trabajo del estudiante y le corrige ), no tutorial. </li></ul><ul><li>Según sus bases psicopedagógicas sobre el aprendizaje: conductista, cognitivista, constructivista </li></ul><ul><li>Según su función en la estrategia didáctica: entrenar, instruir, informar, motivar, explorar, experimentar, expresarse, comunicarse, entretener, evaluar, proveer recursos (calculadora, comunicación telemática)... </li></ul><ul><li>Según su diseño: centrado en el aprendizaje, centrado en la enseñanza, proveedor de recursos. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>juegos, programas de entretenimiento, sistemas multimedia. </li></ul><ul><li>Videojuegos, foros, correo electrónico, </li></ul><ul><li>enciclopedias, los multimedia sobre cine, arte, música, </li></ul><ul><li>programas de simulación, programas de realidad virtual </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Videos </li></ul><ul><li>Documentos históricos </li></ul><ul><li>Rompecabezas. Mapas </li></ul><ul><li>Láminas y material didáctico </li></ul><ul><li>canciones </li></ul>

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