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Resumen y reseña de plagio
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Resumen y reseña de plagio

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  • 1. Gabriela Mora Guerrero LMKT A 56 24 de Septiembre del 2012Elementos Ciber plagio Académico Plagio Académico Comas Rubén & Sureda Núñez Miguel Ángel Jaume.Tema central Dar a conocer que es el Explica que es el plagio ciber-plagio, que tipos académico, que pueden existen, y los estudios hacer los docentes ante que se han realizado esta situación, y para ver que tan regresar el habito de frecuente es este acto. investigar realmente.Propósito del autor Dar a detalle como el Dar a entender como la ciber plagio se está forma de investigar de volviendo cada vez más antes se está perdiendo, común, con y este acto es cada vez investigaciones más común, que es lo realizadas sobre este que se tiene que hacer tema. Y ver como se para volver a inculcar puede detener este acto. este hábito de investigar correctamente.Subtemas diferentes El plagio en otros Cosas que países. pueden hacer los Antecedentes del docentes ante la problema. situación. Tipos de software Tipo de software ( Evalúa su (no profundiza) 1
  • 2. efectividad) Causas del problema. Tipos de plagioSubtemas similares La preocupación sobre el problema Definición de plagio Como el internet facilita tanto este acto. Como evitarlo.Conclusión del autor Los autores dan por El concluye que el robo puntos su conclusión, siempre ah existido pero piensa que aunque no los medios informáticos se tiene una cifra exacta lo han facilitado aun de que tanto se está mas, que se tienen que dando se sabe que cada tomar medidas, y el vez es más común, se docente tiene tiene que aplicar la herramientas para detención y la detenerlo y dar una prevención, y que hay enseñanza de verdad. que hacer cosas mas allá que solo usar un software anti plagio.Reflexión personal Pienso que este articulo Pienso que es ciento está muy completo que se está perdiendo el porque te muestra con habito de investigar investigaciones como es realmente, solo que está avanzando copiamos y pegamos, y este problema, y a veces no sabemos ni realmente hay que que entregamos, y que detenerlo porque cada hay tomar medidas para vez es más grave. saber que es investigar realmente. 2
  • 3. Gabriela Mora Guerrero LMKT A 56 24 de Septiembre del 2012 “Plagio Académico, un robo cada vez más común”La presente reseña compara dos artículos sobre el Plagio académico, el primeroes de Rubén Comas y Jaume Sureda, “Ciber-Plagio Académico”; el segundo loescribe Miguel Ángel Núñez, “Plagio Académico, la generación copia y pega”.El tema central del artículo de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) es dar aconocer que es el ciber-plagio, que tipos existen, y los estudios que se hanrealizado para ver que tan frecuente es este acto, en cambio Miguel Ángel Núñez(2010) explica que es el plagio académico, que pueden hacer los docentes anteesta situación, y regresar el habito de investigar realmente. Los propósitos dedichos autores se enfocan prácticamente a lo mismo dar a conocer que tanfrecuente se está dando este acto y saber cómo detenerlo.A pesar de que ambos textos hablan del mismo tema, el artículo de Rubén Comasy Jaume Sureda, profundiza más, porque ellos basaron su artículo a base deinvestigaciones, informando como está este problema en otros países y como estáhaciéndose aun más grave “Antecedentes y estado actual de los conocimientos”.(Comas y Sureda (2007). Ellos también mencionan algunas causas posibles quepueden ocasionar este acto y mencionan los Tipos de software anti-plagio quepodrían detener este problema, y menciona que tan efectivos pueden ser. Ellosañaden los tipos de plagio que pueden existir: Ciber-plagio intencional y Ciber-plagio accidental, (Comas y Sureda, 2007)En los temas similares que podemos encontrar en estos textos es que amboscoinciden que el Internet facilita cada vez más esta actividad, que los jóvenes solorecurren a este, buscan la información la copean, la pegan y la presentan como 3
  • 4. trabajo suyo, “La mayoría de los estudiantes va a Internet, realiza una brevebúsqueda en Google o en algún buscador de moda y luego, encuentra lainformación, la copia y pega. Posteriormente, en muchos casos, sin darse eltrabajo de leer o examinar la información que han copiado, simplemente le ponenun título, le hacen una carátula y lo presentan a los docentes” (Núñez, MiguelÁngel, 2010). También ambos autores definen al plagio como "copiar en losustancial obras ajenas, dándolas como propias". Dan tips de cómo poder evitareste problema y uno de estos son los software anti-plagio y la atención dedocentes ante este problema, y poner medidas extremas.Ambos autores concluyen en que se deben tomar medidas eficientes para poderdetener este grave y cada vez más común problema, y que los docentes hay queestar alerta ante este acto.Yo opino que este acto ya se debe parar, porque todos alguna vez lo hemoshecho sin saber que tan grave puede resultar, y que antes de afectar a terceraspersonas nos estamos afectando a nosotros, porque realmente no aprendemossolo lo hacemos por hacer la tarea, y hay que regresar ese habito de saberrealmente el valor de investigar, leer y saber qué es lo que se está haciendo yentregando.Bibliografía:Miguel Ángel Núñez, “Plagio académico, la generación copia y pega”, recuperado19 de septiembre de 2012 desde, Plagio académico: La generación "copia y pega"| Suite101.nethttp://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26Mf64l5g,Comas Rubén & Sureda Jaume,“Ciber-Plagio Académico. Una aproximación alestado de los conocimientos.” Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, desdehttp://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_414_1%26url%3D 4
  • 5. Gabriela Mora Guerrero Mercadotecnia Internacional Aula 56 20/agosto/2012 Plagio académicoEl artículo nos explica que es el plagio académico y como es que se estávolviendo un problema muy serio y cada vez más común. Nos dice algunas formasde cómo evitarlo o como lo pueden evitar los docentes para que esto sigasucediendo.El propósito del autor es dar a conocer cómo es que el plagio académico se estáusando más y que ese acto es muy grave, y que está mal que solo peguemos ycopiemos y entreguemos el trabajo como si fuera de nosotros. Y da tips de cómose puede evitar este problema.Para mí el texto consta de 4 partes: La primera es una introducción de que tanusual se está haciendo el plagio, como se le está dando un mal uso al internet yque esta peligroso es esta actividad (párrafos 1-6, pág. 1). La segunda explica quees lo que pueden hacer los docentes para que esta actividad se disminuya(párrafos 8-12, pág. 2). La tercera da una definición específica de lo que es elplagio (párrafos 13-15, pág. 2-3). La cuarta da medidas y programas para que estaactividad se pueda evitar (párrafos 16-20, pág. 3).Las ideas principales del artículo: 1. La mayoría de los estudiantes solo van a internet buscan su tarea, la copian y la pegan, le ponen su nombre y un titulo, y presentan ese trabajo como si fuera propio, y no saben que esto que están haciendo puede traer serios problemas éticos y aun más complejos. Y a esto se le llama ciber-plagio académico. (párrafos 1-6, pág. 1) 5
  • 6. 2. Los docentes deberían advertir que no todo lo que está en internet es verdad, deben de saber leer e identificar que lo que tiene autor con nombre y apellidos es la mejor fuente para investigar. Deben tener la capacidad de hacer critica de las fuentes, y que no solo se guíen de una sola fuente si no de varias (párrafos 8-12, pág. 2). 3. La Real lengua española define el plagio como "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". En palabras simples es robar información y presentarla como si fuera creación personal(párrafos 13-15, pág. 2-3). 4. Algunas medidas que se pueden tomar es que los docentes pongan limite de información copiada y lo señalen con citas y poner cierta cantidad de fuentes ya sea de internet y de libros (párrafos 16-20, pág. 3).El autor concluye en que el robo siempre ah existido, y la internet y mediosinformáticos han facilitado este acto de solo copiar y pegar , se tienen que tomarmedidas y saber identificar cuando esto se está dando, para poder evitarlo. Haymuchas herramientas para poder hacerlo y educar de verdad.Este artículo me intereso mucho porque esto de copiar de pegar muchos lo hemoshecho y sin saber que puede ser muy grave, y que al final nosotros seremos losperjudicados porque no aprendemos ni sabemos lo que se está entregando, nonos tomamos el tiempo para leerlo y saber si es verdad lo que se está haciendo.Miguel Ángel Núñez, “Plagio académico, la generación copia y pega”, recuperado19 de septiembre de 2012 desde, Plagio académico: La generación "copia y pega"| Suite101.nethttp://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26Mf64l5g 6
  • 7. Gabriela Mora Guerrero Mercadotecnia Internacional Aula 56 20/agosto/2012 Ciber-Plagio académicoEl artículo nos habla de cómo las tecnologías de la información y la comunicación(TIC), han provocado que se adopten ideas, textos, trabajos y se presenten comosuyos, el más conocido internet ah facilitado cada vez más que se practique esteacto, éticamente malo y reproblable.El propósito del autor es dar a conocer cómo es que se está facilitando cada vezmás esta actividad, dar a entender que es muy grave y reproblable el famoso“copio y pego”, da a conocer todo lo relacionado al ciber plagio, tipos, como sepuede evitar, que se debe hacer, y da programas que pueden ser usados para irdisminuyendo este acto.Para mí el texto está dividido en cinco partes. La primera parte es una introduccióndonde dice que es el ciber plagio y como hoy en día se está facilitando maspracticarlo gracias al Internet (párrafos 1-4, pág. 1-2). La segunda parte nos hablade que el robo siempre ah existido pero que hoy en día ah sido más fácilpracticarlo por el internet y de que ah sido estudiado por varias disciplinas nosdice sus resultados y que tanto prevalece este problema (párrafos 3-16, pág. 2-5).La tercera parte nos menciona los tipos de plagio que existen (párrafos 17-19,pág. 5-6). La cuarta parte nos dice las posibles causas que pueden provocar estefenómeno (párrafos 20-22, pág. 6). La quinta y última parte nos habla de lasposibles soluciones a este problema, de cómo se puede prevenir también conayuda de algunos software anti-plagio (párrafos 23-31, pág. 7-8).Las ideas principales del artículo: 7
  • 8. 1. El llamado ciber-plagio académico es adoptar y presentar como propias ideas, teorías e hipótesis de otros, pero el Internet facilita enormemente esta práctica éticamente reprobable y académicamente incorrecta (párrafos 1-4, pág. 1-2).2. Las investigaciones que se han llevado a cabo en el campo del ciber-plagio es complicado por tres motivos principalmente: 1.Multiplicidad de enfoques y disciplinas desde que se aborda, 2.Multiplicidad metodológica, 3.La divergencia de opiniones a la hora de calificar y conceptualizar el plagio académico. (párrafos 3-16, pág. 2-5).3. Hay dos tipos de plagio: el primero es el intencional: los ejemplos más conocidos son la presentación de textos, ideas, hipótesis, etc. de otras personas como propios a sabiendas y el segundo el no intencional o accidental: casi siempre generado por efectuar citaciones y parafraseados incorrectos en los trabajos o directamente por la no citación por desconocimiento de la práctica.(párrafos 17-19, pág. 5-6).4. Las principales causas por que se da este acto son: 1.Intentar obtener mejores calificaciones y resultados académicos , 2.Pereza y mala gestión del tiempo dedicado al estudio y elaboración de trabajos , 3.Facilidad y comodidad de acceso a material vía Internet y 4.Desconocimiento de las normas básicas a seguir para la elaboración de un trabajo (párrafos 20-22, pág. 6).5. Para detener este problema se necesitan de 2 puntos importantes como el primero sería la detección basada en la experiencia y análisis del docente y el segundo la detección mediante instrumentos tecnológicos.(párrafos 23- 31, pág. 7-8).6. Para prevenir este acto se podría hacer lo siguiente:a) Regulación punitivab) Información y concientizaciónc) Formación dirigida al alumnado y profesorado 8
  • 9. El articulo concluye que aunque este problema no tiene un cifra exacta de quetanto se practica se sabe que cada vez es más común por la facilidad que da elinternet de hacer este acto, que se tiene que aplicar la detención y la prevención, yque no con solo usar el software anti-plagio se detendrá esto si no que hay quehacer cosas más allá de eso para desaparecer este problema.A mí me intereso mucho este texto porque te explica más detalladamente elproblema y como es que cada vez es más usual, que cada vez tenemos másacceso a cometer este tipo de acto yo pienso que se tienen que tomar medidaspara desaparecerlo.Comas Rubén & Sureda Jaume,“Ciber-Plagio Académico. Una aproximación alestado de los conocimientos.” Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, desdehttp://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_414_1%26url%3D 9